八年级写景作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的八年级写景作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级写景作文1
哈拉沁大沟位于呼和浩特市东北部的大青山。前些日子，我随家人和朋友来到了哈拉沁大沟，在这里我体会到了它独特的自然风景和神秘。
顺着小溪旁的山路，我们驱车蜿蜒前行，路上风景宜人，山顶上方有几颗松树，特别是有一颗松树弯曲的样子如同黄山上的迎客松，就像在迎接进山的游客。我们路过的几段山体立面呈现出大片的石灰岩，有几片石灰岩表层竟生长着几棵松树，这是多么顽强的生命啊！工人们在开采石灰，此时，我不由地想起《石灰吟》中那句“千锤百炼出深山”。
我们的汽车行驶大约半小时左右，我渐渐感到一种清凉，闻到一股清新的味道。突然眼前豁然开朗，绵延的大青山环抱着一池清澈的湖水。在高处俯视，这池湖水就像山中的一只晶莹的大眼睛。我喜欢水，由衷地被这里的神秘的美景所吸引。之后，我们便在这里找了一处舒适的地方宿营、野炊。湖的岸边有垂钓爱好者在钓鱼，过了一会儿，他们也加入了我们的野营。大家有说有笑，欢乐之声响彻在山谷中。
听说，有志愿者在这里种植绿化带，三年后，这里将开发成风景区，我想，我现在能做的就是把我们的垃圾收好，爱护大自然，才能享受大自然！
午餐后，我们乘车顺着山路继续向上行驶，走到了目山顶后，我眼前一亮，这里竟然又有一个巨大的水库，在高处俯视，水库就像是山中的`另一只水汪汪的大眼睛。看到旁边的工程说明，我知道了，这是上水库，而我们之前看到的湖水是下水库。这里通过水库泄水进行发电，而水又流到下水库，上水库和下水库通过白天和夜间的电差价，进行调峰供电和抽水，反复循环。
我站在了目山峰上，看着绵绵的山脉环抱着上下水库，感受到了大自然的壮观景象，更深切地体会到了人的创造力更辉煌！
八年级写景作文2
走过了春与夏的树叶，到那温馨的秋季，也该给树，给人们，给这个美丽的世界说“再见”了。而就有那么一些树叶，不想过早离开这个美好的地方，所以，一直努力的使自己坚强的活着，坚持到真正的最后一刻！渐渐地，渐渐地，我们都告别了充满阳光的夏，一同走进凉爽的秋，对于一片叶子，这也意味着，它到老年了，随之，慢慢地飘落下来，好像，舍不得这个世界，哪怕多停留一秒钟！终于，它落地了，离开了……望着天空中的候鸟，真的是无可奈何叶落去，似曾相识鸟归来。过了一段时间后，步入深秋，这时，能看见的树叶也不多了，但还是有那坚强的一两片，孤独的与生命斗争，让自己能活更久。是啊，这种精神难能可贵，只要能坚持到最后的那一刻，那么，它就是“英雄”，就是“叶者”，就会给自己短暂的生命谱写更美丽的华章！
可惜，按照天地间万物的`规律，树叶不管多么多么坚忍不拔，始终要离开那散发着木香的树……马上又要入冬了，最后一片叶子也坚持不住了，于是，就用极慢的速度，向下飘落，也尽力睁大“眼睛”，看看这个美丽的，曾经给它生命的世界，让自己收获最后一点美，不让自己有遗失的美好！
也跟其它树叶一样，深秋的最后一片树叶，落在地上了，再也不会起来了。这一幕，显得似乎有些伤感，不过，它虽然离开了这个美丽的世界，但它仍然在努力延续自己的生命价值，只是方式不同，落红不是无情物，化作春泥更护花！人生，从自己的哭声中开始，在别人的泪水里结束，着中间的时光，就叫幸福！虽然说，树叶春来时，自己不会哭；秋去时，也没有人流泪，但是它也拥有了“幸福”，起码它有一个人的精彩！
是啊，我们也一样，只要能努力，坚持，不要轻言放弃，去好好走我们自己的路，到达我们未触及的彼岸，我们同样会拥有自己的精彩人生，也会成为“深秋的最后一片落叶”！
八年级写景作文3
我的学校――康明斯发动机有限公司子弟校，已经有几十年的历史了，几经风雨，几经沧桑。我的学校可美啦!
从绿色油漆大门跨入校园，首先映入眼帘的是一排挺拔的梧桐树，就像操场忠实卫士。梧桐树个个舒枝展叶，秋姑娘把它们的叶子染成多姿多彩，淡黄的，深黄的，老黄的，咖啡色的，瞧，树上的黄叶像一只只金色的彩蝶忽忽悠悠地从树上飘落下来，地上満是蓬松的落叶，像是给大地铺上了地毯，又好像给大地换上了黄色外套，美丽极了。
校园中间有一个操场，一下课，同学们涌出教室，在校园里做起了各种游戏。如果你在课外活动时间来我校，你立刻会被沸腾的景象吸引住。操场上，同学们跳绳，踢毽子，跳山羊，爬竿，打球，他们动作轻盈，就像一只只灵巧的小云燕。整座校园充满了生机，洋溢着快乐。
站在操场上，眼前耸立着一座教学大椄，高大威武十分气派。大楼的正面是用白色磁砖镶成的。教学大楼的旁边是一株黄桷树，这株黄桷树很古老。它那粗大的树干需要三四个小朋友才能合抱。它的根须深深的扎在泥土里，以便吸收丰富的'养料供给树干和枝叶。
远看，它像伞，像蘑菇，还像一位慈祥的老人站在操场旁。微风轻轻的抚过，树叶发出沙沙的声音，真像同学们天真活泼的笑语。
教学大楼是三层一底的，有三十二间教室，八间办公室，一间实验室，阅览室。底楼是可以供小同学休息和进出的“关口”。教室宽敞明亮，墙壁雪白，桌凳整齐，地面清洁。黑板光滑明亮。屋梁上吊着两排电灯，每逢阴天下雨，光暗的时候，拉开电灯，教室里顿时照得亮堂堂的。同学们坐在教室里学习，唱歌，绘画，过着愉快的学习生活。每到清晨，同学们都早早地来到，周围很静，只听见从教室里传来的琅琅读书声。上课了，教室里传出了老师的讲课声，同学们的读书声，歌声。推门走进办公室，只见一张张办公桌有顺序地排列着，桌上还摆了一摞摞像小山似的作业本。不管是白天，还是夜晚，也不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，老师们都坐在这里备课，批改作业。
登上椄梯来到二楼，阅览室三个黑体大字格外醒目，走进里面，那许许多多的刊物使人目不暇接。什么是画报啦，小人书啦，儿童文学啦―――真是不计其数。同学们在这里阅览各种刊物，增长了知识，开阔了眼界，真不愧是少年之家。
我们的学校多好啊，我爱你――康明斯子弟校。
八年级写景作文4
我的家乡在白洋淀，或许你听说过但是想不起来是在哪里，那么我提示一下，这里是小兵张嘎的老家。
今年回到了家乡，我对家乡有了全新的认识。
前几年，由于缺水，白洋淀成了干涸的大坑。1987年在党和政府的领导下，家乡的人民为白洋淀引来了水，白洋淀又生机勃勃地活了起来。
回到家乡的第二天清晨，我便约了儿时的伙伴骑车前往我日夜思念的白洋淀。
一路上，林木茂密，鸟语花香，空气清新，柏油路宽阔笔直。来到白洋淀大闸，哦，这里万头攒动，人声鼎沸。这里有农民，也有城里人，有卖食品的，有租游船的。我惊奇地问：“这里怎么变得这么热闹了?”伙伴们告诉我：“咱这里已开辟为新的`旅游点了!”
我站在大闸上往淀里望去，只见水面上停泊着排排龙舟，十分壮观。伙伴搞来一条小划艇，我们向淀中心划去。白洋淀水清见底，成群的鱼虾在水中穿梭，五颜六色的水草浮在水中。远处大片大片的芦苇向水天相接处伸展着。伙伴告诉我，如今，芦苇塘承包以后，长势非常好。芦苇成了白洋淀地区人民发家致富的宝贝。
荷花也是白洋淀的“特产”。我们的小船划到了荷花潭，只见四周有芦苇的天然屏障，中间弥漫着鲜艳的荷花。粉的、白的，亭亭玉立，花瓣上露珠滚动，真是动人极了。
快中午了，我们上了岸来到我的姑妈家。村里青瓦房舍连成一片，昔日摇摇欲坠的茅草土坯房不见了踪影;姑妈家中的摆设也由往日的一张桌子、两个凳子和一个火炕，变得现代化了，彩电、冰箱、新式家具，已远远超过了城市人的水平。姑妈说：“自从白洋淀有了水，这里就一天比一天富足了……”白洋淀得天独厚的自然条件，加上这里人民的艰苦奋斗，换来了白洋淀五业兴旺的今天。
白洋淀变了，我的家乡变了，变得更美了，更富了!
我深信随着改革开放，随着党的富民政策，白洋淀会越变越美。
八年级写景作文5
我的母校骆驼中心小学是个如诗如画的学校。
在一堵古色古香的墙上有一个电子显示屏，那个电子显示屏是长方形的。红色和黄色的字映在上面，每当放学之时，看看上面的字，我感到亲切。
电子显示屏旁边是我们学校的大门。大门的形状像骆驼，怪不得叫骆驼中心学校呢！每天早上它仿佛张开笑脸迎着早晨金色的阳光在，欢迎我们的`到来。每天傍晚它在夕阳的金辉下，欢送着我们，不管刮风还是下雨，它都像忠诚的卫士一样，守卫着校园。
走进校门，就是升旗台。我们每天在升旗台上，升国旗、唱雄壮的国歌。升旗台的左边是飞机坪。飞机坪上的飞机是白色的，机翼就像大鹏展翅。机头朝东，好像随时都准备起飞。它还有光辉历史哩！它曾到战场上服役、杀敌。虽然它现在退役了，可它还是一个光荣的战斗英雄呢！每次看到它，我就下定决心要好好学习，成为真正的雄鹰在知识的天空里遨游。
升旗台的西边是小河，在春季，一棵棵柳树像一位位姑娘在河边梳洗头发。在夏季，荷花开得欢！一朵朵荷花映衬着一片片荷叶。荷叶下面还有小鱼里哩！秋季，桂花十里飘香，香得让人心旷神怡。冬季，河面结冰，到处都是冰天雪地，好一派粉装玉砌的世界，美丽极了！
最富有生机的就要算操场了。操场上的跑道线是白色的，我正看见运动员们在跑道线上紧张地训练。
我们的校园美不胜收。
八年级写景作文6
白色的隆冬，新绿的早春，火红的夏日……追寻着，我迎接到了她——迷人的金秋。
秋姑娘悄悄地走向大地，趁所有人在睡梦中时，挥动魔棒，给大地染上一层耀眼的金黄色，人们睁开眼，惊奇地发现：哦！秋天来到了。
原野上，一望无际的稻田泛着金黄色，散发着迷人的香气。拨开一粒，里面的稻粒也微微有些发黄。风儿轻轻一吹，稻穗轻轻地晃着小脑袋，远远望去，一层层，像一片黄色的海洋，不断激起黄色的波浪。
果园里，一个个硕大的果子在树上摇晃着，好像在说：“我长得多好，快吃我！”早晨，树上的柿子像小灯笼，在雾中格外可爱，你真舍得吃，却禁不住它美味的诱惑，咬上一口，香甜多汁，真好，看那边，红彤彤的苹果，亮晶晶的葡萄，金灿灿的鸭梨，芬芳在透明的光中流淌。
林荫间，一些金黄的叶子飘落在小路上，金黄色的，一直伸向远方，指引着我们前进年。有些叶子不想掉下来，还想多和妈妈呆一会儿，可轻风一吹，就飘走了。
傍晚时，天空蓦的远了。夕阳变成了耀眼的金色，射在万物上，顿时所有的东西都变成金黄的，并不单调，而十分光彩夺目，给人一种新的.视觉感受。
秋天——成熟、理智，收获的季节，金黄色的季节，常言道：“春华秋实”，万物始于春，而成于秋。
秋天——洋溢着丰收的喜悦，孕育着成功的希望。我爱这迷人的金秋！
八年级写景作文7
我们的生活是五彩缤纷的，大自然的画笔下为人世间增添无穷的美丽。一棵生机勃勃的大树，更是充满着魅力。
我家门前，就长着一棵葱翠的大树，大树上长满了成千上万片叶子，随着时光的流逝，叶子也随之千变万化。
春天，树上一开始光秃秃的，过了几天，叶子长出来了，叶子是芬芳的，徐徐的暖风吹来，把一根根孤单的树枝吹绿了。那些绿油油的小家伙儿，从树枝中探出小粘的脑袋来，这些小家伙正准备迎接第一次洗礼，它们滋润着春雨，雨后，它们更加青翠，还有一阵清香飘来。
夏天，叶子是活泼的。炎炎烈日灼烤着一片片薄薄的绿叶，绿叶紧挨在一起，地面上呈现出一片凉荫，人们依靠在树旁，在阵阵蝉叫声中享受着清凉。
秋天，叶子是憔悴的。秋风一吹，树叶渐渐地枯黄了，果实冒出来，苹果穿上了红袄；葡萄茄子披上了紫袍；沉甸甸的`玉米笑弯了腰，高粱乐红了脸……对农民伯伯说，是一个大丰收。这些都是枯黄的叶子在报喜，没有了它，农民伯伯怎会知道秋天来了呢？
冬天，叶子是无声的。在这时，叶子没了，狂风呼啸，听不见一片叶子的声音，大雪纷飞，给一棵棵大树穿上了银装。但大树不屈服，笔直地挺拔在那里。这是为什么呢？你们没听说过“叶落归根”这个成语吗？一旦到了晚秋时，叶子都纷纷飘落下来，给大树做防寒的“营养餐”——肥料。
抬头望着我家门前的棵树，树上长满了绿叶，随着时光的流逝，树叶也随之变化。在这些变化中，树叶春天是荟萃的；夏天是活泼的；秋天是憔悴的；冬天是无声的。在这棵树上，有着无穷的魅力与美丽。
八年级写景作文8
20年后的家乡是多么的美丽啊，是多么的耀眼啊。
我回到了家乡，看到周围的环境慢慢的变换了。周围的`绿树，绿草，站在马路旁边，远远的看上去，好像一位位战士站在那里是的一样。 地上一张废纸都没有，这是为什么呢？原来扔一张废纸是要罚款啊，所以地上一张废纸都没有。聊那么多干什么，我们快到我家看看吧。 我来到了家门口，我家的平房呢，原来现在没有平房，我家的平房，变成了高高的楼房了。我来到了里面，啊，这么漂亮啊，以前家里的东西很少，现在怎么变得这么多的家具，我看都看不完。妈妈走来，看到了我，叫住我，我吓死了，我就说：妈妈，你刚刚去哪了，差点吓死我了。妈妈说：对不起，宝贝，妈妈刚刚出去买东西，所以不在家，对了，你怎么回来了。我说：我回来看看您。妈妈说：哦。 我来到花园，这时候，我想：家里怎么会这么有钱呢？原来妈妈每天都在工作，这些钱原来是妈妈的工资啊。花园里种满了我最喜欢的鲜花，名字叫：幸运草 幸运草能给人们带来幸运，所以我喜欢幸运草，幸运草旁边是水仙花，水仙花种在水里，我也喜欢水仙花，水仙花也有特意功能，只是我们没有发现罢了。 家乡的环境真美丽啊，我喜欢家乡的景色。
八年级写景作文9
昏黄的落日在天幕中吻着晚霞，淡淡的橙光晕染了整个校园，映衬着少年们的脸。
只记得楼梯间透过窗户的那一束橙光，回头一瞥，那束光洒在她的脸上。它不似其它强光，让人睁不开眼，它就淡淡的，将余晖晕染，轻轻散开。她伸出手，缓缓举起，那余晖穿过指缝，轻轻拂在她的脸上，柔情似水，而她的眼里，也仿佛藏着星星。
也许是太过沉醉，竟忘了还有下一节课。回到教室，坐在座位上，脑海里仍停留在刚刚那一刻，她的眼睛——眼里的那一幅画：空旷的大楼，空荡的'楼梯间，夕阳就快要落下，它在窗口留下了它的痕迹，温柔的橙光从窗口撒下，洒在阶梯，洒在地面……天空也被它渲染，云间透露着它的光，照在少年们的心间。
抬头再看看吧，看看这美好而短暂的天空。教室的窗外，参天的大树后面藏着的那一抹温柔，正要从天空落下，那树枝的夹缝中的一丝丝光，透过枝条，掠过树叶，从叶的边缘映过窗前，一抹美好从那边洒在书桌，照映在少年们的课本上……
随着时间流逝，夕阳也慢慢落下，可窗前的人仍然踌躇不前。是啊，谁不为这样的美好留恋。但它仍然会走的，那就在它还存在的时候，珍惜那个美好的时刻吧，就像欣赏落日一样，爱恋，留恋。
八年级写景作文10
阳春三月，校园里万紫千红，鸟语花香，呈现出一片欣欣向荣的美景，到处充满着诗情画意。校园四角更是引人入胜。
西门那边的湖，给人一种宁静之美。湖岸一棵棵高大的垂柳，像一把把绿绒大伞遮住了半个湖面，那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇曳的枝条，那青翠欲滴细叶，给我们带来无限美好的遐想。
东门那边的湖，给人一种秀丽之美。池内深湛出美丽的睡莲，粉红的、淡黄的、雪白的……这些睡莲在肥厚而油绿的荷叶衬托下，显得格外娇媚。微风吹过，睡莲轻摆，恰如少女翩翩起舞。阵阵清香，随风飘来，沁人心脾，令人陶醉。
花坛更是校园最亮眼的地方。那高贵典雅的月季那么令人陶醉，它们颜色各异，有的艳如红霞，有的白如瑞雪。水灵灵的牵牛花，姹紫嫣红的郁金香，花色迷人，花姿俊美，有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞答答的，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的'孤芳自赏……十分引人注目。
草地更是充满着灵气，草儿脱去旧衣衫，换上翠绿的外套，在晶莹的露珠衬托下，显得格外诱人。那透明的露珠好像给翠绿欲滴的草儿戴上了一条珍珠项链，闪闪发光，煞是好看。蝴蝶扇动着彩色的翅膀，想会飞的花朵，蜜蜂扇动着透明如纱的翅膀，犹如仙女身上的纱裙在风中曼舞。
多么富有诗意的校园啊！拥抱校园，拥抱春天，拥抱绿色。
八年级写景作文11
我的学校是一个美丽且生机勃勃的地方，每一个角落都很可爱，操场北面的那一小片空间也不例外。
早晨，在日光照耀大地的时候，如果你去了操场，向那边眺望，你会发现，那里是金灿灿、暖洋洋的，树上的叶子都被撒上了金粉，闪啊闪的`。这里比起操场安静的多，只有一些学生们在健身器材上活动发出的“咯吱”声。这里紧挨着栅栏，透过它看外边，一副繁忙的景象，“一日之计在于晨”嘛，人们当然都开始行动了。
一天刚过半，整个操场仿佛沸腾了，而且是大火。不管哪一节课，总有班级在三三两两的上体育课。而那片神秘的小空间也暴露无遗。旁边有大树遮阳，在温柔的风中，谁不愿意放弃跑圈来这儿歇歇呢？所以这里也跳动了起来，欢快的像个音符。但上午有时候，这里也会有短暂的宁静。那时，从枝叶之间挤出来的一点点光斑印在地上晃来晃去，也在为无聊而闲暇的时候添点乐子。
渐渐的，太阳越来越高，影子也越拉越长。那奇妙的一角，还是那么惹人喜爱，总是想去呆一呆，玩一玩翘翘板。她貌似变成了一位橙色的姑娘，浅浅地笑着，欢迎每一位阿姨或任何人透过栅栏向里好奇地张望，正好，栅栏的另一边就是一个小公园，在黄昏，总会有各种人经过，他们一定能看到九中这幅美丽的风景图。
月亮出来了，那一角也困了，叶子轻轻飘动，晚风吹出了恬静。月光洒下，它也在等明天开始。
如果在哪一天，我们所有人的笑脸都汇聚在一张照片上，那我希望，背景千万不要落下这个校园一角。
八年级写景作文12
在我们生活的七彩世界里，充满着许多美丽的幻想。在我们生活的童年里，也注满着七彩的景色。七彩四季更是显得无比美妙！
春天是美好的。残冬的荒凉正在孕育新春的诞生。柳树发出了鹅黄色的嫩叶，那富有生机的“小不点”也探头探脑地冒了出来。农民伯伯们在田里播种，希望秋天能收获更多，所谓“一年之计在于春”。
夏天是炎热的。太阳公公似乎也不领人们的.情，把大地烤得滚热。蝉儿在树上“知了，知了”地叫个不停，让人觉得很是心烦。小狗们一个个热得伸出舌头直喘粗气，纷纷躲在树阴下纳凉。人们都坐在电风扇、空调下闲聊，不愿出来接受炎热的考验。
秋天是喜悦的。各种庄稼、各式瓜果都已成熟。小孩们兴高采烈地摘果子，玩游戏；而大人们则在田间忙碌地割稻。
冬天是寒冷的。冬爷爷给大地带来了一片银装素裹的景色，把大地变得雪白。在这寒冷的季节里，许多植物都枯萎了，只有那挺拔的青松，傲骨的腊梅没有枯萎，因为它们是冬天里的勇士！人们都纷纷换上了棉衣棉裤来抵御寒冷。
四季是美丽的，阳光是无私的，大地母亲要靠我们的双手去改变它，让它变得更加生机勃勃，七彩的世界、七彩的阳光、七彩的童年。
哦！什么都是七彩的……。
八年级写景作文13
下雨了，总是听别人说：雨后会出现美丽的彩虹，但我从来没有看过彩虹，但那一次，我看见了，我看见了真正的彩虹。清晨，我推开窗户，看见外面正，在下雨，我独自打着伞，朝海边走去，看着雨点掉落在大海里，和大海融为了一体，我坐在岩石上，望着调皮的浪花不停地拍打着我的脚，软软的，很舒服。
雨渐渐变小了，再过一会，雨姐姐消失了，而天空也想水洗过一般，格外湛蓝。彩虹出来了，我高兴的立刻站起来，彩虹原来这么漂亮，她好像很调皮，故意躲着我似的，我只要前进一步，他就后退一步。她是弧形的，若隐若现的躲在蓝天的尽头。看着这美丽的彩虹，我不禁怀疑：那绚丽的彩虹是不是仙女洒下的珍珠；是不是神仙的珠宝；是不是老天也看到人们在辛勤的劳动，所以脸上有了灿烂的微笑……那彩虹像仙女的丝带，飘飘柔柔的；这彩虹又像一座成功的`桥梁，打上成功的人，走向胜利。彩虹，你是最美丽的；彩虹你是最精彩的；彩虹你是最温柔的，总之，彩虹你就是一个惊喜，总是让人不经意间兴奋，彩虹如同一架“天桥”，是不是牛郎织女相会的地方呢？当然了，这是不可能的，也许，牛郎与织女也是一个传说。
彩虹，你是我见过最美丽的风景，我会永远的记住你！
八年级写景作文14
像是所有的风和所有的云都约好了似的，只是忽地一下子，天气便热得出奇。四射的阳光仿佛是一张织起来的绵密的巨网，将这碌碌的我们网住，愈是挣扎，愈容易被汗水和热浪淹没。
当我在强光下穿过马路时，恍惚地一瞬，会觉得自己在去年的北京。空气还是那样，被热度切割成一块又一块，只留出一条狭小的缝隙，挤不过半点清凉的气息。黏稠的热就卷在胳臂上，卷在鬓角浸湿的碎发上，卷在几乎睁不开的眼睛上。那时步行途中，每个人的衣裳一定会浸湿大半，脖颈上的汗珠被照的明晃晃的，很有种苦旅者的意味。可是到如今，我是喜欢的，喜欢这种怀念的感觉，物非人是。
还有不足一个星期的日子，就要期末考试。我发觉自己慌张不起来，甚至，急促不起来。就在许多人说着：“怎么办，怎么办？思品历史肯定背不完了。”这样的话中，我仍然在迟缓的`，迟缓地翻开一页纸，画上一个最拿手的皮泡小人——我还是懂得宽释了，宽释自己的心同着从未来渐驶来的考验。海岸需要忍受翻卷的海浪，忍受被贝壳和水浪拍打，当海水终于磨平它的棱角，它便可以不再沉没于苦恼之中了。如果我不能拒绝成为海岸，不能拒绝疼痛与苦难，我愿意扬起手臂拥抱袭来的浪潮，等候它赐予我一个柔软的灵魂。
我们总是幻想未来的三头六臂，当它真正地成为生活，才能够恍然大悟：我们所谓的可怕未来，原来只是再寻常不过的模样。而我们也只不过是轻易地被内心的怯懦主宰征服。去年临近考试的那段时光，现在我想来仍是难熬的，难熬至可笑。我常看着看着书，便急躁地将它抛向一边，钻到书桌底下，呼吸着灰尘与黑暗流下泪来。我不断在想的是，当我坐在考场上，面对着苍白的冰冷的卷纸时，将会察觉自己竟什么也记不得，忍着热汗和蚊虫所记下的文字，似是被时光盗取，不能再自如地回旋而出了。可是真正的考场也不过是一段温煦的、令人缅怀的书写，没有忘却和惊愕，思绪只是淡淡地，像是流水似的落在卷纸上。我很清楚地记得，那是唯一一次，写了一篇我很满意的考场作文。
下午的时候，意外地下起了一场雨。雨水很急，到放学时却渐渐的消至细小的雨丝，清新的气息极快地击碎了凝滞的热块。背着书包走过树下时，一有风吹，树上便滚落几串水珠，偶尔“滴答”一下落在我的短发上，发出很轻很淡的气味，我于是抬起头望着翠绿的叶子，轻快地笑出声来。很久，我很久没有这么快乐了。
八年级写景作文15
【设计意图】
1、本单元的写作是学习描写景物。要培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯，学习抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法，提高写景的水准。
2、要激发学生写作的兴趣，使他们在写作中感受自然的美好，培养亲近自然的习惯和热爱自然的情感，培养审美的情趣。
导入语：
美好的景色描写，能让人如身临其境，神游其中。它是春赏百花夏观雨，秋品金菊冬踏雪的浪漫；它是临池照影、望月思亲的感怀。一切景语皆情语，能渲染气氛，可烘托心情，会镌刻年轮，可铭记时光。完美的景色描写，能把读者的心牵入作者笔下的情境中。
四季风光流转，时光荏苒消逝，你我俱在其中，走过的路，路过的桥，看过的风景，就请你，尝试着用笔来写就美文吧。
本次活动，我们以通关为形式，逐级打通，掌握写好景物的秘籍，练就自己的生花妙笔吧！
第一关、突出特征
【美文欣赏】
雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
——朱自清《春》
作者抓住春雨细密、轻盈、绵长的特点。从静景写到动景，由近写到远，勾勒出一幅南方傍晚春雨绵绵的朦胧剪影图，意境深远，十分诱人。
【写作秘籍】
抓住特征细描绘，笔下景物有神韵。
世间万物皆有个性，自然风景各具神韵。写出景物的特点与特征也就是要写出该景物与其他景物的不同之处，写出个性，写出神韵。只有这样，才可以给读者留下深刻印象。在描写过程中，要充分运用比喻、拟人等修辞手法来增色。准确、恰当地使用修辞手法，有助于把景物写得更生动形象，让读者有身临其境的美好感受。
【习作展示】
首先映入我眼帘的是漫山遍野的绿。我揉了揉眼睛望着通往家门口的一条乡间小路，那幽幽的小路已经被绿色小草覆盖，嫩嫩的枝条沾了些小小的水珠，在微风吹动下闪烁着光芒，就像晶莹剔透的小珍珠。我顺着这条小路慢慢地向前走，小路两边垂杨柳已经长满细细的枝叶，我摘下一片嫩叶放在手掌心感受着春天的生机，嫩叶是绿色的，渗透出一点淡黄的颜色，它是那么的娇嫩。
——王佳浩《我爱春天》
老师：王佳浩抓住了春天充满生机的特点来写，生动细腻地描绘了一幅绿意盎然、生机勃发的景象。
第二关、多感并用
【美文欣赏】
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
——《春》
最难描绘是春风。
朱自清以多种感官感受春风，把春风写得有感有情。
从触觉上感受，“像母亲的手抚摸着你”，轻柔、温暖，充满了爱意，让人依恋；从嗅觉上感受，新翻的泥土湿润，青草味清爽，花香，湿润、清爽、淡香由轻风融在一起，使人沉醉；从听觉上感受，轻风中传来了一曲鸟鸣、流水、短笛相和的和谐悦耳的春之圆舞曲，令人入迷。
【写作秘籍】
听触嗅味多感官，立体展示全方位。
自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的特征，而要把它展示出来，给读者立体的.感受，就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受，让读者如历其境、如见其景。
【习作展示】
秋天，瓜果飘香。风里带来些湿润的泥土的气息、混着野菊的清香，和甜丝丝的成熟的果实的味道酿在一起，愈酿愈浓。瞧，果园里，一个个黄澄澄的梨像金色的小灯笼挂满枝头，好像在庆祝秋天的丰收。卸去纸袋的红彤彤的苹果像一个个圆滚滚胖乎乎的小球，有的两个凑在一起，似乎在说悄悄话，还有的三五成群，仿佛在开丰收大会。葡萄的颜色就更多了，紫红的、淡绿的、深红的、淡黄的、深紫的……熟透的石榴忍俊不禁似的咧开了嘴，露出了光滑莹润的石榴籽，真是让人唾液潜涌。我掰下一粒石榴，放进嘴里，哇，又酸又甜，回味无穷。
——樊石林《我爱秋季》
老师：樊石林这段文字以嗅觉感其香气，以视觉观其色状，以味觉品其滋味，展现了一幅立体的果园的丰收的景象，读来不觉让人神往。
第三关、写之有序
【美文欣赏】
最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
这一段围绕“妙”字，突出“小”字，按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，把各个细部的色、态、光一一展现出来。写得层次分明，脉络清晰，笔法活脱，又不失参差错落之致。
【写作秘籍】
写之有序条理清，重点突出层次明。
我们观察和描写景物时，要按照一定的顺序，写出来的文章才会条理清楚，层次分明。
或按空间顺序，以一点观察点的转移为线索，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要重点突出，主次分明。
或按时间顺序，写出同一景物在不同时间的特点，使文章富于变化，摇曳生姿。
【习作展示】
一夜细雨。清晨，被一阵啁啾鸣啭的鸟声叫醒耳朵，慢步走至阳台，推开窗户，清新
冷冽的空气扑面而来，让人心清神淡，怡然自得。雨已经停了，但见窗外树木棵棵挺
立，精神抖擞；近处原野，未成熟的庄稼绿意葱茏，青翠宜人；远处横亘的嵯峨山肌
理明媚，格外清新，给人以无限遐思。
——杨宸《秋晨》
老师：杨宸这段文字以空间为序，由近及远，依序描写了窗外树木、近处原野、远处嵯峨山，像是一幅层次分明，远近景相映衬的水墨画。
第四关、动静结合
【美文欣赏】
例1：
春冬之时，素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
“素湍”即为白色的急流，“绿潭”则是碧绿的深水，“回清”回旋的清波，而“倒影”又为倒影着山石林木的影子，“素湍”“绿潭”，两种色彩、两种情态，动静交织，对比鲜明；“怪柏”“悬泉”“瀑布”，也是有静有动、有声有色；动静交叉，有张有弛；山水树木交汇其中，蔚为奇观。
例2
我在一片寂静中，默默地坐在那里，水面上看到的是荷花的绿肥、红肥。倒影映入水中，风乍起，一片莲瓣堕入水中，它从上面向下落，水中的倒影却是从下边向上落，最后一接触到水面，二者合为一，像小船似的漂在那里。我曾在某一本诗话上读到两句诗："池花对影落，沙鸟带声飞。"
——季羡林《清塘荷韵》
在捕捉自然景象的时候，作者把"动"的感受融和到"静"的景物中。在池塘畔，四周静得人们可尽情地吮吸缕缕的清香，即使一片莲瓣落入绿肥红艳的水中，也未打破宁静，真静得出奇！这就是智者与自然的对话，是心灵与自然的交融。
【写作秘籍】
先静后动是规律，动静结合有灵性。
一味绘静，则呆板；一味写动，则嘈杂。
自然万物，有的相对静止，有的不断变化。因此，描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变化的动态美，静态与动态搭配，形态与姿态配合，写活写动，景物才能笔笔生辉，形象起来。
写这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，文章才会灵动起来，既有生命，又有灵性。
【习作展示】
秋天，虽然一些娇嫩的花儿枯萎了、凋谢了，但那菊花却迎着灿烂的阳光，肆意怒放。黄的似锦、白的如雪、紫的像霞。那一棵泼泼洒洒，像龙飞凤舞；这一朵热热烈烈，像节日焰火；那一株晶莹美丽，像精致的珊瑚；这一枚丝丝缕缕，如飘扬的发丝。一阵微风吹过，朵朵菊花又似摇曳着精美的裙摆，优雅又婀娜地起舞，让人目不暇接，不知看那一朵才好。
——惠勇蕾《我爱秋天》
老师：惠勇蕾笔下的菊花，既有色之缤纷，又有形之多姿；既有静态描摹，又有动态描写，生动优美，灵动鲜活。
总结语：
本节课我们以通关升级的方式学习描写景物，请牢记我们的写作秘籍：
抓住特征细描绘，笔下景物有神韵。
听触嗅味多感官，立体展示全方位。
写之有序条理清，重点突出层次明。
先静后动是规律，动静结合有灵性。
人的一生，就是一段永不返程的旅途。比目的更重要的是沿途的风景。一花一世界，一叶一菩提，一林一天地，一水一乾坤。且让我们边行走，边记录，写出属于你自己的山川林海、四季风光。
【优秀习作】
我爱冬天
耿佳敏
盼到了，终于盼到了，冬天来了。
冬爷爷迈着缓慢而沉重的步子来了，他像是在担心我们生他的气，还为我们带来了好多好多礼物。
看呀！他为小草盖上了洁白的羽绒被，给树姑娘穿上了晶莹的白纱裙，给房屋盖上了一顶温暖的白线帽，为远山带来了量身定做的一套雪白的狐皮大衣。放眼望去，玉树琼枝、粉妆玉砌，大地上充满了诗情画意，好一个洁白无瑕的世界！
当然，和蔼可亲的冬爷爷也给人们带来了礼物—————漫天雪花。雪花像美丽的舞蹈家，在天空中轻盈地翩翩起舞；又像冬爷爷派出的使者，温柔地告诉人们冬天到了，忙了一年了，该休息休息了。
上学路上，我伸出手，接住一朵雪花，仔细观察了一番。小雪花共有六个瓣，是一个个透明的小冰晶，如同玉屑琼渣一般，又精美又可爱，只是一忽儿就化了。路上满是松软的雪花，踩上去咯吱咯吱作响，有趣极了！
到了学校，就听见孩子们欢乐的叫喊声。下课了，一群群孩子在操场上堆雪人、打雪仗，衣服上、头发上、手套上，到处都沾满了雪，他们也不在意，脸上洋溢着快乐的笑容，玩得开心极了。我跑出教室，立即加入到打雪仗的行列中。我迅速团了一个雪球，可是这雪像一个顽皮的孩子，故意跟我过不去似的，偏偏团不紧，可能是雪太蓬松的缘故吧！还没等我团完，一个老大的雪球向我飞来，我哪里来得及躲，雪球不偏不倚正好砸在我头上。我猛地抬起头只见同桌在一旁诡笑。不用多说一定是他！我抓起一把雪向他扔去，他哪里肯吃亏，又来反击我了。上课铃响了，同学们才依依不舍地回到教室。
望着窗外飘飘扬扬的雪花，我不禁想起一句农谚："瑞雪兆丰年"。这场大雪来得很及时，一定会给明年的小麦带来丰收。
我爱冬天，因为冬有着冷若冰山的严峻，长天一色的苍茫，更有着包容万物的慈悲，无私馈赠的慷慨。
早春生机勃发，盛夏激情热烈，金秋收获累累，我却独爱这昭示希望的寒冬。
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