三年级写景作文【通用6篇】
在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编帮大家整理的三年级写景作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级写景作文 篇1
秋天到了，秋娃娃好像是个魔术师，这点点，那点点，把秋天变得格外美丽。
秋娃娃来到田野里，一抖魔术棒，稻谷由绿变黄，一阵风吹过，稻田掀起金色的稻浪，如同一片金色的海洋；走近一看，沉甸甸的稻子就像一位老夫子，谦虚地弯下了腰。秋娃娃又挥动起魔法棒，立刻把玉米变成了一个个胖娃娃，他们身上穿着金黄的珍珠串成的衣服，神气极了！
离开田野，来到果园里，秋娃娃用魔棒碰了一下苹果，苹果马上变得又大又圆，红扑扑的就像小朋友羞红的`脸颊，可爱极了！柿子树上挂满了红彤彤的大柿子，仿佛是一个个高高挂起的大红灯笼，可喜气了！
秋娃娃又来到花园里，轻轻地一挥魔棒，菊花开了，红的似火，白的如雪，粉的如霞，黄的似金，美丽极了。牵牛花也开了，红的、蓝的、紫的……好像一个个彩色的小喇叭正在告诉人们秋天到来的消息。还有洁白的百合花，纯洁的就像一位小天使，香气扑鼻，让人陶醉。
秋天真是一个奇妙的季节，处处散发着童话般的美丽气息，处处洋溢着丰收的喜悦，构成了一幅理想的美丽画卷，幸福了我们心中的世界。
三年级写景作文 篇2
我熟悉的人很多，但最熟悉的人非我老爸莫属。
一张瘦削的脸上，长着一双小而炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架着一副黑边近视镜，脸上常常挂着一丝微笑，一副老实巴交的样子。
爸爸很爱我，平时喊我的时候，并不直接叫我的名字，而是叫我“快乐小宝”；我得的奖状，爸爸总是用胶水细心地粘在墙上，让它成为我的.荣誉；我画的画，爸爸总是写上日期，然后装订成册，放进一个档案盒，让来我家的人纷纷夸奖；我发表一篇文章或是得了奖状，爸爸总会给我一些零食奖励，或是一个拥抱，让我开心的不得了；当我还是小小孩的时候，爸爸给我布置的房间就足以让客人们大吃一惊：爸爸用织毛衣的线像蜘蛛网一样连接起来，并在线上缀满了各种各样的玩具，，还有一个风铃上系了一根长绳，只要躺在小床上的我轻轻一拉，它就发出了清脆的响声。这些童年甜蜜的记忆让我至今难忘。
爸爸虽然有一点健忘，常把自己的事儿抛到九霄云外，但是对我的学习毫不马虎，为了我，他专门买回一台激光打印机，每天一张一张的给我打印学习资料，防静电纸原来有厚厚一沓，现在越来越少。有一次我问他：“爸爸，你心疼那些纸吗？”爸爸说：“为了你的学习，就是用完也值得。”
爸爸是一名教师，每天天不亮就得起床，还要叫醒我，为我准备早餐，送我上学，回来以后，如果没课还得备课、写教案，中午接我回来还得做饭洗锅，洗完后又得看书、写教案，检查我的作业，晚上有时还有晚自习辅导，每天都忙的团团转，难得睡一会儿觉，爸爸太累了！
我爱爸爸！我要用优异的成绩来报答他！
三年级写景作文 篇3
前天天气预报公布了近几天将会下雪，昨天强大的冷空气侵入了安阳县。今天清晨，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云，凛冽的寒风呼呼地刮起来。
到了中午，开始下起了冰丝儿，落到脖子里，凉凉的，爽爽的。不久就看见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘飘洒洒的落下来。一节课的时间，地上、树上、房顶上、屋檐上都布满了白色的`雪。一下课，同学们都一拥窝的跑出教室，有的蹲在地上，让别人拉着他满院滑；有的从远处猛的一滑，弄得鞋子上全是雪，甚至摔倒在雪地上，弄得裤子上都是雪，但他还是站起来就滑。有的还堆雪人，打雪仗，有的小朋友甚至还把雪当成白糖吃了。
到了放学时，雪下得已有25毫米厚了，往远处望，白茫茫的一片，万里江山成了粉妆玉砌的世界。雪上踩满了各种各样的脚印。一只小花狗从我身边跑过去，一朵朵的“梅花”便印在了雪地上。
这场雪不仅给我们增添了乐趣，更给明年的庄稼带来了丰收，因为“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。
三年级写景作文 篇4
我的家乡在仙桃，我和爸爸妈妈住在一个小村庄里，小村庄里面有一片小树林。
春天，那些树刚刚发芽，嫩嫩绿绿的。绿绿的小草用力地钻出地面，好奇的打量着这片小树林。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把整个树林封得严严实实的，挡住了人们的.视线，遮住了蓝蓝的天空，也挡住了夏日的炎热。
秋天，树叶变的枯黄枯黄的，秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，树林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又大又软的柿子和又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳。
冬天，雪花在空中飞舞，树上和地上积满了白雪。树上的雪重重的，树枝马上就要折断了，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖，西北风呼呼的刮过树梢。
这就是那片美丽的小树林，这就是我家乡的那片小树林。
三年级写景作文 篇5
以景物描写为主要对象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海、花草树木等的写景作文，就是运用是运用生动的语言把自然景物和社会环境的状态、特征从形态、色彩、声音、光影等方面，真实、具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。要写好这类文章，我认为应当从以下几方面入手：
深入实地、仔细观察、积累素材。
要写好景物描写的文章，就要学会观察，平时积累素材。在具体的习作中，如果打算写某一处的景物，就应该深入实地，仔细观察，积累写作素材。在指导学生进行观察时，我们应向学生渗透一些常见的观察顺序：
一、选好角度，定点观察。定点观察就是站在一个固定的位置上进行观察事物的方法。运用这种方法，首先要选好合适的观察点，选取恰当的视觉角度，把观察到的景物，限制在某一固定的时间和空间内，对准目标，不变位置依据一定的顺序，然后再从这一点出发进行观察。这种观察法，定点定位直接对准画面，最适宜于典型环境里的自然景物或风俗人情的描写。运用定点观察之后的定点描写，可以把景物描写得独具特色，个性鲜明，给读者以身临其境的实感，留下深刻的印象。
二、移步换景。在进行观察时，观察点不同，观察的角度不同，所看到的情况也就各不相同，得到的感受也就大不一样了。在指导学生观察时，要让学生使用动点观察法，就是连续移动观察位置，从不同的观察角度，观察同一景物的表现方法。动点观察有两层含义：一是观察点要连续不断地移动；二是移动观察点要有顺序。这种观察法适合观察正在发展变化着的'景物。由于作者对景物连续不断深入细致的观察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形态和色彩，描写起来就得心应手，有话可说了，既可描摹景物的形状，又可显示景物的神采，使景物鲜明地呈现在读者面前。当你来到自己喜欢的一处景点，最好先看看全景，对整体有个初步的印象，然后迈开你轻快的脚步，向前走去，这样随着你脚步的移动，眼中的景物在不断变换，这就是“移步换景”法。作者不能一眼就能把景物看完，所以观察点必须移动变化,这样才能细致地描绘出景物。
三、抓住描写对象的特点进行观察。虽然每处景物都离不开山和水，离不开花草树木，、虫鱼鸟兽……但是每处景物都有各自不同的特点，就是同一处景物，因季节不同，其特征也不一样。观察时如果抓不住特点，写出来的文章就会千篇一律，无法感染读者。只要认真观察，把握它们的特点，了解景物的全貌，围绕一个中心来写。例如：学校的小花园里，花香与读书声相伴，特点是幽静美丽；操场上有单杠、双杆和篮球场，同学们在锻炼身体，它的特点是热闹。另外有些景物还要一边对比一边观察，才会发现这一事物的与众不同之处。比如，观察树叶，如果不对比，只盯着一种树叶看，你会以为绿就是它的最大特点了，可是一比你就会发现，松叶如针，柳叶如眉，枫叶似鸭掌，这才是它们真正的特点。
总之，只要善于观察身边的事物，结合事物展开合理想象，并产生真情实感，加以有条理的叙述，就能把作文写好。而且，随着时间的推移，学生观察事物、认识事物的方法和能力会得到持续的提高，创新思维也会得到培养，作文水平才会不断提高。
三年级写景作文 篇6
快乐的暑假来到了，我兴冲冲随爸爸来到了他儿时的故乡——金鸡山，追寻他童年美好的记忆。
一下车便看见高高的金鸡山上满眼绿色，一群天真无邪的放牛娃在绿茵茵的草地上欢快地嬉戏，几头老牛自由自在地散步。我仿佛一下子看到了爸爸童年快乐游戏的身影。
我激动地说：“爸爸，金鸡山真美啊！”爸爸说：“我们的`家乡是最美的，我带你去看看吧。”在爸爸的引导下，我们一路清唱着家乡的小调往金鸡山上走去。我们看到了草地上零星的野花向我们频频点头；蝴蝶蜜蜂在花丛中翩翩飞舞；郁郁葱葱的树上挂满了野果子。树林中传来风吹树叶的“沙沙”声应和着我和爸爸的脚步。远处，清脆的鸟叫声回荡在山间。
来到山脚下，顺着一条用鹅卵石铺成的小路，我们来到了金鸡湖边。湖水在阳光的照耀下清澈见底。放眼看去，满湖的荷花千姿百态：它们亭亭玉立，它们芬芳吐艳，它们洁白无暇。清风一吹，淡淡的荷香迎面扑来，湖面上采莲人划着几艘小船，悠然的采着莲蓬。
我和爸爸顶着荷叶在河边休憩时，爸爸跟我讲述了金鸡山动听的传说：有一只金鸡从天而降，来到这山上，这湖边，被这山上的美景所迷恋。三天后，金鸡飞走了，而这座山树变得更绿了，花变得更香了，水变得更清了。金鸡山由此得名。这古老的故事给今天的金鸡山蒙上了一层神秘的面纱。
“月是故乡明。”我要把家乡金鸡山的美景永远珍藏在我的记忆中。
【三年级写景作文】相关文章：
三年级写景的作文（精选）01-11
三年级写景作文[精选]01-06
三年级写景作文【精选】12-24
[经典]三年级写景作文02-13
三年级写景作文(经典)02-04
三年级写景作文02-06
三年级写景作文（经典）03-02
(经典)三年级写景作文03-02
三年级写景作文（精选）02-28
【经典】三年级写景作文04-23