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动物小学作文

时间：2024-02-22 17:14:12 小学作文我要投稿

动物小学作文[优选]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的动物小学作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

动物小学作文[优选]

动物小学作文篇1

　　我最喜欢的动物是小兔子、刺猬。小兔子有白的、灰的、黑的，小兔子是一种温和的动物，小兔子只吃白菜和萝卜，小兔子的皮毛还可以做绒毛大衣、围巾。以前，我老家也有一只小兔子，是白色的，可惜，我大爸把那一只兔子给卖了，如果不卖的话，我会细心照料那只小白兔的，所有的饲料费我会用我的'零花钱付的。

　　我告诉你们，其实，刺猬也是一种温和的动物，我在书上看的，如果你不伤害刺猬的话，刺猬就会把刺放倒，就不会扎你了，所以，要对刺猬好一点哦！不要伤害刺猬，要不然，你如果被扎伤的话，就不能怪刺猬了。

动物小学作文篇2

　　今天，是个阳光灿烂的日子。老师带我们去雅戈尔动物园游玩，我们都很开心。

　　到了动物园，我们看见了许多小动物。有小小的松鼠猴、有凶猛的白虎、有可怕的狗熊、还有美丽的'孔雀等等。走着走着我们都累了，老师给我们找了一块空地，让我们吃一点东西休息一会儿，再去参观。趁休息的时候，我用相机把同学们和老师都拍了下来做回忆。

　　就这样，我们一直玩到了下午二点，才依依不舍地回了家。

动物小学作文篇3

　　今天，我和爸爸妈妈一起到公园里玩，公园里的风景像画一样美丽。树上还有叽叽喳喳的小鸟。

　　忽然，我看见一个小男孩拿着弹弓把一只小鸟射下来了，小鸟应该是受伤了，我赶快跑过去说：“你不应该打小鸟，它也是一条生命啊!”“知道了。”小男孩回答说。我接着说：“那咱们把小鸟的伤口包扎好吧!”接下来我们就把受伤的.小鸟捡起来，又找来一块纱布，在小鸟受伤的地方包扎着，然后把它放在屋檐下。慢慢的小鸟能站起来了，并开始扇动着翅膀，好像在说：“谢谢你们帮我包扎伤口。”

　　我救了一只小鸟，很开心。

动物小学作文篇4

　　妈妈说我很小的时候就去过动物园了，但是我一点印象都没有了。在我的要求下，妈妈答应我去动物园了。

　　星期六早上，我们和张书磊一家乘公交车去动物园。进了动物园，第一个看到了是火烈鸟，鸟儿的脚长长的，身体有的红，有的白，它们站在水里玩耍。往前走，我又看到了一种鸟，名字有一个字很复杂，连妈妈都不认识。正走着，我们听到了鹦鹉表演的`消息，就急急忙忙地去看，到了那里，离开演还有很长时间，妈妈说可以先去看其它的动物，可是我们三个小朋友就是不肯走，生怕错过了表演。后来人越来越多，表演正式开始了，先是一只小鹦鹉来滑滑梯，又有表演荡秋千，最后一只鹦鹉飞来，叼走了游客手上了钱。

　　看完鹦鹉表演，我们又去看海狮表演，因为去得早了，我们又坐在那里边吃东西边等，等了好长时间，才看到了海狮的精彩表演。看完表演，我们去看白虎，可就是找不到，最后是问了动物园的工作人员，才找到了，原来它们藏在山上。

　　动物园太大了，我们走了大半天，感觉到有点累了，可有些动物还没看到，出来时我们在门口拍了几张照片。大家玩得很开心，希望下次还能再来，看看那些没看到的动物。

动物小学作文篇5

　　大家好，我的名字叫乌龟，你们可能在花鸟市场和电视上看到我的种族，我的贝壳像一个个田字一样，在古代时，人们都用我的贝壳来刻字，我的身体长2十厘米，贝壳上可以放一个茶杯，我每天吃十五只小虾。

　　我总要把头，手，脚，尾巴收起来，就像一块很大很大的`翠玉一样。

　　我的四肢加尾巴和头都很短，背壳很硬，拿石头敲都敲不烂，很厉害吧！

动物小学作文篇6

　　1. 抓住小动物的特点进行描写

　　较为常见的小动物包括家庭宠物、农场动物等。在描写小动物的时候，也要抓住它们独具特色的地方去写。学生在描写小动物外貌的时候，应当避免出现“有……有……”的行文方式，比如：这只小猫有两个尖尖的耳朵，有长长的胡须，还有一对葡萄似的大眼睛。这样的行文方式不仅老套，而且语言平淡，没有生气。所以在描写动物外貌的过程中，应当抓住其特点进行描写，这样的描写方式能够使人印象深刻，使小动物的形象生动活泼。举个例子：我的`好朋友是一只小猫咪。它的眼睛清澈透亮，好像一对儿圆滚滚的玻璃珠。在它高兴的时候，那对儿“玻璃珠”总是左顾右盼，样子十分惹人喜爱。

　　2. 按照动物不同的生长发育阶段进行描写

　　年幼时期的动物与成年时期的动物的外貌、生活习性、动作等都是不同的，学生可以从这两个方面分别进行描写。例如：年幼的小猫咪好奇心更强，整日活蹦乱跳，喜欢和人类嬉戏玩耍；成年猫更喜欢在太阳下睡懒觉，喜欢望着窗外发呆等等。

　　3. 灵活运用一系列动词，刻画小动物生动活泼的形象

　　在描写小动物玩耍、捕食的过程时，可以使用连续性动词进行进行描绘，这样就会使这个小动物的形象跃然纸上。举个例子：小猫满月的时候更可爱。……一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上，撞疼了也不哭。……它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所到之处，枝折花落。（选自老舍《猫》的片段）

　　4. 描写小动物与作者之间发生的高兴事与难过事

　　单纯描写动物外貌特征及生活习惯，不能使文章结构变得饱满，因此，就需要学生写出自己与小动物之间发生的故事。不论开心的事还是难过的事，前提要保证故事中心积极向上，充满正能量，其中的人或事一定是要正派的。只有文章结构变得丰富饱满，才能使自己的文章更具感染力与影响力，引起与读者之间的共鸣。

　　叙事之后，再写出自己与小动物之间的情感，总结一下文章的中心思想即可。

动物小学作文篇7

　　我知道，每个人都有自己喜欢的小动物。有的人喜欢善良的小花猫，有的人喜欢嫩黄的小鸭子，还有的人喜欢爱跳的小白兔，但我最喜欢的是我们家的小狗，是人类最忠实的伙伴！

　　我家的小狗叫“乖乖”，它是一只小母狗，大概现在有一岁多了吧！它是爸爸从老家抱回来的，它有着白棕相间的身体，尖尖的耳朵，肉嘟嘟的小爪子，圆圆的头，我一直笑它是个小短腿，它可是个短腿跑步冠军。别看它短短的腿，可出去玩的时候它跑的可快了。它那肉嘟嘟的身体加上矮矮的个头，像极了一块“行走的月饼”。乖乖”在我们家可听话了，每一次我叫它的时候，它就会竖着耳朵，跑的飞快来到我身边对我摇晃着它的小尾巴。只要有人敲门，或是听到门外我任何的动静，它就会站在门边向着外面“汪汪”的叫个没完，只要有人呼唤它的'名字，它才肯停下。

　　过年的时候是“乖乖“最快乐的日子。有一次，妈妈把吃剩下的食物正要放到冰箱里去，它就“闻香而来”，把妈妈堵住了，仰着小脑袋，拼命摇晃着尾巴，不停的用舌头舔着上颚：“主人，可不可以给我吃点肉啊，我都闻到了香味了。”妈妈当然不会给它吃，它就过来把我堵住，我往左一下，它就跟过来，我往右一下，它又跟过来。直到我真的没有办法了，就偷偷的从盘子里撕掉一块肥肉，“乖乖”扬起了它的前脚，用两条后腿支撑，一下子把肉叼到它的嘴里，心满意足的享用它的美餐。妈妈说：“如果这样喂它光吃肉的话，它就刁嘴了，以后没有肉，它就不会吃饭了。”我点点头，心想：“这小胖狗，个不大吃得还挺多，如果以后、吃的太胖，我可不带你遛弯。”

　　“乖乖”就在我家这么快乐的生活着，它带给我们家很多的快乐，我希望它能一直在我家，陪伴我长大，也希望我们能一直这么快乐！

动物小学作文篇8

　　早上起来，阳光明媚，春天真的来了！我可不想错过这样的好天气，下了舞蹈课我就直奔动物园。

　　我先去了儿童宠物园，小兔、大白鹅、鸽子……好像都在等我呢！特别是大白鹅，一见到我拿着食物走过来，对着我嘎嘎叫个不停，我把玉米粒倒在地上，它们一拥而上，你争我抢吃得不亦乐乎。喂过小宠物，我就去了狮虎山。老虎的背是棕色的，肚子是白色的，全身黑色的`条纹像是被画上的。两只老虎在虎山悠闲地兜着圈，不时抬头长啸一声，声音传得很远。

　　离狮虎山不远处，有许多养在笼子里的小动物。我特别喜欢棕熊和黑熊。我把肉肠插在木条上去喂给它们吃。黑熊看起来笨笨的样子，吃起东西可灵活了，它用前爪抓住笼子，忽的一下就站了起来，伸出长长的舌头，卷住肉肠，一下子就把肉肠卷到嘴里了。小棕熊和它可不一样，它是用牙齿咬住肠，一捊，就把肠吃掉了。

　　离开小棕熊，天已经不早了，我恋恋不舍地离开了动物园。

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