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我的老师小学作文

时间：2023-08-07 11:29:02 小学作文我要投稿

[精华]实用的我的老师小学作文4篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的我的老师小学作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

[精华]实用的我的老师小学作文4篇

我的老师小学作文篇1

　　星期天，我到艺校报名学电脑。可是因上次我家有事，缺了课。今天，一去学校，同学们就围上来和我说话。有人告诉我，上星期学的内容很重要。我一听心里很着急，怎么办去问老师吧，他实在太严了。我仿佛又看到他那张紧抿着的嘴，不露出一丝微笑，仿佛他那严厉的眼光正锁定我不问，又怎么办还是去问问吧

　　我怀着紧张的'心情走进办公室。说话时，我简直不敢抬头。当他终于明白我的来意时，突然站起来，走过去，搬来一把椅子。我还不知道是什么回事，就听见他说：“坐下来，听我讲吧。”我惊愕地望着他，拘束地坐下来。这与其说是坐，还不如说是在受一种特别的“刑”。今天我才知道什么叫“正襟危坐”

　　老师开始给我讲课了。大概因为太紧张的缘故，一遍听完，我还是不会操纵电脑。我正准备挨批，因为老师上课时经常说：“上课不认真听，就得挨批。”可是，老师不但没批评我，反而和蔼地说：“听一遍不懂没关系。我再说一遍，你要认真听哦。”于是，他不厌其烦地又讲给我听。说话间，他的语气充满亲切之情。渐渐地，我紧张的心开始放松。我听得入神，完完全全地明白了。

　　这特殊的一课，使我进一步了解了他。他是一位严厉而热心的老师。他给我的印象不光是严了，而是可亲可敬可佩了。从此，每一次，不管在学校楼梯口，还是操场上遇到他，我不再像以前那样躲避了，而是主动上前问好。

　　他就是我的电脑课老师――吴吉清老师。

我的老师小学作文篇2

　　新学期来了，告别了严厉的陈老师，迎接我们的会是怎样一位班主任呢？男的？女的？和蔼可亲的还是不苟言笑的？我的内心充满了好奇和忐忑。想到这里，只见一位女老师精神抖擞地走进教室……

　　她，就是我们的新班主任——金老师。看上去身材娇小，有着一头乌黑亮丽的长发，脸上的眼睛和善明亮，散发着智慧的光芒，鼻梁高高的，薄薄的嘴唇笑起来就会露出一排洁白整齐的牙齿。从那一刻起，我就喜欢上了她。

　　金老师是一个温和心细的'人，对待学生就像是对待自己的孩子一样，让我们感到很亲切。在她的眼里，学生从来没有差异，都一视同仁，犯了错就要批评，有了进步及时表扬。她讲起语文课来有声有色、娓娓动听，同学们都喜欢上她的课。金老师对我们的作业更是一丝不苟、认真负责。每次作业她都会孜孜不倦地认真批改、检查。对出现的“老大难”问题，金老师总是不厌其烦、认真细致地重复讲解。

　　金老师不仅带领我们在知识的海洋里遨游，课间课余还教我们怎样做人。她经常教导我们要讲诚信、敢担当，学会宽容待人，同在一个班要像兄弟姐妹一样，团结友爱，互帮互助，共同进步。每次放学，金老师总是护送我们到校门口，直到每个同学都被家长安全认领，才安心地默默离去。

　　一个学期虽然时间不长，但金老师已在我心里留下深刻的印象。她仿佛是教室窗前的米兰，小小的黄花藏在绿叶间，默默地为学生吐露着芬芳。在她的谆谆教导下，同学们都有了或多或少的进步。这就是我的好老师，我爱您！

我的老师小学作文篇3

　　每天我都希望见到她熟悉的身影，我喜欢她那柔和的声音，是她带我在知识的海洋里遨游，是她教我做人道理，她就是我的班主任———倪老师。

　　倪老师很年轻，脸上常常带着淡淡的微笑，可是又不失严厉，只要她一笑，洁白的牙齿就会露出来。她小小的嘴巴里发出的声音很好听，她上课时语言生动准确，声调抑扬顿挫，感情饱满动人，她的课具有磁铁一样的吸引力，我最喜欢她的语文课了。

　　她讲课时，眼睛不断扫视我们，使爱动的我们不敢随便做小动作。

　　老师为了鼓励我们，还让我们进行“加星”评比，每半个月评比一次，获得前十名的同学都能得奖励，有进步的同学也会得到老师的鼓励的话语，所以我们班同学学习的劲就甭提了，个个鼓足了劲。

　　倪老师不仅课讲得好，她更像一位慈母，关心着我们。记得那是上一年级的时候，我内向胆小，学习不好，她没有批评我，反而用温柔的话语鼓励着我，说：“蒋益雯，你要加油，虽然你现在学习不好，但不一定你以后学习不好。”听了她的`话，我顿时心里，想：我以后一定要好好学习，不能辜负老师的期望。她还选我做小组长，锻炼我的胆量。有一次，我胃痛，她给我端来一杯热气腾腾的开水，关心地说：“多喝点水，会好点的。”她总是时时刻刻关心着我们每一个同学。

　　我衷心地感谢倪老师对我的厚爱，对我的鼓励，对我的帮助，倪老师对我培育之恩，我终生难忘。

我的老师小学作文篇4

　　早晨突然接到一个陌生电话，或许是网络问题，电话那头声音模糊不清，但是语调的颤抖却清晰可感，询问再三，原来是昔日的中学老师余。余的电话造访令人措手不及，毕竟几年不见，突发的生疏是必然的结果。但是时间可以抹去风尘，却泯灭不了曾经的师恩。余是我众多老师中的一位，可以说是举足轻重，关于他的点滴，仿佛电影蒙太奇，常常不经意地窜进脑海，占据梦乡。

　　确凿的记得初三的日子忙碌而充实，白天不管夜的黑，被我笑奉为挑战极限。也不知是哪根筋出了问题，文科出类拔萃的我因为数学成绩的低劣而屡次受挫，那时候，表面上未曾服输，骨子里却N次抱怨遗传不济，甚至怀疑在娘胎里那根学数学的神经就发育不良。挑灯奋战依然以沮丧告终。这时，余走进了我灰蒙蒙的天空。他高大朴素，说话的穿透力不亚于机关枪的杀伤性，更令人胆寒的是那双眼睛，扫视之后，整个教室作鸦雀无声状，那些好动的偷懒的早已丢盔弃甲低首伏案。因为一门心思的钻研难题，对于他的无比威力，我除了偶尔的敬畏，更多的是充耳不闻。

　　可是他主动向我这个数学钉子户开火了。每节数学课至少要点我上黑板演排几次，更别说起身回答问题了，只觉得那时我的课堂名字点击率绝对位居排行榜首位，而且只要是数学课，我几乎可以不需要凳子。数学是短项，余又紧追不舍，面对他的似笑似怒的诡异，我懊恼而又紧张，甚至于有几次晚上梦中突然爬起来准备回答他的问题。

　　骂过，宽慰过，犹如一罐子泡菜，疼痛过后，我被腌制得色艳味足。满满的感激，却未曾对他说起，青涩的年纪，不知道也没想过表达自己的情意。

　　电话里，余嗫嚅而又心酸的说起评高级职称的事，凭他的蜡烛精神和工作年限，评高级是当之无愧的'。由于欠缺几个硬件，他的申请被拒之门外，所以托我去教育局通融一下。悉听着余的哽咽，我分明的感到有泪从心脏喷出，哗啦涌进鼻腔。

　　余是一个刚直不阿的人，如今向我请援，一定是经过了激烈的思想斗争，而且是满怀希望的，而我，他的学生，一个视他为人生导师，视他为亲人的他的学生，却在这件小而复杂的事情面前，眉头紧蹙了！

　　在房间里踱来踱去，焦躁。初三的彷徨低落，余的耐心执着，我的破茧成蝶，余的欣慰不计回报，一幕幕，清晰地在眼前上映。

　　除了深深地歉疚，还有悲哀，因为辜负，因为无能回报。

　　无论结果如何，我想我应该为余做点什么，一如当年他对我满怀希望的关注。

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