小学作文（实用）
在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的小学作文9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文 篇1
我家有一只可爱的小狗，它的名字叫“多多”，他是我七岁生日时，妈妈送给我的生日礼物。
多多的全身是棕黄色的，像一件棕黄色的大衣。圆圆的小脑袋，像一个个皮球。它的耳朵大大的、毛茸茸的，真像一个暖和的耳罩。它的耳朵可以听到很远的声音，可以辨别出是主人还是陌生人。圆溜溜的大眼睛，像黑宝石。她有一个小巧玲珑，可以辨别各种气味的`鼻子。多多有发达的四肢，跑的又快又轻，而且他的脚下有肉垫，走起路来静悄悄的。它的身子胖嘟嘟，真可爱呀！它的尾巴短短的，像一个小绒球。
多多是我忠实的小伙伴。我每天上学的时候，多多送我到学校，它才会离开。每天我放学的时候，它就会跑到我身边，向我摇尾巴围着我转圈。
每次我给多多喂食的时候，它就会对我“汪汪”地叫几声，好像在说：“谢谢你小主人”，然后才津津有味的吃起来。它吃东西的时候，我们可不能碰它，不然它可能咬你一口。
多多不仅聪明，而且很调皮。有一次，我早上起来找不到拖鞋，一想就是多多干的好事，它会把鞋叼到窝里，在鞋上咬上一排牙印，也许还会在鞋上小便。
虽然它很调皮，但是我还是很喜欢我家的多多。
小学作文 篇2
现在人类科学技术的发展那是相当的快，科学家们用一个生物的基因制作出一个与这个生物完全相同的一个生物，这种技术叫做“克隆”。
随着克隆羊“多利”的诞生，克隆技术的发展也越来越快。青蛙、猴子等一些克隆生物也陆续诞生了。
假如我会克隆，我要克隆一双双明亮的大眼睛，有多少人因为没有眼睛而痛哭流涕，有多少人因为看不见这美丽的世界而悲伤，痛苦。一个人如果没有了眼睛，那该是一件多么痛苦的事情啊！眼睛是心灵的窗户，它对人们来说是不可缺少的。大家想一想，一座没有窗户的楼方能住么？有些人并不珍惜自己的眼睛。可有的人一生下来酒什么也看不见，只能看见黑暗。
有的人是在一次事故中失去双眼的。我给大家讲个故事吧。某年某月某日某学校的一名一年级的学生，下课双手拿着两支未盖盖的钢笔追逐打闹，不慎摔倒。刹那间，悲剧发生了，钢笔尖无情的插入了她的眼睛，夺走了小男孩的光明。那个小男孩还没来得及看懂老师刚刚讲解的题，他还没来得及看完他那本厚厚的语文书，他还没来得及浏览祖国的大好河山。他再也看不见了，他什么也看不见了，看到的只是黑暗。他的脑子里不断的浮现出那悲惨的一刻，眼泪顿时如潮水般涌出。他后悔，后悔拿未盖盖的钢笔追逐打闹，可是这且都晚了，他只有躲在角落里哭泣……
他是多么渴望他那双大眼睛能够回来，他多么希望这一切都只是个梦。假如我会克隆，我要克隆一双大眼睛给那个小男孩安上，让那一切真正成为一个梦，让他看懂老师讲解过的题，让他看完他那本厚厚的.语文书，让他浏览祖国的大好河山，让他再次看到这美丽的世界。
世界上有很多人失去了光明，他们不管走到哪里，只能扶着拐杖，摸索前进，他们走到哪里，都会有人向他们投去异常的目光。他们时不时还会被一些小孩捉弄。如果他们不是盲人，如果他们有一双眼睛，这一切的一切就不会发生。在他们的世界里只有黑暗。我要克隆一双双大眼睛，让他们领略带世界的美好。让这些盲人们从悲伤走向快乐，从孤独走向幸福，让他们向往这美好的世界，让他们放飞梦想拥抱未来吧！
小学作文 篇3
我爱我的家，因为这是一个充满和谐、孝心的家庭。
说到和谐，是因为爸爸妈妈从来不吵架。孝心就更不用说了。前年，姥爷的手被笼子夹到了，指甲脱落，手指肚儿都没了，露出了指尖的骨头，鲜血瞬间流了出来。村医说需要截掉一节手指，妈妈却认为应该去骨科二院看看，要保住手指。但是，去那里需要花非常多的钱。姥爷忍着剧痛说：“还是截了吧，哪有那么多的钱。”爸爸站在旁边，一边张罗着送姥爷去二院，一边说：“钱不是问题，您放心，先送二院。”妈妈看着爸爸，泪水不住的流。
后来才听妈妈说，当时家里并没有多少钱，姥爷上医院的钱是爸爸借来的`。
姥爷住院期间，爸爸每天都陪床，知道姥爷爱读书，所以还给姥爷买了许多书，每天给姥爷读，病床上的老姥爷有了爸爸的陪伴伤好的非常快。姥爷出院了，气色也非常好。
妈妈说，爸爸是姥爷的儿子，怎么会？直到那时我才明白，那是因为爸爸孝敬姥爷。
当然，妈妈也想象女儿那样照顾爷爷和奶奶。我们是一个充满和谐、孝心的家庭。我也不在外，你看，我刚端来水，准备给妈妈洗脚呢！
小学作文 篇4
小丑是一个让人嬉皮笑脸的角色，虽然我没见过小丑，但在我的家里曾经出现过一个〞小丑〞。
那一天，外面下着毛毛细雨，那毛毛细雨带给人倦意，来到我家里玩的表哥就在这茫茫细雨的到来之下，昏昏欲睡了。他睡得很熟，像个死狗一样。看着他一动不动的样子，心里带着〝邪念〞的我，决定给他一次〞完美化妆〞。
我从书包里拿出了水彩笔，带着那颜色齐全的水彩笔来到了表哥身旁，于是，我就开始了我的杰作。我先是用绿色、黄色和蓝色水彩笔，在他的额头上画了各种各样的图案，接着，我要很快滴用黑色的水彩笔给他涂了眉毛和睫毛，他的样子立时变得生动起来，我不时地发出笑声。看他还是毫不知情的样子，我接着就更大胆了，我要拿起红色的水彩笔，在他嘴唇边涂满了红色，还有她那又细又短的胡须，我给它涂成了白色，经过我一番的打理后，一件〝四不像〞的艺术品已经开封了，看着这么让人发笑的表哥，我立即用手机拍了照，自己也忍俊不禁起来。
突然，外面响起了声音，原来是表哥的妈妈来找他了。为了不要让表哥的妈妈发现我，我推了一下表哥，在两个醒来后，我就偷偷的躲在一旁，没让他们发现，躲在一旁的我，像个小偷一般偷窥着他们。表哥的`妈妈见到表哥后，脸上的表情立即目瞪口呆起来，看着眼前的这个〞小丑〞似的人物，她给惊呆了，慢吞吞地问道：〞你是什么人？〞表哥听后，觉得很诧异，便着急地答道：〞我是什么人？我是你儿子啊，妈妈！你不认我啊！你不会这么狠心吧！〞躲在一旁的我，实在是忍受不住这好笑的情景了，不时大笑了起来。当表哥的妈妈发现我的存在后，她自己也笑了起来，她立刻明白了，表哥这个〞小丑〞是我的结晶。这个时候，一头雾水的表哥感到十分尴尬，疑惑的问道：〞你们这是怎么了，怎么都哈哈大笑起来，你们不认识我啊！〞他用莫名其妙的眼神看着我和他的妈妈，看着他那不知所措的样子，我和他的妈妈也笑得越来越疯狂了。
当我递给他镜子时，他看到镜子里面的自己后，连忙发出声响：〞这，这是谁呀！〞她的妈妈一边笑一边说：〝这，这是你自己呀！不！这应该是化妆后的你。〞他看着镜子里面的自己，都感叹道：〞我怎么变成了〞小丑〞了呀！〞接着，他看着镜子里边的自己，越看越好笑，也加入了我们的列队，哈哈大笑起来。
小学作文 篇5
草芽儿绿了，花儿红了。在炎热的日子里，为偶尔也有一两只蝴蝶飞来飞去，校园里的柳树上已经有了嫩绿的芽，到处洋溢勃勃生机。
听，远处鸟儿的啼叫声，忽远忽近。隐隐约约，但又真真切切。近处，看着天上的白云飘过。静静地，静静地感受着树林的神秘，风吹过，树叶窸窸窣窣的声音。十分惬意。
问，花儿的幽香，清新飘逸。淡淡的兰花让人形容不出有什么感受。忽然问 到一股股甜味。是那样让人着迷，那样香甜，仿佛能让人有种在天空中飘的感觉。哦，原来是一只只勤劳的小蜜蜂采的蜜哩！
看枝丫上的鸟儿衔了一片片树叶，他要为自己造一个新家来抚育她的儿女。
路边上的野花，虽然不及那些家花美，那样旺。但虽小，却是那样小巧玲珑，那样可爱。蓝天下，草坪上，绿树下。静静地观赏美丽的春天。让人陶醉
迎春花的'花儿是黄色的，那黄色的花瓣像一个个铃铛。我又看到柳枝的枝条绿了，叶子也长出来了，春风一吹，就像春姑娘的头发在飘扬…… 下午放学回家，我看到院子里前几天栽的树已经冒出了花骨朵，那花骨朵是那么小，又那么坚强。小溪，冰水化了，丁丁冬冬地往下流……
湖面上破冰的声音，是春天的旋律。
草地边野花的味道，是春天的气息。
草坪上开放的花儿，是春天的颜色。
让我们去爱护春天，舞出春天的旋律，啊！春天到了。
小学作文 篇6
（一）要叙述得清楚、明白。
作文首先要让别人看懂，读了半天读不懂的。怎能感染读者呢？要想让读者看明白、叙述很重要，就要做到清楚，明白。例如朱自清先生在《背影》中，叙述父亲送我上车时是这样叙述的“我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。”短短的几句话，把干了什么，如何分工，遇到什么事，怎样解决叙述得清清楚楚，明明白白。而我们有些同学，叙述起来不是含糊不清，就是缺东少西，读者如何能看懂呢？
（二）要交待清要素。
只有交待清要素，读者才对所讲的事情有个完整的印象，只有交待清要素，才能展现出事情的发展变化过程。我们学过的课文，在交待要素方面，又明确，又巧妙，是我们学习的很好范例。例如《背影》直接点出“那年冬天”的时间要素；《散步》却写“南方的初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着泡。”巧妙地利用环境和景物描写，交待出时间要素，这些，都是值得我们学习的。
（三）要对所叙述的内容进行具体描写。
叙述只是告诉读者“我写的是什么”只有通过把叙述的内容进行具体的描写。才能在读者眼前形成具体的彩色影像，才能给读者留下清晰的印象，例如，鲁迅先生在《少年闰土》一文中叙述了农村海边的夜景时有“天空、圆月、沙地、西瓜、看瓜少年”只这些叙述，不但不能给读者留下深刻的印象，更不能形成色彩鲜明的清晰画面，紧接着，作者对所叙述的内容进行了具体描写“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。”通过这段描写，我们不仅知道了海边农村有哪些东西，还在眼前出现了它们的色彩和形象“天空是深蓝的”、“圆月是金黄的”西瓜是“一望无际的碧绿的”“少年是勇敢的”“猹是凶猛狡猾的”。这样海边农村夜晚的美景和少年闰土勇敢，机敏可爱的形象才会活灵活现地出现在读者的眼前。描写又分为景物描写，环境描写，场面描写，人物描写，语言描写，动作描写，神态描写，心理描写，侧面描写等，我们可以在作文中根据需要，灵活运用，通过描写，再现当时的'场景，在读者眼前出现清晰的画面。
（四）要多问自己几个“到底怎么样”。
我们不少同学，在作文中常常用“好看极了”、“美丽极了”、“难过极了”等字眼，给人以非常模糊的印象，为了使印象变得清晰起来，同学们可以不断问自己“到底怎么样？”把“到底怎么样？”写出来了，内容也就具体了。例如：一位同学写花坛是这样写的“花坛中有鸡冠花，美人蕉，一串红和牵牛花，五颜六色，美丽极了。”老师讲他具体写出来，每样花“到底怎么美丽？”这位同学经过思索，修改，成为“花坛中有鸡冠花，高高的，直直的，深红色，重重叠叠，真像雄鸡头上了鸡冠，那美人蕉，绿色的大叶子、火红的花朵，就像一双绿色的手掌高擎着一支燃烧的火炬；一串红是由几十朵鲜红的小花组成，活像一根细细的竹棒上串着无数个鲜红的小蜡烛；那牵牛花，爬满了半面墙，犹如绿色的绸缎上点缀着一颗颗紫红色的宝石，整个花坛五颜六色，美丽极了。”同学们比较一下，回答出了“到底怎么样之后，是否比前面的具体了呢？”
（五）适当地运用联想，也有助于把事物写具体。
在叙述和描写中，适当地利用联想，也有助于把事物写具体，例如，朱自清先生在《春》一文中，写春雨是这样写的“像牛毛、像花针、像细丝。密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”作者恰当地运用联想，把春雨的细密，明亮，轻盈的特点很具体地写了出来，我们学过的书中，有许许多多恰当地利用联想写具体的例子，同学们不妨在读书时认真体会，加以学习和应用。这样，一方面能提高我们的阅读和鉴赏能力。一方面也有助于我们把作文写具体。
（六）写好细节，把内容写具体。
文章中，往往有最动情的一瞬间，有最能表现中心的小章节，把这部分写细，不但有助于很好地展现中心，表达感情，更有助于把内容写具体，写好细节的例子在我们学过的课文中比比皆是，我们应认真地体会其作用，写法，并努力把它运用到我们的习作中，帮助我们把内容写具体。例如《从百草园到三味书屋》一课中，对雪地捕鸟是这样写的“扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，椿上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。”这一处细节，作者通过“扫”、“露”、“支”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”几个动词的描写展示了捕鸟的过程，让读者仿佛看到并学会了这过程，给读者留下深刻的印象，这正是细节描写的魅力所在。
小学作文 篇7
在我们人生道路上，会发生许多事情，它们有的像浮萍，随波逝去，也有的像树根，深深的扎在我的脑海里。
记得在我8岁的时候，我、邓棨予和罗聆萍一起出去踢毽子玩。而我们踢毽子的地方正好挨着别人住的地方。我们踢得非常高兴，突然，罗聆萍不小心碰了我一下，毽子飞了起来，笔直的朝卧室窗户冲去，“哐当”一声，玻璃碎了。当时我们非常害怕。我更是忐忑不安。我看到那女主人怒气冲冲的.走出来，目光扫射着周围，仿佛在寻找打破玻璃的凶手。我们马上找了个地方多起来，心想：千万不要找到我们，千万不要找到我们，不然的话就惨了。就在这时，女主人的愤怒的声音把我们吓惨了:“是谁砸破了玻璃，快出来，不然我要你好看。”听到这时，我们惊慌失措，很不得找个地洞钻下去。而我的心里相揣了一只活蹦暖跳的小兔子。心想：到底是出去，还是不出去呢？这时邓棨予好想看透我的心思，紧张的说道：“我们出去吧，说不定出去了惩罚不会那么狠呢，可能就是让我们赔一面玻璃。”“嗯，说得有道理，我们出去吧。”我平静的说。虽然我们心里很害怕，都表现在了脸上，但我们还是迈出了这忐忑的一步。我们走到了女主人的面前，紧张的说:“对不起阿姨，是我们不小心砸碎了你的玻璃，真对不起 ”“好，你们是知错能改的好孩子，可是......这玻璃？”阿姨的话中夹杂着一些报怨的说。“那就有我们来赔吧。”我们用坚定的语气说着。“这......就算了吧。”阿姨和蔼的说。“那就谢谢您了。”“好了，你们走吧。”“哦，阿姨再见。”我们平静地说。阿姨微笑了一下。我们快步的走，走到半路的时候，我们长叹一口气，心里悬着的那块大石头也总算放下了。我们的心情也暴雨转晴。
而经过这件事后，我得出一个道理，这个道理使我再也没犯过同样的错误，而这个道理是：只要我们知错能改，不掩盖事实，那么你就永远不会犯同样的错误。
小学作文 篇8
昨天晚上，我半夜呕了好几次，弄得我有气无力。今天早上，妈妈带着生病的我去中山一院看病。到了中山一院，我忽然又想呕，可是就是呕不出来，我使出浑身解数和全身的力气呕出来，但还是没呕出来。我想：我呕不出你，我可以让医生铲除你。哼，咱们骑驴看唱本——走着瞧。
到了医院，有气无力的我只能坐在椅子上等妈妈挂号。妈妈带着我到医生面前，并告诉医生我怎么样，医生说我有常胃炎，要去打吊针。我便跟着妈妈到打吊针的'地方去。我走着走着，觉得很害怕。我打了吊针之后，觉得舒服多了，于是就回家吃药了。
小学作文 篇9
“啊~”晓蕊一声尖叫，把我们吓了一跳。“毛……毛毛虫！”我转过头，一条毛毛虫倒挂在晓蕊的面前，不时一卷一卷。“切，怕什么！”我用手一扫，毛毛虫就掉到了草丛里。“就你这个胆量，真不知道你是怎么在江湖上混了这么多年的！”我撇着嘴。“刘丽儿，你……”晓蕊刚要说话，静析把她的嘴巴捂住，“嘘”了一声，半弯着身子，慢慢地向前探。我们吃了一惊，也学着她的样子，缓缓地向前走。
“哇儿哇儿！”一个小男孩儿躺在草丛里，放声大哭。“谁家这么无情，把这么小的男孩儿扔在这儿！”晓蕊疼惜地说，把男孩轻轻抱起，哄他。男孩的哭声轻了下来，颤颤地说：“我，我饿。”原来是这样！我和静析忙把随身带的干粮和水递给了小男孩，他张大嘴巴大口大口地把东西吃光了。静析说：“你叫什么名字呀？”小男孩小声地说：“我叫乐乐。”“乐乐，你怎么在这里呀？”我蹲下身子问到。“我爸爸妈妈在这里工作，我偷跑出来，就……”他话没说完，又扯开嗓子哭了起来。静析掏出手帕，擦了擦乐乐的眼泪，说：“你知道自己的家在哪里吗？”乐乐说：“嗯，不记得，不过我家门前有一棵森林里最高的梧桐树。”晓蕊打了一个响指：“这就行了，我爬树看看哪里有最高的梧桐树，就行了！”说罢，她吭哧吭哧地爬上一棵树，手搭凉棚，像四周望了望，说：“找到了！”她跳下树，指着南边：“就在那！”我们顺着她的方向笔直往前走，很长时间没有找到，乐乐又哭了：“哇——我要爸爸，我要妈妈！”静析拍拍他的头，安慰了一下，继续带领我们向钱走。
不知走了多久，我们终于看见前面有一座小木屋，我们欣喜若狂，忙带着乐乐朝前飞奔。当我们把乐乐送到他的爸爸妈妈手中时，他的妈妈用颤抖的手摸了摸乐乐的头，说：“谢谢你们，谢谢你们！”我们对视了一下，笑了起来。突然，乐乐和他的爸爸妈妈都不见了，眼前出现了一株长着胡子的老树，它咳嗽两声，说：“孩子们，恭喜你们通过了考验——”什么？刚才都是考验？老树接着说：“我就是精灵树，你们的事情我都听说了，给你们一个谜语，谜底就是方法。”老树面前金光一闪，出现了一个画卷，我们打开一看，谜语是：“此物生于水，却在天上飞。一旦含太多，立马落下地。”这，这是啥东西啊？我们互相摸摸脑袋。“此物生于水，却在天上飞，是什么呢——”静析想了想，突然恍然大悟：“噢，知道了，是云！”精灵树抖了抖胡须，说：“对。”它念了一些奇怪的'咒语，一条云梯就从天上垂下来。“你们顺着这云梯，就可到天。”老树打了个哈哈，就不见了。“事不宜迟，我们快上吧！”晓蕊一招手，第一个爬上去，我和静析也随后跟了上去。
不一会儿，我们就来到了天上，这里云雾缭绕，空气清新，真是个好地方！我们走着走着，看见了一块大门匾：南天门。“太好了，终于到了！”这时，两个天兵天将蹿了出来：“你们是何人，竟敢擅闯南天门！”晓蕊一马当先，什么话也不说，两拳把俩天兵打翻在地，拍拍手，说：“不自量力！”我们很顺利地到了凌霄宝殿。我们不敢打草惊蛇，就躲在大柱子后面偷听。
只听花神丽达儿说：“王母，求您再给我几年的时间，让我去露女国吧！”王母生气地说：“期限已到，不可再议！你就忘了露女国吧！”丽达儿刚要说话，晓蕊就冲到王母面前：“你这个死老太婆，哪就这么古板！人家丽达儿想留在露女国，关你这老太婆什么事！”王母气得脸都绿了，说：“哪来的死丫头，给老娘滚出去！”晓蕊装作没听见，一把跳到王母座前，揪着她的头发，死死地往外拽，说：“好啊，你要滚出去，我来成全你！”我和静析见事情不妙，忙出来调解。晓蕊见我们来了，大叫：“你们，快来帮我，把这死老太婆拉出去！”我们也狠透了王母，于是把她拽出南天门，准备把她扔到人间，让她尝尝苦头！可是玉皇大帝赶了过来，说：“三位大小姐，你们来天宫，是有目的的吧，说出来，朕一定成全，你们不要把王母推下去！”晓蕊一脚踩在王母身上，说：“算你识相，告诉你，我这次来是要让丽达儿回人间，永远不回来！”太上老君说：“可以可以！”晓蕊接着说：“我要修改天条，让所以的神仙都可以下凡！”玉皇大帝犹豫了，晓蕊又扯了王母的头发一把，疼得她哇哇大叫。玉皇大帝忙说：“好好好，我这就改！”他拿出一个小本子，在上面改了起来。晓蕊说：“拿来给我看看！”她接过那个册子，说：“什么？！竟然还规定神仙不可以和凡人恋爱？！典型的种族歧视！改！”玉帝连忙改，等晓蕊终于满意了，她才松开手，猛地一推，趁机把册子拿了过来，说：“怕你们再改过来，现在它由我来保管！”说着就拉着我们来到人间。
我说：“哎呀，你个晓蕊，闹得这么大，那托塔李天王还不把我们给吃了？”晓蕊挥了挥手中的册子，说：“不怕，我有这个！”静析说：“这件事情就到此为止，我们快向露女国国王复命吧！”嗯！我们又奔向露女国，准备告诉国王这个好消息。
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