【必备】写景的作文合集6篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的写景的作文6篇，欢迎大家分享。
写景的作文 篇1
故乡的小河我的故乡在安徽农村。在我后边有一条河，它虽然没名胜古迹，但它却是我们村生命之源。这条小河的水从山上流下来，它用甘甜的水哺育着我们全村的人，村里人每天到这里来挑水。
春姑娘一到，挥动一下魔杖，顿时，冰雪融化，万物苏醒，小河“哗哗”地一边唱歌，一边向前奔跑。河边有许多花，大多数都是不知名的野花，它们红得似火，白得如雪，紫的像霞，黄的如金，形成了花的海洋，引来了一只只勤劳的蜜蜂。河里的小鱼在活跃的游着，有的小鱼跃出水面，溅起的水像一朵朵白花。夏姑娘来了，抖抖长裙，太阳悬挂天空，晒得大地直冒热气。小伙伴们成群在河边玩耍，有的打闹，有的玩弹珠，还有的靠着大树看书，有的在小河里如小鱼，自由自在，愉快极了。秋姑娘在这儿住了几天，大树的头发掉光了，大地一片金黄，像铺上了金地毯，还有树叶落在小河里，小蚂蚁乘着树叶船漂向远方。冬姑娘来到人间，挥了挥雪杖，顿时，雪花飞舞。过了半小时，大地铺上厚厚的白棉被。小伙伴穿着棉袄，带着手，帽子来到小河边玩，有的打雪仗，有的堆雪，还有的在结冰的河上冰，如果稍不注意事项，就会摔个四脚朝天，疼却没，有的就只有乐趣呢！
啊，我爱故乡的小河！
写景的作文 篇2
在风景秀丽的东湖和水果湖间有一座连通他们的桥，这就是美丽的双湖桥。
双湖桥建筑新颖，别具特色它用汉白玉造成。桥下十七个巨大的拱形桥洞逐水而立，蔚为壮观。桥面中间是可并列四辆车行驶的柏油马路，两侧是由刻着古色古香图案的水泥方砖拼成的人行道。桥身长一百二十米，宽二十五米。车往人来，川流不息。
最引人注目的是桥两边的石栏望柱，一字排开的四十六个柱头洁白如玉，每个上面都雕刻一只腾云驾雾的飞龙，张牙舞爪，栩栩如生。石栏的栏屏上有的雕着双龙戏珠，有的是双风起舞，有的是荷塘月色……惟妙惟肖，各具特色。
从双湖桥向东是碧波荡漾的东湖，极目远眺远处的群山与湖水相连令人心旷神怡。它的西面是被青松翠柳环抱的一湖秀水的水果湖。向南侧有则有唐代诗人举手放鹰的高大塑像——《放鹰台》“自有云霄万里高”的诗韵犹在耳旁。北面一条蜿蜒大道直达赛西湖的东湖自然风景区。东，南，西，北融会贯通美不胜收。
我爱去双湖桥赏景。初春时节看湖光春水，迎春花生机勃勃。盛夏夕阳余晖里，晚风徐徐清凉宜人。秋日的金桂漂香，枫红松绿，秋水天长。冬来看红梅绽放，飞雪迎春，分外妖娆。这里四季如画岁月如歌。
我听大人们说，这里原来是一道泥石的长提。只能够两个人并行的堤面上坑坑洼洼，风雨交加时更是泥泞难行。旧貌换新颜，给人们带来了极大的方便。 双湖桥啊！你美在其身，也美在历史前进的脚步里，更是美在一代人的心目中！
写景的作文 篇3
或许是因为感到有些厌了吧，这个神秘的天空少妇一点点地揭开了他那乌黑的面纱，抹上鲜艳的口红——刹那间，一道红霞映入我的眼帘。我预感太阳马上就要升起来了，心中一阵欣喜，立刻把眼睛瞪得大大的，仔细观摩……
大家都看过日出吧？可能有些人还在不同的地方看过呢！像什么山上、海上之类的，景象都是那么壮丽。可是，你们在雾里看过日出吗？恐怕没有吧！但是，我就看过一次。下面让我来说说吧！
有人可能会在这时插一句：“别急，你总得告诉我的你是在那看得吧！”呵呵，瞧我这记性，怎么把这事儿给忘了！这个地方应该也可以算得上是一座山，但并不高，只是个小山丘而已。此山位于北戴河，当地人叫他“鸽山”。其实我也不懂它为什么叫鸽山，可是那儿的`景色真是美极了，特别是在那儿看日出，那可真是绝了。要想知道是怎么个绝法，且听我慢慢到来。
为了看日出，我早上四点半就起来了，早早的来到鸽山，准备迎接清晨的第一缕阳光。那是天还是蒙蒙亮，一层层的乌云笼罩在天空——这个美丽的少妇的脸庞上，仿佛给她蒙上了一层乌黑的面纱，给她添上了几分神秘的美。
或许是因为感到有些厌了吧，这个神秘的天空少妇一点点地揭开了他那乌黑的面纱，抹上鲜艳的口红——刹那间，一道红霞映入我的眼帘。我预感太阳马上就要升起来了，心中一阵欣喜，立刻把眼睛瞪得大大的，仔细观摩。
写景的作文 篇4
温州有个地方叫泽雅，那里秋季出产瓯柑。每当秋天来临的时候，山坡的大树上面挂满了许多大大小小的瓯柑，有绿的、黄的、金黄的，就像一个个小灯笼，五光十色，美丽极了！ 山坡上的瓯柑有的让路过的游客们摘去，有的会被装上汽车运到城市里，城市里的人们不用到山上就可以买到很多瓯柑。我在泽雅摘的瓯柑又大又甜，真好吃！泽雅真是个好地方！
写景的作文 篇5
春天是一个万物复苏的季节。每到春天大雁都会从北方飞回南方，小草长出了新的小苗，桃树和樱桃树长出了嫩芽，开着粉红色的花……。
阳光暖洋洋地照在大地的脸上，使人陶醉。春天的太阳像个温暖的火炉子，照在绿色的大地上，金光粼粼。春天的白云也格外多姿，像个奔腾的小马，像翻滚的浪花，又像那春姑娘白净的脸……。春风像个慈祥的母亲，佛着你的脸颊，使你感到舒爽心旷神怡。
春风吹过大地，大地变绿了；春风吹过大树，树叶轻轻摇动，风仿佛在讲笑话，树笑弯了腰；窗户拍拍地响，像在高兴地拍手；看，落叶刷刷地飞舞，风正在跟电线大哥跳绳呢，玩得多开心！
春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢！大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。樱花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围，点缀着绿色的草坪显得格外鲜艳美丽；草坪绿茵茵的，中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。桃树抽出新芽，桃花含苞待放。池塘边的柳树轻佛着河堤，太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中，像一幅美丽的山水画。
我望着这春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就像春天一样，处处是那样生气勃勃，万紫千红。作文
写景的作文 篇6
1、重点突出，详略得当
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语言对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。 写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
2、突出景物的具体特点或特征
这是说的景物的特点与特征，也是指要写出该事物与其它与物的不同之处来。只有这样，才可以给读者留下深刻印象，但在这里还有个前提，那就是要在抓住景物的特点之后，再进行具体的描绘，不可一笔带过。在描写过程序中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法。准确、恰恰当地使用修辞手法有助于把景物写得更生动形象、真实感人。
3、情景交融，借景抒情
单一的景物描写，再美的景物也无法感染读者，给读者留下美好的心理享受，因此，作者在写景的同时，要融入自己的真实情感，让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。单一的为写景而写景的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。
4、在景物描写要写进人或动物的活动
如果说写景作文中景物是“静”的话，那么一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得更有可读性。
现在的学生面对写景作文感到头疼不已，而教师也往往在指导学生作文时感到无法令人满意。
其实，世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了
一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！ 怎样写好写景作文
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