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快乐的小学作文

时间：2024-04-07 13:57:51 小学作文我要投稿

快乐的小学作文[集锦10篇]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的快乐的小学作文10篇，希望对大家有所帮助。

快乐的小学作文[集锦10篇]

快乐的小学作文篇1

　　我童年的事多的像天上的繁星，令人数不胜数。但是，其中一件事，却让我至今记忆犹新，回想起这件事，我就忍不住笑出声来，请听我慢慢讲来。

　　在上个星期六，我们的班主任老师见我们被数学老师“占神”块逼成了发疯的狮子，班主任老师想让我们放松一下心情决定举行一次联欢会，我们每个人都欣喜若狂。恨不得时间一下定格到星期一的班会课。

　　星期一，大家的脸上一直洋溢着笑意，应该是为这件事儿所开心。然而，上午的时间似乎像一世纪，缓慢而冗长，好不容易熬到了中午，有许多人正好买上东西回来，他们正在热火朝天的分东西，我也拥了上去，我分到了三根棒棒糖、一块小糖，再加上我自带的`瓜子和橘子，一想到这些，我的嘴角也不自觉地扬了起来。

　　最后，终于熬到了最后一节课，大家都活蹦乱跳的。可是“占神”不下课又开始老三套拖堂，二班学生来叫我们被她骂的狗血喷头。同学们心急如焚，早都按耐不住激动的心情。冲出了教室，“占神”破口大骂。我们全然不顾，“吃喝玩乐，走起。”我在心里默默的说道。来到二班我望着桌子上一堆吃的，亮晶晶的口水流了下来，真可谓“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。接着我便大吃特吃。此时我可不想至美食于不顾，我含着三根棒棒糖，再吃一块泡泡糖，又嗑着瓜子，就像生活在仙境一般。这时，不知道哪个人把我揪到了镜头面前，稀里糊涂的就被照了一张。啊！我的肖像权！丢脸丢到太平洋去了。班主任给我们拍了几百张相片，我们开心的像快乐的小鸟。大家都希望每天都能这样的快乐。要是老师都能像我们班主任那样就好了。她能洞察每个学生的心里，知道我们想要什么。要是没她我们的徐妈妈，我们估计早发疯了。

　　快乐的时光仿佛一瞬而逝，很快放学了。第二天，同学们又信心满满的投入了学习。

快乐的小学作文篇2

　　寒假转眼就结束了，想起那件趣事，我就会忍不住想笑。

　　那是大年初二，我们要到外公家去吃饭。去时，我还带了一本《脑筋急转弯》。

　　阿姨她们十点多才来，于是，我对他们说：“阿姨，咱们来玩脑筋急转弯的游戏好吗？”阿姨毫不犹豫地点点头，答应了我。于是我说：“题目由我来出，你们猜，我可以提示一下，但我不会说出答案。猜错的人要贴一张白条，猜对的奖东西吃。每个人都要猜，如果谁不猜，也要贴白条。”

　　游戏开始，我出的第一题是“什么米不能吃”只见阿姨、舅妈、哥哥还有妹妹都坐在椅子上，紧皱眉头，你看看我，我看看你，悄悄地说着什么。这时，只见哥哥从椅子上站起来，对我说：“这自然是坏了的米喔。”

　　走到他跟前，拍着哥哥的肩膀，对哥哥说：“恭喜你，答错了”我把一张白条贴到哥哥脸上，顿时，哥哥长出了一条白胡须。其他人看看哥哥，又开始思考了，过了好久，也没有答案，我说：“现在给你们提示一下，一个长度单位。”这时，哥哥又站起来了，说：“我知道了是分米。”我说：“真聪明，答对了！”哥哥说：“那就把我的'白条摘下来吧。”我笑了笑，说：“将功补过，行。”

　　这个寒假，我过得很愉快，特别玩这个游戏让我很快乐！

快乐的小学作文篇3

　　写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观，一提到作文就头疼，苦于作文，烦于写作，写作兴趣更无从谈起。长此下去，不仅影响学生作文能力的提高，而且不利于学生语文综合素养的培养。因此，搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。只有让小学生感受到作文的快乐，作文才不会成为学生的负担，才会在快乐中作文。

　　一、培养兴趣，激发写作灵感

　　兴趣是入门的向导。每个人从事各种各样的活动，都是由一定的活动动机、兴趣爱好引起的。激发兴趣和爱好是培养作文能力的关键。因此作文教学离不开良好的情趣参与，否则，收不到良好的教学效果。

　　创设情境，激发写作兴趣，情动于衷而成于言。教师要充分发挥“情感”在作文教学中的作用，通过如临其境、如见其人的情感体验，缩短学生与作文中人物的心理距离，使学生设身处地的去体会、去感受、去写作。所以，教师在教学中要通过各种途径，在习作指导中创设丰富多彩的情境（如利用电教媒体、小品表演、游戏等），利用语文教学的情感因素，激发学生共鸣，并创造条件，营造情感倾吐氛围，激活学生的思维，让学生畅所欲言，从而消除学生对作文的'恐惧厌烦心理，真正地喜欢作文，这也为学生自由表达，真实写作打开通道。

　　注重感受，激发写作热情。笔为心声，敢想、敢说是敢写的前提。教师要善于激发和保护好学生的这种热情、冲动和愿望。有些作文是可以通过把学生带到生活实际中去，让他们亲身体会，更利于表达。如《记一次野炊活动》可以把学生带到大自然中去野炊，把学生分组，各选一个组长，让他们自己分工，进行野炊活动，在他们有感知的基础上，回家写好作文初稿，在课堂上再进行作文指导，针对学生作文，回忆活动情景，教师指导起来轻松，又可指导到点子上。这样学生的作文比干巴巴的课堂指导效果好多了，学生的作文兴趣也高，激发了学生写作的欲望。放手让学生说真话、实话。心里怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。例如：笔者发现部分学生有写日记的习惯，而且都写真心话。笔者就试着让他们写“生活日记”、“观察日记”等，并在全班朗读，教师适当的给予鼓励和表扬，使学生明白了作文就是在记录自己的真实生活，也使学生感受到写作文很简单，(教学论文 )从而产生强烈的情趣。

　　二、广泛积累，给作文不竭之源

　　指导学生作文，要从内容入手。写作文困难的学生虽然兴趣被激活了，但往往还是“无话可说”，“无事可写”。因此，教师有必要帮助学生全方位、多角度地、广泛地搜集素材。

　　重视生活实践作文离不开生活。教师要引导学生从生活中来，到生活中去。学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，作文的素材也就多了起来。教师可以经常安排学生在生活中观察事物，展开想象，鼓励学生积极参与生活实践，切实体验生活方方面面的酸甜苦辣，这样才能把学生思维的引线打开，使学生举一反三、去想生活中的事，从而积累生活素材，为写作开启鲜活的永不枯竭的源泉。

　　开启阅读之门，读破万卷书，下笔如有神。增加阅读量也是积累素材的重要方法。作文所需要的遣词造句，布局谋篇在很大程度上依赖于阅读。读书能积累语言，提高语文素养，学生才能准确生动地表情达意。因此，在作文教学中，要引导学生注意语言积累，要赋予语言生活气息，把语言还原于生活，发表一定的见解。在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，摘抄下来；同时教师还要抓住教学时机，布置名篇阅读。新课程实施以来，新选入的课文具有极强的时代感，内容丰富，语言优美。教师要抓住每篇课文的特点，加强练习训练，使学生从中学到好的表现形式、手法，并应用于作文中来。

　　三、自主写作，给思想驰骋的天地

　　新课程标准提倡学生习作“怎样想就怎样表达”。自由表达，真实写作是小学生写作教学的重要指导思想。因此，教学中要使学生养成勤于动笔，自主写作，乐于表达的兴趣和习惯，充分发挥学生的主体精神，扫除心理障碍，真正做到无拘无束，自由自在的表现他们的所见、所闻、所感、所思时，才有可能进行有创意的表达，写下真实的作文。

　　注重观察，拓宽写作思路，扩大生活范围，丰富见闻和经历，留心观察周围事物。只要留心，身边事事皆可入文。启发引导学生观察周围事物，对学生思路的拓宽能起到很大的作用。如在讲解《写周围的一处景物》作文课时，笔者提前把作文要写的对象布置给学生，让他们运用所学的观察方法，以观察为主收集材料，积累表象，深入分析，丰富想象。结果在课上，学生情绪高涨，都想把自己观察和想象到的说一说。通过交流，大大拓宽了学生的写作思路，这样写作文时就有话可说了。

　　营造良好的表达氛围宽松、和谐、愉悦的写作环境是学生自由表达、袒露真情所必需的。因此，教师要创设一个民主宽松的习作氛围，消除学生畏难的心理，让作文成为他们的一种内在需要。在教学中，教师可以对习作的内容、形式、字数等不作任何限制，只要心中有话就可以写进去；可以鼓励学生写自己的真实想法，做到我写我看的、我写我想的、我写我做的，增强他们写作的自信心；可以允许他们对同一问题有不同看法。这样一来，学生敢想、敢说、敢表达了，作文也就不在是什么难事了。

　　提供自由表达的空间学生敢说真话、实话、心里话了，但还需要教师给他们提供一个自由表达的平台，来实现他们的表达欲望。教师在阅读课上要有意识地安排一些小练笔。如写

　　读后感，续编故事，把课文概述的内容写具体，为写景课文拟游人须知、编写广告语，为写人记事的课文增加细节描写。此类练习费时不多，却可以为学生自由表达提供广阔空间。学生练的多了，作文能力也就提高了。

　　四、感受成功，给学生作文动力

　　学生作文完成，需要鼓励和帮助。“善表现”是学生的天性，教师要想方设法为学生创设展示作品的机会。

　　1.充分利用好校内公共平面媒体。教师要充分利用好班级的墙报、校园内的黑板报和红领巾广播站等宣传阵地，使学生在墙报上能读到自己的作品，在广播站能里听到自己的作品，将会大大增强学生的成就感，激发学生的写作兴趣。

　　2.经常鼓励学生把其成功之作向报刊杂志投稿，学生的作文一旦获奖或发表，成功的喜悦会引发一种强大的创作动力。同时还会带动很多学生，从而形成良性循环，让所有的学生都把写作当成一种乐事。

　　习作有路趣为径，学海无涯乐作舟。放手让学生多写、多读、多练，使学生由不愿写到乐于写，从而提高了习作水平。总之，只要教师不断探索，丰富作文的教学形式，关注学生的个性差异，因材施教，积极引导学生做生活的有心人，鼓励学生在平时积累大量的写作素材，切实调动学生的写作兴趣，相信学生的作文能力一定能提高，一篇篇好的作文就会在他们的笔下诞生。

快乐的小学作文篇4

　　5月2日早上，我们全家全部出动到焦作净影寺玩，在这里有高高的山，绿绿的水，还有许多游人，我们还在些住了一个晚上，住农家院、吃农家饭，享受了和我们平时不一样的生活，山里的空气非常的. 新鲜，我们全家非常的开心，这就是我的快乐五一。

快乐的小学作文篇5

　　时间过得真快，这个暑假快要结束了。暑假对我们小学生来说是五彩缤纷的、多姿多彩的、快乐的暑假里，我最喜欢做的事就是：骑自行车。

　　这个暑假我过得也很有意义，快乐极了！每天上午我总是先做作业，听英语。然后到外面和小朋友们一起玩。吃完晚饭我就会去足球场骑小单车，我和那些小朋友们一起骑小单车比赛，你追我赶真是开心啊！我和暑假作业展开了“赛跑”，我在和暑假作业不断地“赛跑”中，一点一点地消耗它的“体力”，在爸爸妈妈的帮助下，我终于赢了暑假作业，可暑假作业还有一个“弟弟”——老师的附加作业——公式、单词、对话，日记，我不断地写，终于我过五关斩六将完成了它们。我的暑假生活是五颜六色的`，不仅是写作业这一种色彩，我也有放松的时候，有的时候爸爸妈妈带我去旅游，有的时候我与智慧的集合——电脑交交朋友。我在水里玩了许多游戏。最让我忘不了的就是“警察抓小偷”了。游戏规则是：“小偷”离“警察”要有一定的距离，“警察”要从“一”数到“五”才能开始抓，“小偷”要在这时候趁机逃跑；“小偷”不能游出规定的范围，否则算犯规；如果“小偷”被抓就要交换角色。游戏开始了，我当“小偷”，张晓霖当“警察”。我奋力往前游，心里得意地想：嘿嘿！我游了四年泳了，张晓霖肯定抓不着我。我游出一段停下来回头一看，她正拼命朝我游来，不过和我有一小段距离，这时她终于屏不住气，站了起来。我赶紧憋了一口气潜到水底，可是她还是发现了我，并且飞速向我游来。我逃也来不及了，张晓霖露出了胜利的笑容：“我抓到你了，抓到你了！”轮到我当“警察”了，我暗暗下决心：这次我不能“轻敌”了。

　　等我数完五下，她才离我两米远，“嘻嘻，你跑不掉了！”我用力往前一扑，就抓住了她，我真是又高兴又激动。就这样你抓我，我抓你，我们的欢笑声在泳池里回荡。

快乐的小学作文篇6

　　跨入科技大学的校门，满怀激情，充满活力，我们的希望在这里延伸，我们的梦想在这里萌芽。为了丰富学生的校园生活，彼此增进友情，加强各个班级之间的沟通和交流，20xx年12月9日，土建学院矿建07—2班与外语学院英语专业07-2班举行了联谊晚会。

　　寒冷的冬季禁锢不了我们的激情，联谊会场被气球和花环围绕，激荡的'音乐更使同学们激情的燃烧。班长组织班委，带领全班同学精心准备，同学们积极参加，细心准备节目。经过全班同学的努力会场装扮得十分别致，白色荧光灯发出的光透过彩色的玻璃纸产生了非常特别的效果，加上五彩气球和红色花灯的映衬，会场被装扮得别有一番特色。同时，为了能在联谊会上大展风采，展现我们矿井建设的风采和热情，为了增进两个班级之间的友谊，加强彼此之间的交流与沟通，有些同学提前两周就开始准备节目，并且反复排练，让同学提意见，并及时修改，努力把节目做到最好。同学们的热情可见非同一般啊。

　　联谊会上，两个班的同学精彩献艺，节目丰富多彩，有魔术，独唱，合唱，小品，话剧，精彩电影回顾，跆拳道表演，双截棍表演等文娱类节目，还有猜字迷等智力类节目。例如英语2班班长魏娟娟的魔术扣人心弦，使同学们充满了好奇；毛安龙和于曰营同学的精彩小品也是博得了阵阵热烈掌声，其他同学的精彩表现更是倍加精彩啊。

　　晚会上，大家热情高涨，欢呼声此起彼伏，热烈的掌声更是连绵不断，歌声、欢笑声把整个联谊会一步一步推向高潮。

　　晚会七点开始，一直持续到十点，但同学们仍然舍不得离开，都感觉时间过得好快啊。不过大家约定，今后的学习生活中将会举办更多类似的联谊活动，还要组织其他类的集体活动来装扮我们的大学生活，增进彼此间的交流，让我们的大学生活丰富多彩。

　　这次活动要感谢学校，感谢团委老师的支持，此次联谊活动之所以开展得如此顺利而且成功，离不开学校的帮助和同学们的努力，让我们共同努力，感悟青春，释放激情，共同创建我们精彩的大学生活，让我们的快乐为科大增添不一样的光彩。

快乐的小学作文篇7

　　国庆节我们家和我的同学沈舒栀浛家一起去丽江玩。那里是秋天，非常冷，我们都穿了长袖长裤。

　　第二天，我们去拉市海骑马。虽然我们去得很早，但路上还是会塞车，过了好久才到。

　　到了以后，我们很快就骑上了马，我骑的马是白色的，叫“白白”。妈妈骑的.马是棕色的，叫“小子”。爸爸骑的叫“小海”。白白、小子、和小海是一家的，要走在一起。沈舒家的马是一家的，也要走在一起。刚开始沈舒爸爸骑着小海，爸爸骑着沈舒爸爸的马，所以我、沈舒爸爸、还有妈妈走在一起。沈舒妈妈、我爸爸还有沈舒走在一起。

　　马走路一颠一颠地，跑起来很刺激。我们要骑着马上山，我看见地上全是马的脚印。到了山顶马要休息一下，我们就下马了。爸爸看见有个老奶奶在卖给马吃的杂粮，就买了几碗让我和沈舒喂给自己的马。马吃饱了，我们就又骑上马继续走，不过，爸爸和沈舒爸爸换了一个位置。马就又一颠一颠地下山了。很快就到了我们买票的地方，我就和白白说再见了。我们的票可以在那里免费吃饭，我们吃的是马帮菜，很好吃。

　　骑马很好玩，不过我骑完马的第二天，我的屁股就开始痛了。

快乐的小学作文篇8

　　暑假正在一天天离我们远去。

　　这几天，最令我害怕，但又最令我快乐的事情就要说钓鱼了。我为什么说出‘惊险’又‘快乐’呢？下面我就来讲给你们听听吧！

　　那一天，我们一家三口一早就起床出发去钓鱼了。

　　首先，我们先来到两位钓鱼高手的叔叔家里，请他们教教我们怎么钓鱼，然后，再去买鱼竿，蚯蚓和小椅子，最后就出发了。

　　我们来到鱼儿比较多的小池塘，本来我还开开心心的，但是我的心里像石头沉在水里一样沉了下来，因为我们走的路只有大约20厘米宽，一边是水，一边是人家种的植物，植物也超出了陆地的范围，现在只有一点点的路能走了。

　　我的.手紧紧握住妈妈的手，因为我天生就怕水，怕火，而且旁边都是很深水那不就更加给我压力了吗？这时，妈妈突然一松手，我就停住不走了，在那大哭。使得大家哭笑不得。

　　终于要拐弯了，一边都是草，下面还有一个小水沟，我又不走了，爸爸妈妈自己都过不过去，还想背着我过去，唉！那可怎么办呀！

　　于是钓鱼高手叔叔就来背我过去，然后再把爸爸妈妈用力推过了小水沟，接着，不幸的我又被坏蚊子折腾出了几个包来。

　　终于可以开始钓鱼了，4个人准备好了鱼竿，蚯蚓，就开始大战了。只有我一个人坐在旁边看。

　　我又生气又没劲，突然，爸爸钓到了一只泥鳅养大小的小鲫鱼，但对我来说，那是相当的厉害哟！鱼儿大多数都被香喷喷的小蚯蚓吸引了过来，它们只顾吃鱼饵，一下子人人都钓到鱼了，有的大有的小，当然大的肯定是钓鱼高手钓的了！

　　中午到了，大人们人不罢休，我都快饿扁了，一旁的芦苇被风吹的快断了，于是我不坐在一边了，在那闹：“我也要钓！我也要钓！”妈妈怕惊跑了鱼儿，就让我钓了，爸爸不信任我，说：

　　“你钓到一条鱼我送给你100‘美元’！”我听了，立即专心致志地钓鱼，钓鱼高手叔叔教我方法，“哈！哈！哈！哈！我钓到鱼了！”我高兴地跳了起来，爸爸不服气地说:“就只有这么点大！”我不停的向爸爸做鬼脸，顿时肚子也不饿了。

　　一下子就到下午3：00多了，正在下雨，我们提着7斤的鱼回家了。啊！今天的收获可真大呀，到现在我还不饿呢！

　　“啊？又要走那条路？——————我我我我——倒！”

快乐的小学作文篇9

　　昨天晚上，学习举办了一场别开生面的元旦联欢晚会。我静静地在等待着《给我的快乐》这个节目登场，心中满是期待，因为听同学们讲这个节目很有看头。

　　当主持人大声宣布：“下一个节目《给我的快乐》。＂原本有些昏昏欲睡的我，立刻精神起来，飞快起身跑到前面。哇！我真没想到，第一个上场的竟然是“神犬小七”，后来我才明白，原来小七就是来捣乱的呀！

　　当几个跳舞的同学上场后，她们几个围成一个圆圈开始不停旋转，小七却在里面窜来窜去，好像一个极具喜感的小丑。可当他又一次钻到中间时，却发现自己出不去了，原来那几个同学把小七封的严严实实的。这时，只见小七急得抓耳挠腮，不停的跺脚，最后干脆跳了起来。同学们看着小七那滑稽的模样都在哈哈大笑，而老师们的脸上也乐开了花。

　　舞蹈仍在继续，那几个同学跳得更起劲了，这时，小七的调皮劲儿又来了，只见他偷偷地走到其中一个同学的身后，猛拉了一下人家的'衣服，害的那个同学一屁股坐在地上。紧接着，便是“啪”的一声，原来，坐崩了一个气球。顿时，同学们一个个笑得前仰后合，有的拍着桌子，有的在跺脚，还有的笑得肚子疼，忍不住弯下了腰。而我，笑得上气不接下气。

　　这时，我无意间看向窗外，发现几颗星星在眨着眼睛，难道它们也听见了我们的笑声了吗？也想来和我们一起欢唱吗？

　　表演还未结束，小七又故意碰了一个同学，那个同学也不甘示弱，可小七还不死心，继续捣乱，就这样，两个人的“战争”越来越激烈，把我笑得又拍桌子又跺脚，这是要笑死人的节奏呀！

　　《给我的快乐》这个节目在观众们的笑声中结束了，原来，神犬小七就是一个“淘气包”呀！

快乐的小学作文篇10

　　寒假里的一天，妈妈带我、妹妹、还有五（7）班的一位同学和他的小狗——贝贝一起去体育生态园玩。

　　刚进入体育生态园，就能看到各种各样的'植物。蜡梅花在寒风中绽放，芬芳扑鼻，为寒冷的冬日增添了一点生机；高大挺拔的松树如同一名名坚强的战士，永不屈服于寒风。

　　我们一路跑到了沙滩排球场。这里的沙子金黄金黄的，远远望去，如同撒了一地黄金。我们立刻兴奋了起来，急忙跑去堆沙城堡、挖沙坑。小狗贝贝则更加兴奋，它在沙滩上来回地跑来跑去，还蹦蹦跳跳的，结果溅了满嘴沙子。我们看了，笑的前仰后合。

　　再往前走，我们看见了一些石头梅花桩，便跃跃欲试，想上去走一走。可没想到，我们都轻而易举地走过去了，回头一看，贝贝却还留在原地，就是不敢往前走，有人硬拉它往前，它竟然吓得发抖起来，毛都竖起来了。我们把肚子都笑疼了。我心想：贝贝真是胆小如鼠呀！终于，它勇敢地走上了第一个梅花桩，却又不敢走第二个，它委屈地叫了起来。我们看着它这副可怜相，只好把它抱走了。接着，我们又看到一个滑梯，这次，我们把贝贝推下了滑梯，没想到它一点儿都不害怕，还喜欢上了这个游戏，玩得可开心了呢！

　　这一天过得可真快乐呀！

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