小学的作文汇编6篇
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编帮大家整理的小学的作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学的作文 篇1
在我们班有许许多多任课的老师，他们也有之最哟！
工作范围最广的老师--班主任
任期时间：6年科目：语文
要说起我们的班组任那可谓是10项全能啊！小学1年级交我们音乐，二年级交我们数学，到三年级又成了我们的.班主任，交语文。
最幽默的老师--沈老师
任期时间：2个月科目：美术
沈老师是这个学期才来交我们的，她语言幽默，常常逗得我们哈哈大笑。一次，老师正津津有味的讲课，一位同学正在大睡，沈老师走到她面前，说到；“下课拉！‘‘
那位同学一个鲤鱼打挺坐起来。全班大笑。
最卖力的老师--程老师
任期时间：3年科目：英语
英语课是我们班同学最讨厌的课，上课时说话声此起彼伏，一个接一个，尽管教室里闹哄哄的，程老师还是在一丝不苟地讲课，任凭教室里是多么乱。下课了程老师只得无奈地摇摇头说：“下课。”
我们还有最和蔼可亲的老师。下次再说。
小学的作文 篇2
妈妈说龙并没有消失，长江从三峡大坝上喷涌而下，那是龙在轰鸣；列车在京九线上呼啸而过，那是龙的身影；西昌基地火箭直冲云霄，那是龙在飞腾。现在的龙并没有消失，比如我家就有一条活生生的"龙"。
这条"龙"在我出生前就有了。这是一个小小的钟表空心的像一个装铅笔的罐子，上面刻着两条栩栩如生的龙。
第一条龙在搏击万里长空，看上去非常有气势，仿佛此时它就是这个世界的主宰！连天上都可以战胜，路的和大海就更不在话下，一个十分帅气德龙好像就在我眼前。龙变化多端，威力无比，太厉害了！这还只是我幻想之中的龙，倘若是真的龙肯定能腾云驾雾、呼风唤雨，什么都可以办到。
第二条龙是在辽阔的天空中飞翔，直入云霄。这个工艺品是在中国西南航空买的，我觉得这一条龙就好像是我们中国!中国的科技现在也许并不是非常发达，但是以后我们便将震惊全世界！这条龙就象征着正在腾飞崛起的.伟大的祖国！我更喜欢这件工艺品了。
中间有一个太阳，太阳之中秒针时时刻刻都在转动着。就好是一个一直都不休息，为人民着想的人；又好似一个严厉的教师，不断的提醒我时间的紧迫。在我考差，让我坚持不懈，不要放弃；在我考得好成绩时，再想起那秒针转动的声音，上我想起了以前辛苦的奋斗。
这件物品虽然有一些损坏，但我还是很喜爱。因为我们都是龙的传人！龙的威力无比，我们中国人会在新世纪里完成，我相信会有更多的人会为祖国而奋斗。
我们身边的龙，肯定不止我说的，我觉得只要有为祖国而奋斗的精神，不管中国人还是外国人，只要有这种精神，都是爱国的人！上大家都为祖国的崛起而奋斗！
小学的作文 篇3
我喜欢陶笛，这件事还得从我一年级说起。
有一次老师给了我们一份兴趣班表格，表格里有很多种兴趣班让我们挑选。我本来想选轮滑课的，然后我又看了看表格，发现、表格里面有一项叫陶笛的课程。我想：“六孔陶笛是不是像竖笛、长笛一样呢？”由于好奇心太强，所以我改成陶笛课了。回到家中，我便问妈妈：陶笛是什么样的？妈妈说：“她也不知道陶笛是什么样的！”于是我不得不想象，我等呀等！陶笛终于开课了，我迫不及待的等着陶笛快快到我的`手中来。老师开始发陶笛了，当陶笛发给我时，我无比的兴奋!我仔细一看，六孔陶笛形状像水滴一样，可爱极了。接着我将陶笛的小嘴放到了我的嘴边试吹了一下，它就发出刺耳的声音，神奇极了。我望着这小小的乐器，能发出如此惊人的声音，真是让我吃惊不已。
从此我开始不断的学习新的陶笛知识 。从六孔到十二孔，从十二孔到副管，这样一点点进步，我能吹出很多首美妙的曲子了。我喜欢陶笛，喜欢陶笛吹出的每一首曲子。我相信在今后努力的学习中，我能了解更多的音乐知识，把音乐的美意和快乐传递给更多的人。
小学的作文 篇4
妈妈给我买了一个大水枪。
我的大水枪很漂亮。大水枪的最前面是五个小孔，其中一个是大的，五个小孔都是红色的，中间的是枪身，枪身的下面是大水枪的按钮我，枪身的后面是装水的东西，它是紫颜色的。
我的姐姐也有一个大水枪，和我的大水枪差不多。我们经常玩打水枪的游戏，我们都把大水枪装满水，我们俩就躲起来，等一下出来，趁对方不注意，突然我们就出来了，去攻击对方，然后又躲起来，如果躲慢了就会被姐姐击中，脸上或身上到处是水。我们拿着大水枪还对着花儿浇水，还对着树上的叶子浇水，叶子上的灰被我们洗掉了。
我很喜欢我的'大水枪。
评语：看了你的介绍，我也喜欢上了你的大水枪，看得出它给你的童年带来了无限快乐！
小学的作文 篇5
一路走来，春夏秋冬中有太多的风景让我驻足。我会停下脚步，尽管我知道，时间无时无刻不在以奔跑的姿态前进，并渐行渐远。
当我习惯性地打开窗，眼前出现的是一片暗淡的天空。一瞬间的惊愕之后，我想要平静下来。我知道，弹琴能让我平静，尤其是那些回旋曲，似乎能够承载一切。
我太过专注，没有发现妈妈在一旁。她沉默不语地站着，等我弹完，只留下一句话便转身走了出去。
她说：“你需要的不只是平静，至少现在不是。”
也许这是真的。我平静下来，可是感觉很奇怪。四周很安静，只有时钟保持着相同的速度，一刻不停地发出轻微却有力的声响。
我知道，时间依然在奔跑。
我写过一篇文章，是在心情不好时突然想到的。我说，时间一直在奔跑，一直在我前方，它为什么不可以回头看看我在哪里呢？
我问很多人这个问题，什么样的答案都有。我记得妈妈告诉我，时间不需要回头，因为它不需要在意你的位置，因为它永远都保持着不变的速度，奔跑。
那时我觉得这个问题变得有点儿深奥，到后来才逐渐理解。我想，这大概是说，时间的奔跑已经是自然规律，我们落后或者超越，完全取决于自身。
以后的日子，我更多地接触了那些长篇幅的奏鸣曲。从一个乐章到另一个乐章，感觉是完全不同的，衔接得却十分顺畅。弹琴的时候我会时不时地看一眼窗外，我就像是感觉到了生命的变化，像乐曲那样跌宕起伏，像窗外的天空那样变幻莫测。而时间，融入了我的思想，继续以它一贯的姿态奔跑。
“找到感觉了吗？”最后一个音落下，身后传来妈妈的`声音。
我淡然地笑，转身说道：“也许我在观赏道路两旁风景的同时，可以一边奔跑着前进吧。”
她没有说话，只是用一种意味深长的目光看着我的眼睛。
整点的钟声突然响起，我心里一惊。随即我反应过来：我该奔跑前进，去追赶时间。当我超越了时间，我将看到最美的风景。
这不是凭空而来的想法，这是一种发自内心的信念。我虽然不知道时间距离我已经有多远的路程，但我总有一天会用自己的奔跑去超越它。
为了前方更美好的风景，我选择奔跑，去超越那一直在奔跑的时间。
“为了前方更美好的风景，我选择奔跑，去超越那一直在奔跑的时间”，结尾惊人一语，足以激发人更多的思考，促使我们更加珍惜，更加果敢地前行！
文章将勇于拼搏、不懈进取的主旨，有机地融入自己练琴的事件中，化成音乐，并借钟声等的象征，机智地传达了出来。语言精练、意蕴深远！
小学的作文 篇6
“你好大的胆子，敢把我的钱拿去打游戏机！你往哪儿跑？站住！”老奶奶在后面生气地喊着、追着。“不是，不是的！”南南委屈地辩解着。他想：糟了，奶奶搞错了，她以为我拿她的钱打游戏机去了！ 这到底咋回事呢？那还得从头说起。 中午放学路上，南南看见很多人在为灾区小朋友捐款，也想叫爸爸、妈妈拿钱捐。可是回到家，发现爸爸、妈妈都不在，他向屋子四周看了看，突然看见放在桌上的一沓钱，一数，两百五十元五数，两百五十元五角。他想，管它是什么钱，我先拿三十五元捐了！可转念一想，不够！灾区的学校被水冲走了，还要建呢！捐三十五元哪儿够啊！干脆，都捐了吧！反正我们家生活不错，爸爸、妈妈一定会支持我的。想到这儿，南南就抓走了所有的钱出去了。
一到了捐款现场，南南就听见有的说：“我捐一百元。”有的`说：“我捐一百五十元。”有一个小男孩，刚会说话，就拿了十元钱奶声奶气地对台上的工作人员阿姨说：“阿——姨，我要捐十元钱。”人们热烈地为他鼓掌。有一位老奶奶刚说我捐两百元，传来的又是一阵热烈的掌声。阿姨惊奇地说：“老人家，您这么老了，就别捐这么多，留点自己用吧！”可老奶奶二话没说，把两张崭新的百元钱放入了捐款箱。这时，南南再也忍不住了，他扒开人群神气地对阿姨说：“两百五十元五角，全捐了！”阿姨惊呆了，说：“真的？”南南高兴地说：“是的。”说完就把钱塞进了捐款箱里。哗——又是一阵热烈的掌声。 晚上，全家人都在看新闻。忽然，全家人在电视上看到了南南捐款的镜头。原来，电视台的叔叔阿姨把人们为灾区小朋友捐款的事给拍下来了。
奶奶兴奋极了，不仅不骂南南，还一个劲儿地夸：“孩子，奶奶误会你了！你真是个有爱心的孩子。好！奶奶支持你！你真棒！南南，今晚奶奶一定奖赏你！“