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小学的作文

时间：2023-11-06 13:26:30 小学作文我要投稿

小学的作文（大全6篇）

　　在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的小学的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学的作文（大全6篇）

小学的作文篇1

　　在小学语文教学中，教学模式对教学效果和学生学习的有效吸收程度有着很重要的影响，尤其是在语文教学中的作文教学上，选择合适的教学模式对提高学生主动作文的积极性意义重大。对于小学阶段的学生来讲，其思维特点和智力水平的发育程度决定着教学方法要尽量符合学生的思维特点，调动他们的积极性。

　　1.鉴赏式作文教学的必要性

　　以往传统的作文教学中，单一的作文教学的方式，让学生感到枯燥与乏味，对作文提不起兴趣，因此我们要创建一种新的教学方式，来引导学生正确看待作文的学习，增加对作文的兴趣，让作文课生动活泼。鉴赏式的作文教学是我们创建新型的教学模式的方法之一。通过对其它文章的鉴赏，让学生在品味的时候，感受到作文自身的魅力，又能结合其他文章的优缺点，取长补短，无疑，对增加学生作文的兴趣和提高学生写作的能力，都有很好的帮助。

　　2.小学语文作文教学的现状

　　现下的小学语文作文的教学模式中，教学模式单一，作文教学还存在着很多的问题，让学生的`作文水平既不是很好，有难以提起对作文的兴趣。综合来说，当前小学语文作文教学的课堂主要出现以下几种问题。

　　2.1作文课堂缺少对学生兴趣感情的重视

　　在现在的小学作文课堂上，教师仍然采用传统的教学方法，对学生写作的要求不落实在写作的内容是否符合学生的兴趣上，而是单纯的指导学生进行写作技能的训练，增加应试技巧，这一方法，主要要求学生重视作文中的结构特点，材料的选择和安排上等方面。舍本求末，忘记写作文的本身意图是表达真实的情感。从而使学生对作文没有多大的兴趣。不利于学生写作能力的提高。这显然是与新课标培养学生写作兴趣的要求所不相符的。

　　2.2忽视学生在写作中的主体地位

　　很多年来，学生的写作一直是以教师的评价为主体，而忘记学生的写作的目的是为了表达自己真实的情感，这种以教师评价为主体的体系，就会导致学生刻意迎合老师的喜好，从而获取较高的分数，然而，这种方式是与作文教学的目的背道而驰的。

　　2.3作文的取材过于脱离生活情境化

　　现在的教学中，教师一直在强调作文的中心思想的高尚性的重要性，但是对于小学生来说，他们的人生观，价值观和世界观的体系发育还很不健全。教师一味的追求作文思想的深度对学生来说，是有很大的难度的。这样，学生只能似懂非懂的套用空话，假话。这样的作文严重脱离小学生的日常生活实际，对学生真实情感的抒发严重抑制，也会使学生的作文产生抵触心理。

　　3.小学语文教学中作文鉴赏教学的方法

　　3.1自主讲评，培养学生修改文章的能力

　　学生的写作完成后，可以让学生之间的作文互相传递，用学生自己的视角去评价同学作文写作的优缺点。然后借鉴同学的优缺点与自己的作文进行比较，对自己的作文进行修改。在每次作文结束之后，教师要转变以往为学生修改作文的习惯，让学生做老师，为自己和同学修改作文。鉴赏后的修改，也是培养学生能力的一个重要方面。一方面，学生在修改的过程中，养成了严谨的写作习惯；另一方面，在借鉴修改之后，学生自己的作文又上升了一个台阶，在不断修改的过程中，提高了自己的写作能力。

　　3.2让学生在鉴赏中评价

　　评价是提高学生鉴赏的能力的一种重要方式。在日常作文的学习中，教师要指导学生从自己的真实感情出发，表达自己对某一篇文章的看法和鉴赏点，开始的时候，这种鉴赏可以是学生鉴赏完后，自己写读后感，或多或少，都可以，只要有自己独特的简介，将读后感写成文与大家一起分享。当学生对鉴赏的各个角度熟练之后，可以让学生当堂发挥，从自己的见解所想，直接向老师和同学说出来。在鉴赏力和写作力提高的同时，学生的逻辑分析力和口才也得到了提高。

　　3.3课文写作，学习写作方法

　　小学语文学生最多接触的就是教材，最后作文的教学也要回归教材。教材课文的选择符合学生年龄特征的理解水平。对课本上写作方式的学习可以贯穿到日常的学习之中。在教学中，教师要引领、指导学生对课本中选择的课文进行有自己理解的鉴赏。对鉴赏过程中自己欣赏的写作情感的表达方式、写作方法和技巧，有选择地结合自己的实际情况进行模仿。在赏析鉴赏过程中，学生既增强了对课文的理解，提高了自己的鉴赏能力；写作能力的文学修养也有了一定地提高。当然，鉴赏的内容可以不仅仅局限于课本的课文，还可以让学生自行选择自己喜欢的文章，向同学进行鉴赏推荐。让学生培养用自己的见解吸引更多同学欣赏自己推荐的能力。在推荐的过程中，还锻炼了学生的表达能力。

　　4.总结

　　语文作文的鉴赏教学，可以使学生从文章中感受作者情感的表达，感受到文章的画面美，结构构建的思路。从而让学生在学习文章的时候，提升自己的审美情趣和鉴赏力，在不知不觉中吸收他们写作的精华，提高自身的写作能力。让学生学会鉴赏性写作，提高写作的积极性，向往自己写出像所喜欢的文章的那样的作文，增强对写作的热情。这种鉴赏式的新型教学模式，值得教师在作文教学中实践。小学作文教学低效原因及对策小议提升小学作文教学有效的途径浅论小学作文教学的注重点

小学的作文篇2

　　总会在某个不经意的瞬间有所感触，而我，也在那双颤抖的双手间，读懂了她的爱。

　　过年的时候，最开心的事就是收压岁钱。爷爷奶奶给我的总是最多的，一个红包被塞得鼓鼓的，我抱在怀里高兴得不得了。每到初二，妈妈会带我去姥姥家，我总是犯嘀咕不想去。从小我便是家里最受宠的人，可姥姥过年却从不给我一分钱，妈妈却还经常给她送这送那。

　　直到今年过年，姥姥把我叫进她卧室，在衣柜里寻了半天。真是扫兴，饭刚吃了一半就把我叫进来。她终于慢慢地转过身来，颤颤巍巍地掏出几张红色的纸，再定睛一看，这哪是纸，分明就是几张皱皱巴巴的钱。

　　“妮，你不经常来我这儿，你们家还经常给我帮忙，这六百块钱你就拿去买自己喜欢的东西吧。”一双布满老茧和皱纹的手攥着钱向我伸来，我抬起头，姥姥正咧着嘴冲我笑。从来没有近距离地看过她，白发像杂草般在头上缠绕蔓延，发黄的皮肤上也布满了各种各样的斑点，廉价的花布衣服勉强将她瘦弱的.身体遮住。一回神，她早就把那钱塞到了我手里。她是个普普通通的农民，连退休金都没有，不知道她如何才能省下这些钱，少吃几顿饭还是去卖几颗菜。握在手中的不单单是钱，更是这么多年来姥姥对我浓浓的爱意，暖流在心头涌动，那一刻我读懂了她的爱。

　　趁她不在，我把钱放回了衣柜。从小，我可能很势利，只懂得用钱去衡量家人对我的爱。可现在，我明白了真正的陪伴与关心我并不缺少，只是被世间纷扰蒙住了眼睛。丁立梅说：“他们或许贫穷，或许丑陋，或许木讷，可是他们的爱一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。”。原来真正的感情并不单单用钱来衡量，而是用爱来守候，就像姥姥对我的爱，可能朴素却一样真实，一样可贵。

　　幸福洒满我的心房，我相信他们的爱会伴我勇敢前行。

小学的作文篇3

　　我的妈妈非常漂亮，白白的皮肤，长长的头发，一双大大的眼睛，高挺的鼻子，说起话来特别的和气。妈妈对谁都非常的好，我们大家都非常的喜欢我的妈妈。

　　有一次我的同学小红放学以后去我家里学习功课，我们一起在我的卧室里写作业，读书，做手工作业，我们非常的'用功，入神，都没有注意到时间，等我们做完之后天已经都黑了，妈妈看到我们出来以后拉着小红说这么晚了小红不要走了，吃了饭在这里住一晚吧，可是小红的妈妈一个人在家里，小红不放心不能住，所以妈妈也没有强留，但是必须让小红吃了饭再回家。妈妈还特意做了好几道好吃的菜。吃完饭之后妈妈又亲自送小红回家。这件事之后，小红也拉着对我说我的妈妈真好，特别善良。小红的妈妈也经常说我妈妈人特别好，非常愿意让小红来我家里玩儿。我的妈妈可真好，让我在同学里特别有面子。

　　妈妈是个热心肠，平时谁家有点什么事情都爱找妈妈帮忙。王婶是个厨房痴，不是痴迷的意思，而且白痴的意思，王婶对厨房的事情一窍不通。对做饭炒菜一点也不会。所以王婶经常请教妈妈关于做饭的事情。妈妈也特别的有耐心，跟王婶说的特别细，但是即使这样王婶还是有很多地方搞不定。每次做饭的时候总要喊妈妈帮忙，而妈妈每次都是一点也不生气，总是先帮王婶做好饭，然后再回来做我们家的饭。不过，妈妈也不白这样，现在的王婶可是能自己掌勺做好几道菜了，王婶每次在外面炫耀的时候总是说都是妈妈教的，都说每次自己把厨房造成现场的时候，总是妈妈过去救场。非常的感谢妈妈。妈妈总是笑着说大家就是该互相帮助嘛。

　　妈妈平时还是一个严厉的妈妈，对我的学习要求也是非常的高。

　　妈妈是一个非常注重我学习成绩的妈妈，每次我考了高分回家，妈妈总会给我做好多好吃的。但是如果考砸了，妈妈也会拉下脸来吓唬我。还让我自己总结经验写成检讨交给妈妈。有时候看着妈妈生气的脸，我也会感到非常害怕。所以妈妈吓唬我时摆出的生气脸也变成了我的动力。有时候妈妈也会安慰我，鼓励我，还会帮我分析，我哪里需要补习，哪里跟不上了，哪里发挥的不好。并且鼓励我好好加油努力，妈妈也会在背后默默支持我，做我坚实的后盾。

　　我非常的喜欢我的妈妈。

小学的作文篇4

　　生活中许多人都给了我爱，特别是妈妈的爱让我最难忘。

　　那是一天下午，在学校的我发烧了，妈妈知道后，匆匆忙忙地赶到学校。一到学校便问这问那，这几天吃了什么东西?一问一答中妈妈知道，原来是因为我的鞋子全打湿了所引起的。妈妈赶紧把我的席子脱了下来，谁知刚脱下鞋子，妈妈又气又急地在我的屁股上拍了两下，“孩子，你的鞋和袜子都湿了，怎么没感觉呢?你一定是爱漂亮造成的。”当时我看见妈妈特别着急，心痛不已的样子，我也特别难过，。自责地流下了泪水，心想：妈妈已为我放弃了很多东西。从小到大也没离开过我。记得一次妈妈去广州，我一个人在家很孤单，既不知道吃什么，也不知道要穿什么，傻呼呼的。只会自言自语地讲：妈妈您快点回来吧。我太需要您了!没有您的陪伴，我该如何长大!

　　我一个人等啊等，终于，到傍晚的'时候妈妈回来了。她赶紧让我泡澡。洗了半个小时，终于洗完了。妈妈帮我把衣服穿好后，让我喝了几杯温开水，然后送我去医院检查，医生给我量了体温，37°。不

　　发烧了，但是嘱咐我还是要吃点药，多喝温水。

　　通过这件事，我终于明白了当妈妈是多么的不容易。今后，我一定要好好珍惜跟妈妈在一起的分分秒秒。

小学的作文篇5

　　每个人的内心深处都有一个花瓶，花瓶里有两、三朵鲜花，这种鲜花叫做秘密。我的花瓶中有这样一朵秘密之花，它会在九月的一天悄然开放……

　　快放假时，一次间操，我和贝贝在宽阔的操场上漫不经心地走着。在足球场的围栏边，贝贝问我：“有件事你能帮我出个点子吗？”“什么事？”我问。“是这样的，”贝贝开始一点点地向我叙述。“我们都有两个生日吧，我的生日一个在九月，一个在十月。可我等的亲戚只能自一天来——”“哦，是哪天？”我打断了她。“十月。”“那就在十月份过吧！”我说，“十月份大家都来了，多热闹呀！”“嗯”贝贝点头同意。我在心中暗暗计划着……

　　我的零花钱只有46元7角，加上压岁钱也有346元7角，因该够了吧！送她什么呢？贝贝她在班级里的朋友似乎只剩我了。原来他朋友很多，可不知道什么原因，朋友们都离她而去了。首先，我一定要送她一支笔。当然不能使普通的`笔，我看过这样的笔：两只笔可以贴合在一起，图案分别是一半蓝心，一半粉心，贴在一起就成了一颗大大的心。我要送她粉色的，祝她永远甜美可爱。而另一支我用，这也正好代表了我们的友谊，无论相隔多远，都有这支笔，我们永远都是好朋友。然后，我要做一张精美的贺卡：首先是封皮，上面要贴着一支小魔棒，还有用英文写上“生日快乐！”；里面吗，我要画一个我的半身像，和她的半身像紧紧地贴在一起，用心形框上，两边还要涂不同的颜色，上面写上：“永远的朋友”，在写上祝语，OK，完成啦！最后，我要给她买一串名字链，上面写上她的名字，要用她最喜欢的图案，包装也要用最漂亮的……

　　我设想着贝贝惊喜的表情——一双水灵灵的大眼睛睁得圆圆的，粉红的小嘴巴惊喜得不知道该说什么，只是惊喜地笑着。好了，生日那天就这么办！

　　我的秘密之花，将在九月的一天悄然开放……