【实用】小学写景作文锦集6篇
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的小学写景作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学写景作文 篇1
春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的阳光格外明媚，春姑娘张开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。
在这一个温暖的季节里，在树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵；大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去。
在树林里，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。
天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱？啊，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！
好一幅五彩缤纷、生机无限、充满活力的春的花卷！一个四年级的孩子，你积累了多少词汇、沉淀了多少语言才将这文人墨客写绝画绝的文章图画写得如此形象、如此色彩斑斓？文章抓住春特有的景物特点，有声有色，放风筝的孩子才是这幅画面的主体。写春的活力，更写充满活力朝气的孩子们！
小学写景作文 篇2
不知不觉，阳春三月悄然到来。
一场春雨刚刚灌溉了半睡半醒的大地。柳树抽出了似有似无的几片嫩绿；草地上一片青青，远望一片片，近看一根根；迎春花娇羞着脸，虽半开半放，却早已招来了几只娇小的蜜蜂前去，毛茸茸的小家伙不一会儿，便被修长的花瓣给遮没了。远处，一棵棵供行人观赏的果树成簇成簇地怒放着，花大都开全了，引来了蝴蝶和蜂群。每棵树上的花开得比叶子还多，梅红的桃花、粉红的梨花，并不是那种特别纯正的色，梅红隐约透些粉，粉红淡淡显出白，白的梨花像那天上的云那样洁白；粉的桃花却是像天上的霞那样彷徨
每天都不一样，渐渐的树叶都长出了嫩芽，十分的小，紧紧地合着，当你摘下一片，小心地将它打开，叶片是那种说不出的亮晶晶，好像一个刚出生的婴儿，嫩嫩的，蜷缩在你的手心。
到处一片生机盎然，鸟儿立在枝头，微风吹动着枝条，鸟儿像荡秋千一样，唱着婉转的歌；鱼儿在水中悠然地游着，不时调皮地跃出水面；人们脱去厚重的冬装，开始到户外活动，小朋友尽情的玩耍，空气中到处是愉快的笑声。
春天，代表送旧迎新；春天，代表新的生命。迎来春天的柳绿花红，万象更新，送去秋冬天的枯枝杂叶，山寒水冷，春天是绿色，是新的开始！
小学写景作文 篇3
我的家乡——贵州，风景优美，如同仙境一般。贵州的四季都有不同的美景。
春天的清晨，清新的空气把动物、植物都唤醒，桃花也纷纷擦净了脸，就连小草也迫不及待地探头出来瞧瞧这春天。小河静静地流淌，青蛙在“呱呱”叫，似乎在说：“春天到了，春天到了！”他们要把这清晨的宁静打破。走进村子，一股花香扑鼻而来。咦？什么花开了？噢！原来是邻居家雪白的梨花开了。
一到夏天，树木花草都在茂盛生长。夏天最有代表性的知了也在卖力地叫个不停。池塘里的荷花开了，很芬芳，很绚丽，荷叶上的滴滴水珠像极了一颗颗宝石，发出晶莹剔透的光……
贵州的秋天是一个农作物和水果丰收的季节。枣子熟了，露出甜甜的笑脸；柿子熟了，像一盏盏火红的灯笼挂在树上；红彤彤的苹果，就像被人在它们的脸上涂上了染料……农民伯伯乐得合不拢嘴，挎着篮子去摘果子了。
我最喜欢的还是贵州的冬天。鹅毛大雪从天而降，调皮的孩子们在雪地里玩耍。河里的水都结上了厚厚的冰，鸭子大鹅们像个战士一样在冰上滑行，好玩极了。
我爱我的家乡，更爱家乡四季的美景，听了我的介绍，你们想来贵州吗？
小学写景作文 篇4
我们的.学校坐座落在郁郁葱葱、绿树成荫的嵩云山脚下，它有着悠久的历史。我们的是一所全国名校，原国家妇联主席陈慕华，及原国防部长张爱萍等国家领导人都亲笔为学校题词，誉满全国。我为自己在这所学校读书而感到骄傲和自豪。
走进校园，首先印入我们眼帘的是一座被繁花、万年青簇拥着高大的不锈钢希望之星塑像，塑像是三颗大小不一的不锈钢珠依次向天空伸展，它象征我们少年儿童是祖国的希望，肩负着振兴中华，实现“中国梦”的重任，和激励我们努力学习，天天向上，不辱使命。
走进校园，就会看到一排高耸矗立的松柏环绕着一个大花坛，松柏的中间有一圈美丽的小花朵，松柏就如我们敬爱的老师一样张开双臂保护校园里的每一个人，带领着我们这群像花儿一样渴望求知的孩子，在他们手拉手的陪伴和鼓励下，走向知识的海洋，在这其中尽情遨游，教会我们如何成长为一个有用的人。
花坛东西两方就是我们的教学楼呢！“勤学楼”和“乐学楼”像忠诚卫士守护操场，每天清晨，教室里都会响起一阵阵朗朗的读书声。
操场南边有一排名人雕像，其中有发明家爱迪生，万有引力发现人牛顿……他们教育我们要善于发现，勇于探索，不畏惧困难。下课铃一响，操场上就热闹非凡，有跳绳的；有踢毽子的；有打乒乓球的……操场就是我们玩耍的天地。
操场北边，就是同学们最喜欢的樟树林，里面有十二生肖的雕塑，一个个惟妙惟肖，栩栩如生，还有三个小圆桌，一下课，我们小伙伴们就三五成群地往那儿奔去，去樟树林看闻名遐迩的艺术长廊，里面有远近闻名的桂林象鼻山，有高耸入云的泰山，还有红叶似火的香山……
这就是我美丽的校园，它不仅景致迷人，而且承载了我们太多的欢乐和无尽的奋斗，这里是我人生航行的出发点，我爱您！我美丽的校园！
小学写景作文 篇5
与妈妈告别之后，我和姨妈乘火车来到了住在北京的姐姐家。直到今天为止，我来到北京有一天半的时间，但在这一天班之间我经历了许多也收获了许多。
其中我感触最深的就是周日早上，我们到宣武门的南堂参与弥撒。由于路程较长，我们花了一个小时的时间才到达教堂。这座教堂有400多年的历史，从它的外形就能够看出他所经历的沧桑历史。
在诺大的教堂中，教友们却布满了所有的空间，甚至布满了院子。唱诗班优美而又神圣的歌声使整个教堂的气氛更加庄严。
听姐姐说，十点半还有一台英文弥撒，我便动了心，八点半的中文弥撒结束后，就有许多的外国信徒陆续的进入教堂，跪在跪凳上虔诚的祈祷，我们教堂里参观了一会儿，弥撒便开始了。
是一位中国的神父，他的英语口语十分流利、自然。在此时我才发现：即使你在学校学英语学得再好，但是真正到了一个纯英文的环境中，你却完全是一个圈外人。但幸好有大屏幕，根据仅有的词和对弥撒的理解，大体能够知道所说的意思。
我被英文弥撒的弥撒曲所震撼，与中文弥撒相比更加庄严、柔美，我在那时真的沉醉在了其中，随后用手机将它录了下来。姐姐说以前还会有外国教友自己组织的乐队，在弥撒中伴奏，但是这一周没有来，这是我所感到的唯一遗憾。此时，我真切的感受到，信仰无份国界，这台弥撒中有白种人、黄种人和黑种人，虽然国家不同，肤色不同，种族不同，但是因着信仰，我们走到了一起，彼此相爱
下午，我们游览了前门街和天安门广场，在游览过程中，我通过手机记录下了许多美好的瞬间，同时还不断将这些瞬间和自己的感受同步发到了网上，与好友们一起分享此时的欢乐。
下午四点半刚刚到家，在接下来一个半小时的时间内，我们还要抓紧吃完晚饭，七点还要去东直门欣赏话剧，真的好期待这次进京，使我收获非常，让我感受到不同国界间人们的和睦和我国的壮美历史，实在受益匪浅。
小学写景作文 篇6
1、 笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……
2、观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。
3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。
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