美丽小学作文(8篇)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的美丽小学作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽小学作文 篇1
在文山，有一道美丽的风景线——西华公园。
从远处看西华公园，只见一座威武的大门挺立在中间，好像在说：“想要进来这美丽的西华公园要要去买票，没有票不能进去，我是这里最重要的东西，我是主角。”
从近处看，只见云梯凶险的连接着山的这一边和那一边，好像在说：“没有我，人们就过不去山的另一边，走在云梯上，才能真正体会到西华公园的美，我是主角。”
从走在山上的路看，灌木丛和大树、草、花都很多，因为西华公园是建在山上的，所以西华公园里面的空气十分清新，它好像在说：“我给来西华公园锻炼的人带来健康，我是主角。”
从山上往下看。站在三元洞旁边的一座亭子上，映入眼帘的是文山城的全景，好像在说：“如果没有我，山上的人们就没有休息的地方，也不能在这个最佳位置观看这座美丽的文山城，我是主角。”
在三元洞里，一进洞口，看到的就是许多佛像，在左边的那个佛是财神，它可以保你发财。在右边的那个佛是平安神，它能保你一生平平安安。好像在说：“我们才是主角。”
那到底谁才是主角呢？其实，谁都很重要，有了大门的'威武、云梯的凶险、大树的清新空气、凉亭的帮助，还有了佛像的装点，才有了今天美丽的西华公园。
美丽小学作文 篇2
你们知道秋天最美丽的地方是哪里？让我给你们介绍一下吧！秋天最美的地方是在树林里，枫树换了一身火红火红的衣服。梧桐树的叶子是金黄色的，掉落了好像蝴蝶一样翩翩起舞着。银杏树变黄了，秋风一吹银杏树叶摇动了起来，尤其是它的叶子像扇子一样不停地摆动。秋天最美的地方是在田野里。稻谷金黄金黄的像无边无际的.金色海洋。高粱红彤彤的像一把把火把。棉花雪白雪白的像一片片刚下过雪的雪地。农民伯伯在田野里笑的合不拢嘴。秋天最美丽的地方在果园。苹果挂在树上像一盏盏红灯笼。梨也不甘落后，披着黄黄的外衣像闪烁小星星。葡萄五颜六色，有紫色，绿色……晶莹剔透，真美丽。我太喜欢秋天了，秋天就是我的美丽家园。
美丽小学作文 篇3
烈日炎炎的夏天过去了，大地妈妈叫来了秋姑娘，她带着一身金黄迈着轻盈的脚步悄悄地来到了我们的身边。
她来到天空，看见了排着整齐队伍的大雁将飞向南方，秋姑娘向大雁们挥动着她那娇嫩的'双手，对着大雁们说:“祝你们一路顺风！”大雁们也使劲地拍打着翅膀，像是在说：“谢谢你，秋姑娘。”
她来到了树林里，轻轻地踏在金色的地面上，情不自禁地感叹到：“真是好美啊！”她开心的舞出她那优美的舞姿，秋风吹起，树叶一片片地飘落下来，像蝴蝶一样在空中盘旋，似乎在给秋姑娘伴舞！
她来到了花园里，五彩缤纷的花朵看的她花缭乱，五颜六色的花朵竞相开放，姿态更是千奇百怪。有的花朵孤身一人坐在那儿，像是在思考自己为什么没有朋友。有的花朵两三个挤在一起，像是在一起听大树爷爷讲故事呢！
姑娘来到了大果园。一踏进果园，她的口水哗哗直流，原来她看到了：像太阳一样的红苹果，像红灯笼一样的柿子……还有那咧嘴大笑石榴，晶莹透亮的牙齿都露出来了。
秋姑娘继续向前走着。无论走到哪里，都给我们带来了丰收和喜悦和美丽的图画。秋天是红色的，是黄色的，是金色的，秋天是多彩的！我爱绚丽多彩、姿态万千的秋天！
美丽小学作文 篇4
在美丽的九龙江边，有一座百年老校，那就是我的母校——龙海市实验小学。
刚走进大门，就能看到大门两边的玉兰树和杨桃树，它们像两个老师一样天天站在这里迎接我们。到了春天，玉兰树会开出白色的玉兰花，还散发出淡淡的清香。
到了秋天，杨桃树上挂上了一个个五角形的杨桃，他们慢慢地变黄。我们这些低年级的孩子经常被吸引过来了，还有一些淘气的小朋友，爬上花坛，偷偷地摘杨桃呢。
学校操场上有一个椭圆形的跑道。跑道是红色的，上面还有白色的线，这些白色的线把跑道分成四道。上体育课的时候，我们在跑道上跑步；运动会上，我们在跑道上赛跑。
跑道里面的操场是绿色的，右边有篮球场和排球场，左边是学校的旗台。在操场中间，还有一棵又高又大的凤凰树，它像一把绿色的'大伞。体育课时，我们在凤凰树下上课、游戏……
学校的北面有三座教学楼，分别是德才楼、西湖楼和五爱楼。里面的教室既宽敞又明亮，每天在这里可以听到朗朗的读书声。
这就是我们美丽的学校，我爱美丽的实小！
美丽小学作文 篇5
今年，爸爸、妈妈带我去住在黑龙江的姥姥家过年，那是一个位于松花江畔上的一个美丽的林场。我们沿着从两座高山中间开出的公路穿过，一路上我看到了许多我们这里见不到的美丽景象。
路上，妈妈对我说：如果到了姥姥家不去风景优美的松树林，就不算到过林场。第二天一早，我就迫不及待地跟随爸爸、妈妈去爬山了。山上已经铺上了厚厚的一层积雪，好像铺上了一层洁白的地毯，一阵微风吹过，带起的积雪满天飞舞，好像一只只白色的蝴蝶在翩翩起舞。路上的雪很厚，这使我们上山的路变得非常难走，当我们气喘吁吁地爬到山顶的时候，已经是中午了。忽然，我被眼前的景色惊呆了，一棵棵参天大树把天空都遮住了。得几个人才能围抱过来的松树高大、威武。像英勇军人一样站得笔直的大树，有着像鳞片一样的褐色树皮。离地面十多米才会有粗壮的枝干，枝干向四面伸展，从远处看就像要拥抱我们这些远道而来的客人。顽皮又机灵的小松鼠在枝干上蹦来蹦去，形成了又一道风景。
由于这片松树林盛产松子，又被人们亲切地成为“母树林”，它也是国家重点保护林地。松树的`品种很多，有红松、衫松、落叶松------最好看的是衫松，因为它常年翠绿，又叫“常青树”，在积满积雪的山上露出片片绿色，十分美丽。
离开姥姥家的时候，我还在想着那风景美丽的“母树林”，想象着夏天那满山苍翠，秋天硕果累累的松树林又会是怎么样的景象呢？
美丽小学作文 篇6
校园是我们学习知识的地方，在那里我们可以轻松自在的会学到很多丰富的知识;校园是我们游戏玩耍的天地，在那里我们可以和同学们一起尽情的玩耍;校园是我们锻炼能力的.天堂，在那里我们可以锻炼各种能力，和同学们取长补短，互相帮助一起成长。
一走进我们的校园你就会看到一座“希望之星”的雕塑，在绿色地球仪上，有一高一矮的两根柱子，矮的是蓝色，它代表我们小学生，高的是红色，它代表老师，上面还有几颗小星星，它代表老师把知识传递给了我们。再往前走就会看到一排乒乓球台子和篮球场。每当下课铃一响同学们就像出笼的小鸟一样奔向这里，低年级的同学在这里跳绳、打沙包、捉迷藏，高年级的同学在这里踢毽子、打乒乓球、打篮球，好玩极了······就像一幅生机勃勃的画卷。再往前走你就会看到一栋高大的四层教学楼，那是我们学习的地方，在那里我们可以上数学、语文、英语、音乐······各门功课。教学楼旁边有几个花坛，里面种着各种颜色的小花，有万寿菊，牵牛花······在教学楼的东边是老师们的办公楼，里面设有多媒体教室，电脑室，舞蹈室等各种活动室。
这就是我们的美丽校园，我爱我们美丽的校园!
美丽小学作文 篇7
“花木名镇，生态官浔”!没错，这就是我的家乡官浔镇。如果你问我哪儿最美，我会毫不犹豫地告诉你――“官浔的郊野公园最美！”
郊野公园景观多样，又充满了乡村野趣和乡愁气息。干净整洁的乡村道路，两旁是乡下的自然景观和农作物。看！那“荷兰豆”生机勃勃地吐着绿芽；紫色的牵牛花正开心地吹着小喇叭；黄色的野菊花朵朵欣然怒放；还有一些不知名的花儿,红的、粉的，把这个冬天打扮得更加多姿多彩！
道路两旁立着二十四孝的雕像，告诉世人――“百善孝为先。”每到传统节日,“清风轩”就会举行特色的民俗活动:端午节的午时水，中秋节的猜灯谜……还有刘备的“三顾茅庐”草屋,名将蓝理的“将军槐”一个个故事都令人回味无穷。说到我最喜欢的.地方当属“卧虎岩”。每次来，我都会来这里的健身器械上活动活动，再沿着木制阶梯直达山顶。我喜欢这种登高望远的感觉，从上往下看，漫山遍野葱葱郁郁的花草树木，那是勤劳人民的劳动成果，还有远处那错落有致的民宅，那是一个个温暖的家。
这就是我的家乡，它以一种古朴的美，独特的美浸润着我的童年。
美丽小学作文 篇8
我省临海的百丈岩，一年四季，野花遍地，有红色的、紫色、黄色的。连白色都有，就象花的天地。
春天，雪水汇成小溪源源不断地向山口流去，在笔陡的百丈岩山崖边，纷纷跳下山崖，十分壮观，并不比庐山的瀑布逊色。一棵棵刚刚睡醒的小树拼命伸出手臂。许多小鸟在万里无云的蓝天中翱翔，练习飞行，还有的侧着自己小巧玲珑的脑袋整理自己瑰丽无比的羽毛。
夏天，那些嫩绿的'小树们，个个长得十分茂盛，变成了绿色的海洋。阳光明媚的早晨，浓浓的大雾给美丽的百丈岩披上了神秘的面纱。太阳出来了。一缕缕象金剑一样的光线，穿过浓浓的大雾，照射在清澈的东湖上。里面的鱼好像知道有阳光了，纷纷跳出水面，既象在比美，又象想让太阳跑到自己身上去，才能让游客给自己拍照作纪念。
秋天，紫红的喇叭花开了，发出淡淡的清香，告诉大家冬天马上就要来了，快快准备吧！这可忙坏了小动物们。小松鼠手忙脚乱地找松果，抬回家吃，小青蛙不甘心落后，拿起了树皮使劲向下抓，连平时爱睡大觉的睡鼠也开始找食物准备冬眠了。这是，森林向人们献出鲜嫩多汁的黑木耳和灵芝等名贵药材。机不可失，时不再来，秋天是钓鱼的好时机。每到夜深人静的夜晚人们纷纷拿着鱼杆和诱饵去东湖钓鱼，一晚可以钓到十多条呢！
冬天，雪花在空中拼命翻跟斗，树上、地上一片雪白。西北风刮到脸上象刀割一样痛。小兔子多得数不清。小松鼠在窝里吃松果，有时也到枝头上散散步。东湖结了一层厚厚的冰，许多小朋友在湖边玩耍，个个都象面包一样胖，动作却象小鸟一样灵活，一样轻巧。有的在湖边堆雪人，有的在滑冰，还有的干脆把雪弄到湖边打雪仗。各种各样的玩法多得数不清。每到冬天的末尾都要下一场雨，这次也少不了。小树洗过澡了，又变得青翠了。
美丽的百丈岩是一幅生机勃勃美丽无比的画面，也是一座天然的宝库。
这就是我的家乡，临海美丽的百丈岩.
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