快乐的小学作文（精选6篇）
在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的快乐的小学作文6篇，欢迎大家分享。
快乐的小学作文 篇1
快乐的除夕夜 今天是大年三十也就是除夕夜，我们一家可热闹了，下面我就把我们一家在除夕夜的快乐之事给大家一一道来。
吃团圆饭 大年三十最重要的事就是全家人在一起吃团圆饭了，瞧！我们一家人就正在吃得不亦乐乎！“奶奶我还要吃，”弟弟嘟囔着说。看他吃得满脸都沾满了饭粒，样子可笑极了，我对他说道“别再吃了，再吃就成小肥猪了。”他却说：我还没吃饱呢”大家都一起笑了起来。这时家里都充满了亲情，温馨和快乐。
看春晚
“大家都来看春晚！今年的`春晚我估计会更好看。”这个大声在电视机前嚷嚷的女生是谁呢那就是号称“电视迷”的我。随着我的呼唤，大家都把目光投向了电视机，怎么样？我的号召力强吧！告诉你一个小秘密;我之所以喜欢看电视的原因，一方面是电视情节很动人，而另一方面便是我想当一位电视主持人，我的志向远大吧！
打牌 只看春晚太无聊了，于是全家人都一心二用，打起牌来，弟弟玩起牌来可带劲了，因为每次都是他赢，所以全家赐他一个美称为“常胜将军”,瞧！他那得意的样子，还真把
自己当将军呢！ 看烟花
在不知不觉中，是时针和分针重合了，而星星也不觉得孤单了，漆黑的天空中点缀了无数五颜六色的花。原来是家家户户都开始放烟花了，五彩缤纷的烟花把黑夜照的像白天一样明亮，于是我们便在烟花声中度过了一个快乐的除夕夜。
这就是我家的除夕夜，它充满了温馨和快乐，但我们家园像这样幸福，快乐。
快乐的小学作文 篇2
春节是一年中最喜庆、最热闹的节日。
“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”家乡的春节是从腊八开始的，喝了腊八粥，家家户户就开始忙碌起来。买鸡鸭鱼肉、水果蔬菜各种年货，买春联、福字、年画、剪纸、鞭炮等年俗喜庆用品，街上、商场里人流涌动，熙熙攘攘，人人脸上都洋溢着幸福的笑容，到处都是欢声笑语，好不热闹。
除夕那天，一家人早早地起来，母亲负责做饭，我和父亲负责贴春联。中午母亲做了满满一桌子美味，有烧鸡公、炸鸡翅、八宝饭、四喜元子、红烧鲤鱼、糖醋排骨……父亲也露了一手，做了一道拿手菜——爆炒鲍鱼。窗外不时传来鞭炮声，噼里啪啦，震耳欲聋，红色的纸屑漫天飞舞，就像一个个红蝴蝶，给节日增添了喜庆的气氛。
除夕之夜要守岁，我们一家人边吃饺子，边看春节晚会。那幽默的小品逗着我们一家人哈哈大笑，新年的钟声响了，夜空里鞭炮齐鸣，烟花绽放，我们不知不觉都长了一岁。
大年初一，我们去给外公外婆拜年。外公外婆见到我们很开心，父亲母亲跟他们聊自己的工作，我也跟他们讲我的'学习和去香港旅游的见闻。一大家人在一起，热热闹闹，外公外婆脸上的皱纹在笑声中似乎减少了许多。
家乡的春节一直要过到正月十五，这一天被称作“小年”。我们一起吃元宵，元宵有芝麻糖馅的、山楂馅的、豆沙馅的……吃元宵寓意全家人团团圆圆，和睦幸福。晚上，我们去公园看花灯，猜灯谜，灯光灿烂，人声喧哗，人人都沉浸在节日的喜悦里。
我爱家乡，我爱家乡的春节。
快乐的小学作文 篇3
今天是20xx年12月30日，离20xx年还有1天1夜，离他的生日还有30多个小时，离毕业大概的确有6个月吧！
元旦将至，不知说些什么。记得小时元旦的热闹，让我不经的为些感到心寒，大概是因天气的确很冷的原因和现在觉不到元旦热闹的气氛吧！在印象中元旦是祝福的开始是春节的时钟，提示人们春节将至请放下疲劳，迎接新的一年，新的目标，新的努力。记得以前时元旦是热闹的，开心的.新一年。印象中以前的元旦还要在学校中庆祝，在学校中表演节目和吃东西，（注：这个环节我们最爱）。虽觉得不热闹，但还是不遗憾的，因为元旦是他的生日嘛！
元旦将至，她生日也将至，我想送他点社么但又不知道送他什么，我想说点什么但有不知说那些话。算了，还是没做也不说了，顺其自然吧！
元旦将至，不知说点什么；但也得说明，没能白过一个元旦吧！毕竟这也是在初中的最后一个元旦吧，不说可得说，那就勇敢的说吧！说，我要说……
快乐的小学作文 篇4
一、课题的提出
随着教学改革的不断深入，新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高，要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情，以及内心思想用恰当的语言文字表达出来，强调“亲历”和“真实”，这就要求学生善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作。长期以来，小学作文教学基本形成了“教师命题--学生写作--教师改评”的模式，这种传统的教学模式是许多学校当前作文教学主流，有利于学生掌握命题作文的一些技巧，有利于学生在应试中取得好成绩。但是这种模式已经暴露出其偏面性和局限性，给学生造成了许多负面影响，即习作时，不会下笔，无从说起;不会表达，语言空乏;不会创新，缺少个性。习作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了完成任务和获取高分，缺乏自己真实的思想和感受，只能生搬硬套或随意编造，其痛苦之状可想而知。在作文教学专题研究的开始阶段，我曾经指定某班级38名学生每人写一篇自己最喜欢的作文，题目自拟，题材格式均不限，结果令人大失所望。
二、课题的界定
快乐作文可以从狭义和广义两方面理解。狭义的快乐作文是，学生在老师的指导下，在愉悦轻松的环境中充分表达自己快乐的心境，把自己的快乐体验用一定的语言文字倾注于笔端，这是一般意义上的快乐作文。广义的快乐作文是，通过对学生良好写作习惯的培养，使习作成为自己生活的一部分，成为他们自发自觉的行动。也就是说，学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼等感受，乃至对生活中酸甜苦辣的细微体验，主动诉诸恰当的语言文字，写出有血有肉、有感而发、生动耐读的文章，达到阅其文知其心，体现“文如其人”的'精神，真正做到“我手写我口”(叶老)。这才是快乐作文的真实目的和深层意义所在。小学高年级作文教学，如果能够注重培养学生写作兴趣，让学生养成勤于起笔记录生活、乐于专注有感而作、善于表达喜怒哀乐，就能逐步甩掉对习作的厌恶、无奈和被动应付的“包袱”，从被动的“要我写”转变为主动的“我要写”，使习作像吃饭、睡觉一样，成为学生发自内心的一种自然欲望，这就达到了快乐作文的目的。怎样才能达到快乐作文的目的是本次课题研究的重点.
快乐的小学作文 篇5
寒假里的一天早上，天刚朦朦亮，爸爸就把我叫了起来说:"快起床，外面下雪了，今天上午和爸爸一起去古彭广场打雪仗。”我听了赶忙穿好衣服，早饭都没来得及吃就飞快地跑下楼去了。
来到了马路上，我感到这个世界好纯洁，到处都是白茫茫的一片，大地像铺上了一层厚厚的“地毯”，而且“地毯”上有一串串脚印，房屋上、大树上……都好像穿上了一件白色的大衣，美丽极了。
不一会儿，我和爸爸就来到了古彭广场。远远望去，广场上的人可，真多啊!许多小朋友正在广场上打雪仗、堆雪人……他们玩儿的`开心极了。我急忙抓起一把雪，攥成一个雪球向爸爸掷去，爸爸也不甘示弱攥成一个雪球向我抛来，几个回合下来，我一不小心一下子滑倒了，爸爸跑过来垃我，没想到他也翻了个四脚朝天，我们俩站起来，我看看你，你看看我，两人全身都是雪，我和爸爸开心的笑了。
快乐的小学作文 篇6
记得我7岁那年的时候，和爸爸妈妈回老家过年，那儿正在下大雪，整个大地变成了一个银色的世界。
我非常的激动，我决定和爸妈还有我表弟一起打雪仗。大家都点头同意了，爸爸说蒋磊和弟弟都说小孩，那就你们一组打我一个人吧，就这样我们一家人开始打雪仗了，我做了一个雪球向爸爸扔去，可爸爸机灵一躲，打了个空，我偷偷的和表弟说你打前面，我在后面偷袭，我趁表弟打爸爸的时候，就绕到爸爸后面，拿起雪球扔过去，啊！爸爸大叫一声，我打中了爸爸的屁股，我和表弟马上就笑起来了，爸爸也不甘示弱向我们展开了反击，他忽然举起一个很大的`雪球向我们扔来，我和表弟没有防范，被打个正着，表弟的脸被雪球打得像个小白猫了，我们大家都开心的笑了。
虽然过去一年多了，但我记得，天气非常寒冷，但我觉得心里暖暖的，因为在雪战中我们享受到了快乐。今年放寒假我还要回去打雪仗。
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