小学的作文5篇【推荐】
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的小学的作文5篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
有一次，那天我们组的英语作业都写完了，就只有李加腾还在外边玩。我就让人去喊他。喊回来后，刚开始还挺认真、挺老实的。不过后来越来越不行，每次趁我不注意的时候就玩上了，被我发现后还跟我顶嘴。当时我就被他气哭了。李加腾真爱玩儿啊！
记得有一次，那是上学期的一件事了。我们班有一节音乐课，教我们班音乐的刘老师事，说让我主持。上课后，我先让李加腾和另外几个男生唱了一首歌，同学们都说非常好听。歌唱完了，我的感触也很深：如果他的学习有他唱歌的一半，我就不用操心了。我多想对李加腾说：其实，你狠聪明，我希望你把这种聪明用到学习上，应该比我都厉害。虽然李加腾很让人生气，非常顽皮，但他也有好的一面。比如：他聪明，不达目的不罢休、正义等优点。记得还有一次，老师让我们自己做一个信封，因为我还要写作文，急得直嚷嚷。突然，李加腾跟我说他会。我只好半信半疑的让他教教我怎么做。结果做成以后还真像，李加腾真聪明啊！
我知道每个人都是有两面的'，有聪明的一面也有愚蠢的一面，我们只有正确的认识他们，才能使自己进步，才能取长补短。
小学的作文 篇2
我的爷爷个子不高胖胖的皮肤黑乌的、眼睛大大的很有神。
我的爷爷很奇怪。每次放工归到野，我在写功课他就直交进了他们的`房间，翻开电视望伏消息去。不到五分钟屋面就传没呼噜噜的声音。全部房间皆听得很明白。妈妈听到吸噜噜的声音，走近一瞅爷爷未经睡着了，电视还在抬着。我缓缓的走入爷爷的房间来到电视机前微微的关上电视机按钮。爷爷忽然说：“不要关，我听着呢。”我吓得赶紧跑出房间到了妈妈眼前咱们捂着嘴巴偷偷地啼了讫来。
还有更奇怪的事件呢。晚上吃完晚饭，我在学习的时候。爷爷已经半躺在床上睡着了，我天天都是陪着呼噜噜的声音学习的。奇怪的事情产生了，该我息业实现后钻进暖热的被窝里，筹备进进梦城的时候，只闻声“咔”的一下爷爷启门的声音，把我吓一大跳，开端在客厅运动起来。每天到这个时候，都是这样。我常常答爷爷替什么我睡觉，你就起来了呢？爷爷说：“爷爷年事大了，晚上睡不着觉。”唉，爷爷实是奇怪！每地都是这样。
这就是尔的爷爷这奇异的爷爷！
小学的作文 篇3
寒假的第二天，我就和家人走进了泰兴市航模展。
“爸爸、妈妈快来看呀！这里遥控赛车们正在比赛呢！”只见一号选手给自己心爱的蓝赛车插上了一面旗子，上面写着一个大大的“4”字，一副胜券在握的.样子。而二号选手早已做好了准备，正在等待裁判的口令呢！
“预备！——开始！”裁判员一声令下，两辆赛车像离弦的箭一般冲向终点。一号选手笔杆子吞进肚——胸有成竹，一直遥遥领先。而二号选手则像斗败了的公鸡——垂头丧气，无声地摆动着控制器。不出所料，最后一号选手以惊人的速度赢得了比赛！
走进另一个展区，啊！一个个飘飘机在主人的控制下时而滑翔，时而旋转，时而倒立，好不潇洒。
最精彩的一幕开始了，一架直升飞机装着拉弹，直冲云霄。“啪”的一声，拉弹点燃了，控制手用力摆动机器，让直升飞机在空中拉出了几个红红的字：新年快乐。这还不够刺激，直升飞机在空中开始侧飞，甚至还在空中播放起了热门的歌曲《小苹果》。观众们情不自禁地鼓起掌来。
我知道，这场精彩非凡的航模展示，是这些叔叔阿姨通过多年的努力拼搏，才创造出的一片蓝天。我相信，只要我足够努力，也会拥有属于我的那片蓝晶晶的天空。
小学的作文 篇4
我所在的小学是渭河小学。这是一所城市小学，小学四周都是高楼大厦，上学和放学时，学校里面和外面人山人海，几乎找不到一片空地。
渭河小学环境优良，是一所很卫生的小学。学校四周墙上都是爬山虎，有嫩红的、嫩黄的、也有嫩绿的。这些爬山虎就像战士一样在城墙上保护着我们。学校操场四周都是树，树的种类极多，有银杏、松柏、美人松、桃树、桂花树等等。我们学校不仅有树，还有花，桃花、月季花、康乃馨、牡丹花等，还有许多我说不出花名的花。在花的海洋中有一座凉亭，坐在里面可以观赏到环境美丽的渭河小学，真是令人陶醉呀！
我今年上四年级，是四年级六班的学生。我们的班主任姓林，我们亲切地称“林老师”。她扎着一个高高的'马尾辫，素颜出行，她的教学很有趣，是名很合格的语文老师。我们数学老师姓郗，在她的课堂上，我就像一只渴望飞出笼子的小鸟。
我的同学都很有个性。我们的班长学习很好，但表情冷漠，我想估计没人见过他笑，但我和他是好朋友，因此常常可以看他不为人知的另一面。还有一个“淘气包马小跳”，他很胖，圆圆的肚子，在班里喜欢恶作剧。这就是我可爱的同学们。
现在，我已经四年级了，我的小学生活已经过了一半。我一定要好好珍惜这些美好的童年生活，在接下来的学习生活中更加努力。
小学的作文 篇5
小学教师教学作文的对象是小学生，命题就要面向小学生，因而命题应具有很强的针对性。除了每册单元基本训练里的作文训练之外，教师往往要再命题让学生练笔，如何有针对性地命题就成了教师思考的一大难题。
即兴命题，命有所写。
即兴是对眼前景物有所感触，临时发生兴致而创作。如果教师能抓住学生因某事某活动而喜而忧，构思一道围绕此情此景为中心的命题，学生即景生情而写下一篇短小作文，写得真实而不离主题，这便是抓准了学生情不自禁的“情”而命题所产生的效应。因此，平时应留心学生的心理。当学生为集体活动、竞赛的胜利而欣喜若狂时，为班级期考平均分偶然下降而遗憾时，为中队连续获得四面红旗而喜悦时，为同学间发生意想不到的收获而激动不已时，即刻精心出一道题目，如《记一次教训》、《我懂得了一个道理》、《班级里的新鲜事》、《意想不到的事》……写起来，特别深刻。这些题目在学生的内心已经有了感触，有酝酿，有材料，教师的命题也对准学生的思想感情，从而收到较好效果。
深入生活，提炼命题。
教师常常在一节课里让学生练笔，要求对准生活的某个镜头写短小精悍的文章。针对学生生活实际命题作文，是捕捉命题的好时机，也是利用短时间练笔的一种好办法。这就要求教师命题要小，选材要宽，一旦命题，材料就把握了。这种命题很灵活，很自由。教师先为学生示范命题，学生便跃跃欲试提炼命题了，往往会产生出更贴近生活，更新颖的题目，比如针对紧张的学习生活，命题《紧张》；父母唠叨催命，作业多，补课多，命题《烦恼》；饥肠辘辘写《饿》，赶夜路出《怕》……这种针对性地从生活的某个新的角度思考命题。
作文时，虽然在《小学生作文逊之类的读物里找不到仿写材料，但以学生生活实际为立足点，消除了以往只服从教师的大命题的从众心理，做到命题常中有变，富有新鲜感，摆脱了没东西可写，人云亦云的僵局。学生感受到这种命题有趣，也有内容可写，写作兴致油然而生，便展开了想象的翅膀，自己命题写下了生活中《乐极生悲》一幕，见闻《奇》，这事真《妙》，生活小曲《犹豫了》、《吃面》……这样，深入生活自由地提炼命题的过程，也是学生进行审题、选材、确定中心的过程。在选择命题中，学生有了新发现、新观点、新见解，融进了创造思维，发挥了创造想象力。
依纲扣本，深入浅出。
单元作文训练是本单元作文训练的重点，也是与本单元阅读要求紧密相联的。要认真训练，力求过关，扎实巩固，就得研究它。比如小学语文第十二册基训一中的作文训练：写一件你听到或者到的表现社会主义新风尚的事，先确定中心，然后按顺序写，注意写得具体些。像这样一道只提要求，而无命题的作文训练，当我们帮助学生审清题意后，是否就可以放手让学生动笔写了呢？不，这当中如何为这一写作训练命题是个关键的环节。命题要抓住作文训练的内容要求部分：“一件你听到或看到的表现社会主义新风尚的事， ” 再思考给学生什么题目范围，接着去命题。命题时，既考虑“听到”、“看到”的地点（校园、庭、社会）又要思考表现“新风尚”的事。以内容命题《校园里的一件新鲜事》、《街头一件新事》……以中心命题《助人为乐》、《心灵美》、《温暖》……抒情式的命题《一股暖流涌进心窝》、《不是亲人胜似亲人》、《难忘的深情》、《我心中的'歌》。学生看到这些贴近生活的题目，就有了内容，有了中心，有了明确的训练目标，这样便使貌似难题实则不难了。
观察入手，移面于点。
教师带学生春游或秋游之后，往往以《春游》或《秋游》为题让学生作文，这样题目大，范围宽，难切题。是否从《春游》、《秋游》这个面上的大命题落实到点上去命题，让学生作文呢？这就要有针对性地在游览中，仔细察看周围景物，抓住一两个观察点，进行命题，达到移面于点，一题散写的目的。如游石竹山，山上一片野芋，美极了，可命题《天芋》；山间有棵奇特的树，树上一半长着绿叶，一半是枯叶，真神奇，可命题《双季树》；有个山坳全是岩石，千奇百怪，可写《岩石赞》。命题对准了大自然的绮丽，这些题目拓
宽了学生“春游”的视野，有着写不完的大自然景点。还可以赞美劳动人民的智慧为中心，从观察入手设计命题，如数不清的层层石阶，是劳动人民搬上山坡的，它高耸入云，我们设想命题《云梯》；他们亲手建造古香古色的亭，可让学生写《古亭》、《神亭》；有座小桥，似蓝天白云中架起，可谓天险，可指导学生写《通天桥》……针对眼前事物，学生在大自然里通过观察，选择命题写作，这使是移面于点，一题散写的好处所在。
针对性命题是提高写作水平的方法之一。或许有人以为这与毕业会考命题有距离，初考时常有所谓“这题未写过，老师没围到题”之类说法，甚至要孩子背几篇范文带入考场，这显然不妥。其实，一旦学生掌握了写作方法，进入考场一 样应付自如，这就叫万变不离其宗吧。
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