【推荐】小学写景作文合集8篇
在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的小学写景作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学写景作文 篇1
我常常想，夏天是什么颜色呢？
早晨，我在公园散步。我问小草，小草说：“夏天是绿色的，因为夏天到处一片新绿！”我又问小花，小花说：“夏天是五彩缤纷的，因为夏天到处都有我们花儿的身影。”又问知了，知了笑眯眯地说：“夏天当然是金色的，因为夏天骄阳似火到处撒满金色！”我走在弯弯曲曲的小径上，问天空：”天空，夏天什么颜色？”天空哈哈大笑地说：“夏天是蓝色的，因为夏天到处晴空万里。”我又问葡萄，葡萄说：“夏天是紫色的，因为夏天结满了葡萄！”
同学们依你们看，夏天到底是什么颜色呀？
小学写景作文 篇2
作文指导课教案教案--写景的方法与技巧
一、学习目标
（一） 在听说读写中培养学生的写作能力
（二） 培养学生的审美意识，参与意识
教学难点：培养学生的写景能力
教学重点：归纳写景的技巧与方法
教学课时：1课时
教学过程：
导入：
创设情境
引入：同学们，有位诗人说过 ：“一花一世界，一沙一天堂。”其实，我们生活的世界就是美丽的花园。那么，请大家思考一下怎样才能表现我们世界的美呢？那就需要我们大家用生花的妙笔来描绘。今天我们就回忆一下写景作文的写法。
[板书]：写景的技巧与方法
二、合作探究
人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬，风、霜、雨、雪等气候现象；春种秋收、日出日落等节令时序；鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物，还有那数不胜数的名山大川，富饶的沃野、草原，浩瀚的沙漠、海洋，构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中，必须要接触它，并了解、观察、感受它，以至加以描绘。把这些再现于字里行间，就是景物描写。那么，怎样才能写好这样的作文呢？
1、立足于观察
观察是写好作文的基础，尤其对于写景作文，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。立足点可以是固定的 ( 空间方位 ) ，也可以是变换的 ( 移步换景 ) 。但无论怎样必须层次清楚，文章的思路也就清楚了.
2、抓住特征
写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高气爽。这样，你笔下的景象就会生动起来。
3、要层次分明
层次就是文章的内容顺序，也即表达顺序。一般来说，写景文章有如下几种顺序。
1 ．空间方位顺序。上下、左右、前后、远近等等。
2 ．时间顺序。可按季节时令和一日的时间变化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。
3 ．地点转换顺序。也称移步换景，或参观、游览顺序。
4、要动静结合
所谓动静结合，就是指描写景色时，不仅要写出景色的静态，而且要写出它的动态，使他们很和谐地呈现在读
者眼前。只有这样、你笔下的景色才能活起来，才能使读者的印象更深刻。
5、要抒发感情
任何景物都是客观存在的，但这种客观存在的景物却能给人不同的感受。我们写景要写自己热爱的景色，表达一定的主题思想，要表达出对自然的热爱，这就是借景抒情。
6、要文辞优美
自然景色是美丽的，令人陶醉的。因此，我们在写景色时，一定要文辞优美，语气生动形象，恰当地运用一些修辞方法。这样，文章才会给读者以美的享受
抓特点，抓具有代表性的.景物
弄清景物描写的主次以及景物描写的角度（视觉、听觉、味觉、动态与静态的角度等）
7、自由讨论交流：这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点？
8、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？
[板书]：清楚
9、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？
[板书]： 颜色 形态
气味 声音
大小
10、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么？
生动
[板书]： 形象 具体
过渡：看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给同学们带来了一篇文章，听听作者是怎样描写雨中的泰山的。
三、品味鉴赏（听范文、受启示、解疑团）
1、听范文《雨中登泰山》中写景的精彩片段，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语句。
2、讨论范文：你认为哪处写得好？为什么好？
3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？
比喻
[板书]： 拟人
夸张
4、理清作者景物描写的顺序和观察视角的转变
5、小结：从作者的这篇写景美文中，你们悟出怎样写才能把景物的美完美的表现出来？
（生交流讨论，师明确）：
[板书]：多观察 多积累
四、牛刀小试（欣赏校园风光，感受美）
过渡：我们的校园也很美丽，如果有人参观我们学校，你会怎样介绍呢？同学们请思考一下。
1、欣赏校园美景（播放校园风景画面），看看哪些有代表性。
2、自由描绘校园美景，注意景物描写的顺序。
要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。
3、讨论、分析、点评。
五、总结：
1、谈收获。
2、最后教师作结：让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。
[总板书]：
多观察
按一定顺序 清楚
写景形态 颜色 比喻 生动
抓特点 气味 声音 拟人 形象
大小 夸张 具体
多积累
六、布置作文
写一篇关于名胜古迹美景的文章
要求：结构清晰，字迹工整；
能按一定顺序来写，并且能抓住景物的特点；
不少于550字。
小学写景作文 篇3
大自然万物无限美，而我却喜欢荷塘之美！特别是雨后的荷塘让人迷恋一切！
今天中午，天气特别热，荷塘里养的小鱼儿不停地把头伸出水面，嘴里不停吐出水泡泡，仿佛像一串串白色的珍珠，美极了！这天气是真的热得鱼儿都要串出水面透气了。荷塘里的小青蛙也躲到了荷叶下面来乘凉了，小青娃也蛮会享受的，蹲在这样一个上一朵下一朵的荷叶上闭着眼，像是要等待下一刻的美景出现呢！
在这炎热的天气下莲花朵朵的荷塘却怎么都找不出一分半点活跃呢？粉白色的花早上借着一点清甜的露珠开放了，可是到了现在都快被这火辣的太阳烤熟了样，看上去都像一朵快枯萎的花儿。本是绿色圆圆的荷叶也变得是那么的软小，在人们眼里这本来是一片迷人的荷塘之色如今却找不出半点美丽来，变成了死气沉沉一片。
看着眼前的一片美景都快失色了。就在人们沉思的那一刻，天，变了！天空突然乌云密布，闪电雷鸣，。一下子，大雨从远而近，从远处的小山树林，大雨下到了荷塘上，下到了人们眼前。一切都随着雨水的到来活跃了起来！
大雨打在了荷叶上，滴滴作响，仿佛是荷叶唱出来的歌儿，滴答滴答滴答……还借着这瓢泼大雨一摇一摇地跳起了舞来！一朵朵荷花也跟着荷叶拌起了舞来。青蛙终于被大雨叫醒了，活蹦乱跳，从这片荷叶跳到了那片荷叶，动作敏捷，决不跳空，真可爱极了！鱼儿再也不用伸出头到水面吐珍珠样水泡透气了，这会终于可以自由自在得在水里和同伴们玩耍了。
雨滴答滴答…不停下了两个多小时，终于停了。这雨过后又是一个明眉阳光的下午，天空挂起了美丽的一座桥—彩虹。
荷塘里又活跃起来了！反而是比雨前更美更生气脖脖。花儿开了，一朵朵比早上开的艳多。而每朵花瓣上都带着晶莹的水珠，花心还乘着雨水，每一朵花都比先前鲜艳多了。荷叶上一颗颗水珠在滚动着，多像一个顽皮淘气的孩子样。荷叶也变的绿油油，一朵朵如一把伞打开在荷塘上。而荷塘又多了几位音乐家，听呱呱呱…那就是刚刚在沉睡中的小青娃了，在雨中跳累了，现在又在亮亮歌声，小鱼儿也欢快游来游去…。
荷塘是那么美！而雨后的荷塘还更美更活跃更有生气。
小学写景作文 篇4
今天中午，我写完作业后就叫妈妈帮我检查。这时，妈妈刚洗了一个苹果要吃，听到我叫她，就放下苹果帮我检查作业。
这时，我看着桌上的苹果，心想：要是我在苹果上面画个笑脸，等妈妈吃到这个苹果的时候就会消除一天的疲劳的!于是，我拿着苹果开始认真地画了起来。不一会儿就画好了，一双囧囧有神的眼睛一眨一眨的，小嘴也扬起开心的笑容!
妈妈检查完作业问：“苹果你吃了啊?”我指着苹果说：“没有啊，在那呢!”妈妈拿起面巾纸，看到我画的那个苹果，哈哈地笑了起来!“这个苹果笑得那么开心，叫我怎么舍得吃呢!”我看着妈妈，开心地笑了起来!
小学写景作文 篇5
蔚蓝的大海是我最向往的地方。有人说：世界上最宽阔的是海洋，没有到过大海的人是想象不出大海有多么宽广的。大海波澜壮阔，波光粼粼，水和天似乎结为了一体。好象天有多大，海就有多大。
去年暑假，我和爸爸妈妈又一次来到了海摈城市-青岛。又一次看到了那离别好久的“老朋友”。
站在旅馆的阳台上，便可看见那波澜壮阔的大海。清晨，我们常常漫步到离我们旅馆最近的第三海水浴场。站在天桥上俯瞰，大海像一群淘气的孩子，翻滚着，咆哮着，拥挤着，嘶咬着/似乎玩了很长时间，可还不愿回家。远处，高楼大厦的倒影映入水中。我再也忍不住了，顺着楼梯径直而下，来到了海边。一块块巨大的礁石卧在海边。我奋力地攀上一个最大的礁石，面朝大海，像古代诗人一样背着手站着。海风迎面扑来，好象海的女神正在向我轻轻诉说着悄悄话。闭上眼睛，大海那波涛汹涌的样子立刻浮现在眼前。
中午看大海更是别有一番情趣。地上的沙子仿佛刚从油锅里捞出来，走上去又软又烫，是治脚气的好方法。妈妈给我买了一只黄色的游泳圈。我换上游泳衣，套上游泳圈就向大海奔去。大海啊，我终于又可以在您的怀抱里一展风采了！只可惜我是只旱鸭子。我找了一个好的下海机会，利用游泳圈的浮力游到了离岸较远的地方，便躺在游泳圈上哼起了小曲。可那一排排浪花让我惶恐不安。不一会儿，就有一排浪向我袭击过来，我像爬小山似的，一会儿高，一会儿低，害得我呛了几口海水。这时，我就会像一只落水的小鸡，在海里扑腾来扑腾去，把妈妈逗得笑得流出了眼泪。就这样，没过一会儿，我就被冲到了岸上，我真是哭笑不得。
小学写景作文 篇6
今天是星期天，我把所有作业搞定以后，带上相机去小区拍照了。
我拿相机像一只无头的苍蝇在社区里瞎转悠，不知道该拍些什么。
这时，一阵风吹来，树叶儿就打着旋儿在空中飞舞，就像是一个芭蕾舞。一片片落叶，落在洒满阳光的草坪上，给单调的草坪增添了几丝生机。我连忙拿出相机拍下了这幅美丽的景色。
这落叶好看是好看，但是给环卫工人很多的麻烦。每一次风吹过来，树上就会有很多树叶落下来，环卫工人就拿着扫帚，弯着腰扫着那些金黄的落叶，豆大的汗珠从他的额头上落下来，我立刻用相机拍到了这一刹那。
我收起相机准备回家了。走在回家的路上，发现路旁有一棵美丽的茶花树。茶花在挨挨挤挤的绿叶里争相开放。有些花瓣全部舒展开来，露出嫩黄嫩黄的花蕊；有些花朵才展开两、三片花瓣；有些还是含苞待放的花骨朵儿，仿佛就是个半遮半掩、羞羞答答的小姑娘。
一朵朵盛开的茶花争香斗艳，有的鲜红似火，有的洁白如雪。一片片花瓣就像蝴蝶的翅膀，轻轻舞动着，好看极了。
我又重新拿出相机，对着茶花近距离拍了几张照片。
小学写景作文 篇7
写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。
写景作文注意事项
⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗?
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
写景写作技巧
景物描写在记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得景物描写的特点，有的描写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了许多不应有的败笔。那么，在记叙文的写作中应该怎样去描写自然景色呢?具体来说，景物描写应注意以下三个问题：
1、写景要有顺序。人 们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。描写时也应该“顺其自然”。例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山 把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准 确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公 路、华美如贝雕的田野和山林。移步换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身临其境之感。
2、写景要有选择。写 景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特征的景物加以描写，其它的景色则略写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，为了突出天气变化的过程，就着 力描写了杨柳的动态：“一点风也没有时——枝条一动懒得动;有一点凉风时——枝条微微动了两下;风大起来时——柳条横着飞。”通过杨柳的动态。显示了风的 从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其它景象的变化，作者作了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化的过程，又避免了描写的呆板重复，使得 文字准确而精练。
3、写景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时也应该将这种感情 一起表达出来，做到寓情于景，情景相映。鲁迅先生的《故乡》一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄的天空下，远近横着 几个萧索的荒村，没有一些活气。”而脑海中闪现出少年闰土的美好形象时，则为“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。”景物描写之中渗透着作者爱憎分明的思想 感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主题。
小学写景作文 篇8
我爱雨，但我更爱雪。
我爱雨的镇静，但更爱雪的纯洁。
小时候，我最喜欢下雪天，最喜欢趴在窗台上看外面那粉妆玉砌的世界，觉得窗外飘着的雪花就像是冬姑娘将鹅毛洒下，鹅毛在空中慢慢变成了细小的雪花，落在地上。我一直认为，那是冬姑娘送给大地妈妈的新大衣，白得耀眼，白得没有一点杂质。
20xx年，冬姑娘曾带来了一场雪，好大的雪，很快就有了一层厚厚的积雪。雪花落在我的掌心，小小的，凉凉的，可没有哪两朵雪花相同。我还尝过，是甜的。此时的大地，一眼望去都是纯洁无暇的白，美极了。那时，我总爱去雪地里，和那些雪精灵们对话，冬姑娘，你是为了让大地妈妈感觉温暖一点吗?
20xx年，冬姑娘又把可爱的雪精灵们带到了大地，带给了人们丰年的好兆头。我更爱雪了，爱看她们在空中飞舞，爱看她们给大树穿上白色的礼服，爱看她们给宁静的校园带来嬉笑声……她们飘进了校园，飘进了教室，更飘进了我的心。大地再一次被温柔的白色覆盖了，一望无际的白，没有杂质的白，纯洁无暇的白，那可爱的雪精灵，那正在飘着的雪花……
我爱雪，冬姑娘，请你别让这场雪停下，好吗?
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