小学作文必备（8篇）
在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小学作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
小鸭、小鸡、小狗、小猫、天鹅、乌龟和小白兔，我喜欢的就是小猫啦。
它的颜色可好看了，头上的毛像黑色的头巾，背上的毛像黑白相间的外衣，腹部的毛像白色的衬衫。它短短的身子，才两分米，有着水灵灵的小眼睛，小小的'鼻子总是湿漉漉的，小小的嘴巴里，有着一幅雪白的牙齿和一个红红的长满小刺的舌头，四只小腿下面还有四个红红的小小的脚丫。
乖乖总是白天睡懒觉，黑夜里总在叫啊叫。长长的胡须老在它的脸上。说着胡须，我又想了小猫剪胡须这个故事。
乖乖可顽皮了，有一次，我带它出去玩，它看见一只蝴蝶飞来飞去，就想去抓它，于是蝴蝶飞到那里，小猫就跑到那里去，蝴蝶飞到这里，小猫就跑到这里去抓它，蝴蝶飞到高空，我以为乖乖不行了，可是乖乖却抓上树去抓它。虽然乖乖没有抓到它，可是我还是佩服它有一身好功夫。
我喜欢小猫咪——乖乖。
小学作文 篇2
我的家乡在台州，那里风景优美，物产丰富。其中有几个地方非常引为注目，我就给你们讲其中一个吧！
我要讲的那一个地方，就是远近闻名的市民广场，走进市民广场，映入眼帘的是一个大大的人工湖，湖上有一座九孔桥，听爸爸说，这九个孔代表着台州的九个县市区。
沿着小桥，绕着湖边走，你会看到一个鸽子园，里面的.鸽子有模有样。你可以买一包饲料，进入鸽子园亲自喂鸽子。只要你的手里有饲料，鸽子就会马上飞到你的手里，用嘴轻轻地啄着你手里的饲料，有些甚至吃完还不肯走，停在你的臂膀上休息片刻；如果你把饲料扔在地上，三分之一的鸽子马上就会飞过来，一会儿就把饲料吃个精光。与鸽子一起，你会感到无比快乐。
再住前走，你还会看到一个荷花池。每年六月，荷花池的荷花形态各异，有的骄傲地扬起头，好像在看着天上的星星；有的平视着，好像在欣赏人们的一举不动；还有的低着头，好像有什么心事似的。荷花池里的荷花婀娜多姿，美极了。
听了这么多的介绍，你喜欢台州吗？欢迎远方的你来台州做客。
小学作文 篇3
我从小就特别喜欢吃妈妈给我做的三明治，三明治那里面夹的玉米又香又甜，我一见到就口水滴答的。
我已经十岁了，也学会做香喷喷的三明治了。有一天，我的一个好朋友过生日，邀请我到她家去玩，我心想：“朋友过生日当然礼物是不能缺少的，那送什么礼物好呢？每年都送什么书啊，娃娃公仔，今年又送这些，不行，我得换换才行啊！”想着想着，我倒突然想到了一个好主意，哈哈！就送她一个我亲手做的三明治吧！这样说不定会更有意义呢！
在她生日的`前一天，我就准备开始给她做三明治。那天一大早，我匆匆地吃完早饭，就兴高采烈地准备材料，我先从冰箱里拿出一个新鲜的玉米，然后剥皮，煮熟，放在一个小碗里，然后又把吐丝，奶油和生菜拿出来，材料就准备齐了，接下来就是我大显身手的时刻了，三明治共有三层，我先拿一片吐司放在桌上，挤上一些奶油，放上几颗玉米，第一层三明治就完成了，接下来就开始做第二层三明治了，我又先把第二片吐司放在已经完成了的第一片吐司上面，在第二片上面挤上奶油，放上生菜和玉米，第二层三明治也就做好了，第三层三明治和第一二层的步骤都一样，最后就是切了，我用一把小刀在三明治的中间切下去，两个三角形的香甜的三明治就大功告成咯！我把它装在一个精致的小盒里，希望它明天能够带给她快乐！
做三明治已经成为我生活中不可缺少的一部分，因为它也给我带来了无限的乐趣。
小学作文 篇4
世上只有妈妈好.....我最喜欢唱这首歌了。
小时候，妈妈喂我吃饭，给我穿衣服、穿鞋子.....妈妈说我刚生下来的时候胖胖的，在医院别人都是两个小孩睡一张小床上，而我是一个人在一张小床上睡，非常可爱。
有一次，我和姐姐出去玩，不小心摔倒了，就哇哇大哭起来，妈妈连哄带骗地才把我抱回家，累得妈妈满头大汗，还不停地给我做鬼脸，我这才停止了哭声，唱了歌儿，妈妈的脸上也露出了笑容。
妈妈有时对我很严厉。上一年级的.时候，有一次我在家不好好写作业，妈妈生气了，即狠狠地批评了我，还打了我几下。一会儿，妈妈又把我叫过去，我一点也不敢出声，妈妈轻轻地问我：还疼吗？我摇了摇头，妈妈把我搂在怀里，心疼地说：妈妈不该打你。顿时，我的眼泪刷刷地流了下来。我在心里想：妈妈都是为了我好啊！
这就是我的妈妈，我爱妈妈。
小学作文 篇5
自从我家有了电脑，爸爸妈妈就不管我了，整天玩电脑。
一次，我做完题，让妈妈检查。可她却说：“走开！没看见我正在玩蜘蛛牌吗？找你爸去！”
牌！玩牌！难道玩牌比你的宝贝女儿还重要吗？
我只好去找爸爸。他正在值班室玩电脑，不想看，说：“找你妈去！”
啊？你也会来这一套！我鼻子一酸，眼泪流了下来……
爸爸妈妈！你们难道不知道我的`心有多痛苦吗？
我恨你——电脑！是你夺去了我的父母爱！
小学作文 篇6
设计依据：
新课标在实施意见中明确指出：在写作教学中，应重视培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励学生写想像中的事物。本节课就是依此为依据设计教学目标、教学环节。
教学目标：
1、叶子、观察叶子的形状、色彩，闻闻叶子的气味，尝尝叶子的味道等活动中引导学生学会细致观察事物和从多个角度展开联想的方法。
2、体会只要我们留心观察、深入思考，自会品出生活的多彩，自会发现写作素材的丰富。
课前准备：
1、每位学生到大自然中去采摘一片叶子。
2、阅读、摘入描写秋叶的词语、句子，并在班中交流。
教学设计：
一、启发谈话、引入新课。
1、教师巡视全班，检查作业完成的情况，并发言。
方案1：大多数同学都完成了作业，采到了五颜六色、形状各异的叶子。但是，有几个同学手上没有叶子。当然，这个作业似乎无足轻重，可它正是这节课的关键所在。采一片叶子，事情很小，但体现了一个同学对学习、对生活的态度，这是叶子引发我们的第一个思考。出示课题：叶
请没采叶子的同学到校园中去采叶子。
方案2：每位同学都完成了作业，采到了五颜六色、形状各异的叶子。这个作业似乎无足轻重，可它正是这节课的关键所在。采一片叶子，事情很小，但体现了一个同学对学习、对生活的态度，这是叶子引发我们的第一个思考。
2、请将自己的叶子互相展示一下。
（设计意图：新课标特别注重学生学习情感、态度的关注，安排这一环节主要是考虑到可能会有学生没有引起重视而忘采叶子，因此设计这样的环节，并借机引导学生要注重学习态度。让学生明白哪怕是采摘叶子这样的小事都需要我们认真去对待。）
二、细细回忆，谈谈来历。
1、提出要求：
请大家思考这样一个问题：你是什么时候，在哪里，为什么采这片叶子的？
是什么吸引了你，感动了你？请用通顺、连贯地一段话谈谈你这片叶子的来历。
2、学生将叶子拿到实物投影仪前，边展示边述说。教师针对学生的述说
给予具体、恰当的评价。
学生可能会从以下这些方面来说：
（1）叶子是精挑细选的或是随手拣来的。
（2）因为叶子颜色、形状很美而采来，因叶子破损、老化可怜而采来等。
如：学生可能会说：这是一片柳叶。我家院子里有株柳树，满地落叶，全枯了，或被虫子咬残了。昨天傍晚，我走过柳树边，意外地发现了它，它完好无缺地躺在那儿，它是那样的修长。它那样美，让我心动，我就采了它。
（设计意图：这个环节重在激发学生的习作的兴趣，在回忆采集树叶的过程中，
不仅让学生体会习作其实并不难，可以将曾经发生的事做细细地回忆，并仔细地描述，更让学生明白无论做什么事都要用情、用心去体验）
三、多种感官、细品叶子
运用多种感官，在观察叶子的形状色彩、闻闻叶子的气味、听听叶子的声音、尝尝叶子的味道等来细细品尝叶子。
（一）仔细观察、说说形状色彩
1、提出要求：仔细看一看你的叶子的形状、颜色等，说说你看到了什么？
它可以引发怎样的思考？
2、互相交流。
重在引导学生从形状、样子、颜色等方面仔细观察，展开想象。除了引导学生说说叶子像什么，更应该引导学生说说从叶子上联想到什么。
如：叶子的叶脉很清晰，引导学生联想到像网一样密密交织着，再想到叶子就是通过这些叶脉、枝干、根从大地汲取营养的。黄色的叶子，可想象成是老年人手上暴凸的青筋和血管，让人肃然起敬。
从四季长青的绿叶，引导学生联想到这犹如一个小小的水库，源源不断地供应着叶子，这正是它四季长青的原因。
从两面颜色不一的叶子，引导学生联想到颜色深的一面是因为接受了更多的阳光雨露，而浅的一面却默默地承受着这似乎是不公平的待遇。在生活中更需要这样的忍耐力。
（二）好好闻闻、谈谈气味
1、请调动我们的嗅觉，大家好好闻一闻，说说你能闻到什么气味？
2、学生交流。
从以下三方面引导：
（1）学生闻到了各种气味，要鼓励学生展开想象，与其他的味道等进行比较，并想想它为什么会这么香。如：闻到了泥土的气息，似乎还带着青草味；闻到了叶子的香味，与香水等不同，它是清清爽爽，不带一点杂味；
（2）学生闻到的是霉烂的味道，也要鼓励孩子，真实的表达了自己的感受，同时引导学生想象它曾经是怎样的？
（3）学生可能什么叶没闻到，可以引导学生想象一下它的花的'香味等。
（三）侧耳倾听、讲讲声音
1、大家的嗅觉非常的灵敏，想象也非常丰富。下面，我们看看自己的听觉是不是同样的灵敏。我们来听听叶的声音，这更需要放飞我们的想象。你听，老师已听到了风声、叶子的呼喊声、小鸟的欢叫声、小朋友的读书声。相信大家一定能听到更多叶子的声音！
2、学生交流。
主要从以下方面引导：
（1）叶子在不同的地方，我们将听到不同的声音。如在马路旁能听到汽车的喇叭声、人们的喧闹声；在校园里能听到同学们的歌声、欢笑声；在公园能听到小朋友的叫声、老年人的赞美声等。
（2）叶子能听到的不仅仅是欢快的、美妙的，还有凄惨、悲痛的声音。如在马路边的叶子因为被小朋友折了树枝而哭泣；在校园里的小草因为被小朋友们踩伤而哭泣等等。
（四）细细品尝、议议味道
1、老师为大家的敏捷的才思、优美的语言鼓掌。我们已经从多方面、多角度赏析了叶子，我们还要尝一尝它的味道，品一品叶的生活。
2、相互交流。
重在从以下几方面引导；
（1）勇敢的尝试了，且尝到了各种味道，要让学生谈谈对这种行为的看法，鼓励学生敢于尝试、敢于冒险，称赞她们是敢于向学习、生活挑战的人。
（2）因怕苦、怕有毒而不敢尝试的同学，也要让学生来谈谈对这种行为的看法，从而让学生明白遇到事情要敢于尝试，如果没有第一个吃螃蟹的人，如果没有第一个敢于向危险、困难挑战的人，我们的生活将不会这样丰富多彩。
（设计意图：让学生运用多种感官去用情去读懂树叶，促使学生愿意亲近自然，热爱自然，用心去感悟生活，促使学生进一步明白生活的多姿多彩，更加热爱生活。）
四、明确要求、动笔写作
这节课同学们讨论得很成功，从你们的表情看，收获一定不小，想说的话还很多。
那么，老师布置一篇习作，以“叶”为写作内容，自拟题目，文体不限。以前，大家总觉得作文，没有可写的，其实作文来源于生活中的一事一物，只要我们留心观察、深入思考，我们就能品出生活的丰富多彩，会发现可以写入作文的东西原本很多。希望同学们都能写出丰富多彩、各具特色的作文。
（设计意图：让学生自拟题目、自选文体，意在尊重学生的自主性。）
小学作文 篇7
5月12日，一个噩梦般的日子。在这个日子里，无数鲜活的生命转瞬间化为乌有，无数欢乐的家庭刹那间被拆散，无数可爱的孩子转眼间成了孤儿。5月12日下午2点28分，四川汶川等地发生了8级大地震，在这一瞬间，那些坚强的四川人民被压在了废墟下，同时，全国人民的心，也因这突如其来的灾难，而凝聚起来了！
一笔笔善款汇成了爱心的暖流，一车车物资化作为真情的'源泉，在这巨大的天灾面前，没有了假丑恶，只有真善美；没有了自私自利，只有无私奉献。每个人的心灵都变得纯洁。爱，充满了整个人间。
有一个主持人说得好，‘一点儿小小的爱心，乘以十三亿，将会成为爱的海洋；一个巨大的灾难除以13亿，将会变得微不足道’。是啊！只要人人都献出一点儿爱，世界将变成美好的人间。
一份儿快乐，13亿人分享，就变成了13亿份儿；一份儿痛苦，13亿人承担，就变成了十三亿分之一份儿痛苦。四川人民，灾难不要怕，有13亿双手承担着，你们要坚强啊！48小时、72小时、96小时、120小时，你们用信念创造了奇迹！
13亿双手，能有起死回生的力量；13亿颗心，会凝聚成爱的海洋。四川的同胞们，擦干眼泪，坚强起来，我们一定能克服困难、战胜天灾。四川加油！中国加油！
小学作文 篇8
日子就那么不紧不慢的走下去。一回首一伫足，我们都会惊叹，因为我们以为只过了一天，哪知道时光已过了一年。
我身边的朋友换了一拨又一拨，大家纷纷的聚拢来，然后有些人匆忙的离开，有些人一直在我身边。
在最后的那几天我们一直在写同学录。TAO没有让别人写。她说，只是单纯的觉得如果彼此要忘记，那么那些终将发黄的精美的纸页也无法挽留记忆的遗忘，而如果彼此记挂，那么即使没有联系，依然温暖。
同学们的告别和难分难舍的眼泪是终究要遗忘的，会化成水气，留在弥漫花香的空气里面。
毕业了，老师给大家拍毕业照。刹那间，一闪光，定格。我拿到毕业照，看见同学们一起对着镜头喊“我们毕业了”的.那个样子，不由笑了。同学们的笑容很模糊。
有一种感觉一直萦绕再我心头，是不是一拍完毕业照，就意味着大家要各奔东西，没有了再相聚的理由？
年幼时的我们很不懂事，又笑又闹，不懂得什么是成熟。想起毕业后的第一个晚上，大家聚在了校园内，彼此抱头幸福的流着眼泪。TAO说，塔塔，这是我认识你以来第二次看见你流眼泪，第一次是刚见面的时候，你坐在扬树下哭的很伤心，第二次是今天，我们分别的时候。
良久，我说，拍张照吧。TAO说，好。
随着闪光灯的跳跃，我们笑了。
仿佛一瞬间，又仿佛是永恒。
一个人开始回忆，说明他已经老了。
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