(集合)可爱的小学作文
在现实生活或工作学习中,许多人都写过作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的可爱的小学作文10篇,欢迎大家分享。
可爱的小学作文 篇1
原文:
我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时不时地把五个手指抓成鹰爪式,放到鼻子的下面,使劲地闻,好像他手上有什么“美味”似的。别人告诉他不要这样做,可他偏偏跟别人对着干,动作做得更厉害了。
一天,东北来的姐姐看到她又做这个动作,就一边学做动作一边逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,把两只手都放在鼻子下面闻,这时,姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮害羞了,羞涩地笑了,把手放了下来,好长时间没做这个动作。
还有一次,他想吃糖,就跟姨父要,我爸爸说:“只要你答应不做这个动作,就给五块糖,但是如果发现你做一次这个动作,就扣一块糖。”皮皮答应了,为了吃糖他居然一上午都没做这个动作。看来,他还是能克制住自己的。
如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!
讲评文:
我的弟弟叫皮皮,他非常可爱。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?
还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。
先来讲第一个问题:如何把作文写得更集中,如何让作文不散不乱?上午我们也找来了一篇参考作文,叫《可爱的小妹妹》。在这篇作文中,小作者抓住了妹妹是“小藕节”这一个特点,运用了移花接木的技法,在文中多次提到“小藕节”,通过对“小藕节”的淘气,进行对称性地描写,这样保证了作文主题的集中。
同样,在我们今天讲解的作文中,这个小弟弟皮皮,也有一个特征,就是“闻爪”。在叙事上,我们运用对称的技法,对弟弟的“闻爪”,进行了对称性地描写。这样,在无形中就起到了轮辐向心、主题更加集中的作用。我们把这一个方法称之为“枪扎一条线,珍珠串项链”。在《提高篇》的第六章,我们曾系统地讲解了这个技法。
为让大家直观明了这一技法的运用,我们再试举一例,大家感受一下:
新学期新变化
金秋时节,开学喽!我们迎来了新学期的开始。开学喽!我身边发生了很多新的变化。
教室变了。升二年级了,我们的教室也“升”到了二楼。新教室宽敞明亮,连课桌都换了,甚至连课桌也长高了。我们不再是一年级的“小豆包”了!
电脑变了。原来的台式电脑变成了平板电脑,上面有一块大大的玻璃,锃亮锃亮地展示着它的新奇;连接电脑的大屏幕很神秘,只要点一下电脑文件夹,就会闪出很多内容。黑板变了,原来固定的黑板,现在可以移动了。老师一会儿拿粉笔,在黑板上写,一会儿拿“电笔”在屏幕上“画”。太有趣了。老师上课更方便,我们也看得更清楚了。
因为我们认识的字越来越多,所以小书吧也变了。原来有拼音的旧书,都变成了没有拼音的新书。
老师“变”了。体育老师变得更“凶”了,虽然叫她诸葛老师,但她却没有诸葛亮那样的儒雅。有同学跑步跑错了,她就会拍拍头教训他,其实这种凶叫严格。
美术老师“变”得更有方法了。她叫大王老师。教了我们很多画画的方法,告诉我们怎么画渐变色,还教我们做漂亮的课程表,“大王”知识很渊博。
音乐老师“变”得搞笑了。他脖子上戴了一条项链,走路时两个脚尖往外张着,有点儿像鸭子。他教的练声方法很有趣,唱歌的样子也搞怪,我很喜欢上他的音乐课。
数学老师也“变”年轻了,我们叫她小王老师。她脸上有颗痣,瘦瘦的。说话声音很好听,前后鼻音都很标准,听起来就像语文老师一样的悦耳舒心。
经过一个暑假,同学们也变了。有的变胖了,有的变高了,有的变漂亮了。我感觉大家都变得更强壮了,更亲切了。班里还“变”来了一位新同学,他长得特别高,坐得端端正正,上课认认真真,举手也很积极,老师经常表扬他。最重要的是,我们都变成了二年级的“中豆包”了。
新学期的变化真是多啊!新学期我也要变一下,我要变得更优秀,更能干!
再来看《实战篇》的第57页,还有一篇小作者写的作文,叫《新学期开始了》:
今天,我们开学了,阳光是新的,衣服是新的,精神是新的,新的学期开始了。
我升上了新年级——二年级,我们换了新班主任老师、来了一名新同学、发了新课本。
我们还搬进了新教室。全班同学齐上阵,抹桌子、清椅子、洗窗台、擦玻璃。很快,教室就焕然一新了。
为了明天的开学典礼,我们在操场上排队形、练坐姿、习队礼。我们想以新的面貌去迎接新的同学。
我希望在新的一天,我能有一份新的精神,在新的学期,有一个新的开端。
在全文中,一共运用了十七个“新”字,像串糖葫芦、串项链一样,“串”出一个新的学期。关于这个技法,在《实战篇》中有不少的例文都是这样写的。在《提高篇》中,专门提出来,希望大家认真预习和学习。
回到要讲的作文上来。在本文中,我们把“鹰爪”当成一粒一粒的珍珠,然后通过对称的方法将“鹰爪”串了起来,这就进一步保证了作文主题的集中。所谓“枪扎一条线”,就是上下贯通。不仅在内容上保证全文上下的呼应,且通过文字的重复运用,突出强化了上下贯通的效果。这个技法的精神,其实与我们讲的对称的精神是一致的。我们多次提到对称,就是方面,就是视角,就是从不同的方向、不同的侧面来描写一个事物。我们用“枪扎一条线”的技法,就是把枪要扎、笔要写的事物,集中于一点,一直扎下去,扎通、扎透、扎穿。
这是我们要讲的第一个内容。第二个内容,我们来介绍点评文中的'文字技法。
他有一个好玩的特点——时常把五个手指勾成一个鹰爪式,放到鼻子前,使劲地闻。好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的。别人告诉他不要这样,可他很有个性,我行我素,我闻我味。大家看到他这样的时候,会有意逗他,把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫。随后就变本加厉,闻得更过分了,动作也更夸张了。他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候。皮皮的手爪好像有安神定虑的功效。
在这一段中,我们从六根六尘来讲,分别用了色法、意法、还有声法,同时也注意运用对称的方法来表现。比如:
好像他的小手粘了蜂蜜,或是被什么“美味”浸泡过似的——对称句,意法;
把他的手掰开,他会气急败坏,“咿咿呀呀”地大叫——声法;
闻得更过分了,动作也更夸张了——对称句;
我行我素,我闻我味——对称词;
他闻手指的时候,是最专心、最安静的时候——其中“最专心、最安静”是对称词;安神、定虑——对称词。
在本段中,我们还特意运用了一个借音借义的技法:我行我素,我闻我味。——就是借音借义。我行我素,是一个常用语;我闻我味,便是从这个“我行我素”借来的。
说到这里,想借一个笑话故事来说明这个借音借义的趣味:
有一个人,有一天在读《心经》,《心经》里有一句话:诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减。这个人,读着读着读得很困了,当读到这一句时,就变成了:是诸法空相,不生不灭,不垢不净,不增不减,不睡不行。
本文中的“我行我素,我闻我味”就是一个借音借义的技法。虽然略有些牵强,但目的是让大家感受到这个技法。
最近都在讲这个技法,也会尽可能地让大家有一个熏习的环境。多次的重复、运用、讲解,便于大家吸收。
我们再来看下一段:
一天,东北来的姐姐看到他躺在小床上,很惬意地闻着自己的“鹰爪”。姐姐就学着他的样子,逗他说:“啊!好臭呀!”皮皮的本性又开始发作了,越加把爪子贴紧在鼻孔下。姐姐又逗他:“真的好臭呀!”这下,皮皮羞涩地笑了,把手放了下来。但姐姐一转脸的功夫,皮皮的手爪又不由自主地凑到了鼻子下。我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是闻之无嗅、嚼之无味啊!难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?
上午,我们也做过解释,就是本文中这个皮皮有多大,我们不得而知,只好在讲评文中杜撰一下、臆想一下。因此在前文中我们就用一个声法来表示——“咿咿呀呀”地大叫。本段中,我们也臆想了一下:看到他躺在小床上。
本文中我们主要体现了两个技法:一个还是借音借义。即:我曾经暗地里悄悄学着皮皮的样子,试着闻闻,试着尝尝。真是“闻之无嗅、嚼之无味啊!”这是从三国中曹操与杨修的故事来讲的。当年曹操在退兵还是不退兵的问题上很纠结,又不想让别人看出他的心思,恰逢庖官进鸡汤。曹操见碗中有鸡肋,因而有感于怀。正沉吟间,夏侯惇入帐,禀请夜间口号。曹操随口说了:“鸡肋!鸡肋!”结果杨修自作聪明,让士兵们整理行装准备班师,因为“鸡肋者,食之无肉,弃之有味”——说明曹操当时进也不是、退也不是。本文的“闻之无嗅、嚼之无味”就是从“食之无肉,弃之有味”借用过来的。
讲到这里,我们还是要讲——所谓的好词好句,不是简单地抄出来的,好词好句是创造出来的。好词好句在字典里查不到的,我们要教会孩子创造好词好句的方法,而不是简单地让他们抄词抄句。抄词抄句是低级工匠做的活,创造好词好句才是高级人才做的活。要相信每一个孩子都有这个能力。我们要把孩子当成高级人才,而不要把他们当作低级工匠。
本段中要讲的第二点,还是移花接木、张冠李“代”。难道说皮皮的爪子是卤过的?难道让口水卤过的爪子真有其味?——这句话便是这个技法的运用。
我们前面把小皮皮的手比喻成了“爪”,既然是爪,那我们就一路地借下去、代下去。钱借了要还、款贷了也要还、借代的技法却不用还。既然是爪子,那我们何尝不希望是酱过的爪、卤过的爪呢?再补充一句,借音借义,不但要借,还要变本加“利”地借。把爪子借成酱爪、借成卤爪,就属于变本加“利”地借。
我们再来看下一段:
还有一次,皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,想起要糖吃了。我爸爸说:“只要你答应不闻臭爪爪,就给五块糖糖,如果发现闻一次臭爪爪,就扣一块糖糖。”皮皮答应了,为了吃糖,他成功戒了一上午的“爪”。糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?
本文中——皮皮似乎想改善一下自己的“伙食”,用到的“伙食”二字,也是属于变本加“利”,一路借下去。同时我们在本文中讲道:糖吃完了,却又积习难改,他又上了瘾一般地闻起来。戒烟难,“戒爪”也难吗?戒爪,也是一个借音借义,是借的“戒烟”。同时又变本加“利”地跟着增加利息——运用了“积习难改”,还有“他又上了瘾一般地闻起来”。这样写,文字上的趣味就多了几分,笑点也增加了几分。
我们再来看最后:
每一个人好像都希望皮皮能改掉这个习惯,但我总觉得这是弟弟的可爱之处。现在,想皮皮的时候,我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。
在原文中,小作者是这样写的:如果皮皮能改掉这个坏毛病,就更可爱了!这里有一个小小的硬伤,在逻辑上似乎不很贴切。如果这样的结尾,就似乎在讲:我的弟弟有缺点,改了缺点,才可爱。那么在正文中讲的,弟弟闻爪的内容似乎并不可爱。这样就与作文的题目“可爱的弟弟”,有一些逻辑上的冲突。所以我们就调整一下,让这个在大人看起来的缺点,在“我”看来,却正是弟弟的可爱之处、可学之处、可尝之处。所以当“我”想弟弟的时候,也不由自主地改善了一下“伙食”——我也会把手爪放在鼻子下面,闻一闻。
弟弟是有影响力的,弟弟的爪子是有味道的,弟弟的爪子是可以回味的。那我们今后,在写到有关人物的时候,希望也能不由自主地想一想皮皮,尝一尝自己的爪子。
今天就讲到这里,谢谢大家。希望大家下课后,能认真地复习书中关于“借音借义”、“移花接木”和“枪扎一条线”的技法,这三个技法在《提高篇》和《实战篇》都有。
可爱的小学作文 篇2
麻雀长着一身黄褐色带斑点的羽毛,长长的嘴巴,雪白的肚皮和圆锥形灰褐色的嘴巴,还有一双乌黑发亮的眼睛。麻雀的爪子虽然非常的细,却可以紧紧地抓住树枝,无论风如何吹动,都不会掉下来。
在一个寒冷的冬天里,下了好几天的大雪,终于开始融化,天气放晴了,一群小麻雀不知道从哪里飞出来找吃的。
麻雀们发现了被一位老太太铺在地上晾晒的干粮,便飞到旁边一棵光秃秃的的小树上,先观察四周情况,没有危险了,就争先恐后的飞上前去啄食。它们先用嘴巴将食物啄碎,再一点一点吞下去,麻雀每吃两口,都会抬头看一看四周,然后“唧唧”的叫两声,只要梢有动静,就会惊慌失措的飞到旁边的树枝上,相互交头接耳,才发现是虚惊一场,又再次飞下来吃东西。
这群麻雀吃饱之后,就飞回树枝上休息,它们用小嘴梳理自己黄褐色的'羽毛。从远处看,仿佛就像是一片一片的枯叶,在哪里晃来晃去。麻雀们休息够了,又一起飞起来,在空中飞舞着、盘旋着,你追我赶的飞走了,小树又变回光秃秃的样子。
可爱的小学作文 篇3
快过年啦,我和哥哥一同去买新衣服,一路上我们说说笑很开心。当走到一辆白色的轿车旁边时,哥哥指着这辆车说:“日本的老爷车,一开就掉轮儿。”姑姑和妈妈都哈哈大笑起来。我说:“为什么日本的`车一开就掉轮?”哥哥一边冷笑一边说:“因为小日本坏呗!”我们又再次笑了起来。
又走了一小段路,我的哥哥提了一个问题:为什么日本女人每天背着一个大枕头在街上走来走去?姑姑笑起来说:“那不是枕头,那是日本女式和服的一种装饰。”哥哥摸摸头很不好意思。
还有更让人逗笑的事,当我们买完衣服,正准备走时,有位阿姨想让哥哥帮她侄女试一下衣服,哥哥就这样穿上了小女孩的衣服。穿上后,我们都不由自主的小起来。“呀!哥哥穿上小女孩的衣服看真逗呀!”我笑着说。看着哥哥一脸的苦笑,我们笑的却更开心啦!
这一路虽然比较长,可是我们一点也不觉得累,因为我那风趣的哥哥消除了我们一路的疲劳。
可爱的小学作文 篇4
我是一只巴西龟,只比硬币大了那么点,我的名字是鸢尾。
我趴着一动不动,一条小尾马甩呀甩。这时,主人把我拎了出来,放在地板上。我伸开四肢,头翘了起来,我灵敏的'鼻子告诉我,附近有食物!我眨巴了一下眼睛,嗅了嗅,嗯,千真万确,是我最爱的龟粮的味儿!确定目标:地板缝那儿,全速前进!我爬的飞快,壳儿都在抖。到了!我头一探,龟粮就“进口”啦!无奈粮好硬,没被水泡过,嚼不动!我怎能轻易放弃!可我咬地再厉害,也只是一条沟。我摇头晃脑抓耳挠腮,只是舔了几口。主人把粮硬从我嘴里拿了出来,丢进水里,然后我也被放了进去。我立马将头伸出水面,好辨别粮的位置,找到了!
我奔向龟粮,一股股水流淌过我身边,好舒服!追了会,应该到了,我伸头一看,就在前面一厘米处。啊哈,还在向我漂来!我又闷头跑了会,到了!咦,怎么跑到我前面三厘米处了?哼,跑呀跑,绕着笼边转了三圈,抬头一看,还在前面!我顿时觉得自己这个龟好生失败!我不再低头了,我抬头跑,要看个究竟!
什么情况?我跑它跑,我停它停。主人在一边咯咯笑,我纳闷了,最后,粮被我逼到角落,成功入肚!
主人说:“噢,那些小水流真可爱!”我被捉弄了!
我生气了,小尾巴一甩,睡着了。
可爱的小学作文 篇5
又到星期六了,我又可以去外婆家看我的好朋友欢欢了,真开心呀!
欢欢长着一身雪白雪白的毛,耷拉着一对像扇子一样的大耳朵,尾巴高高翘起,像一朵白色盛开的菊花。只要见到熟人或自己的家人回来时,欢欢都会翘起尾巴摇来摇去,好像在说:“欢迎!欢迎!”要是欢欢做了错事被外公骂过之后或是听到可怕的鞭炮声时,欢欢就会耷拉着尾巴,躲在墙角一动出不动。
欢欢最高兴的事就是跟着外公出去散步。每次看到外公换鞋准备出门时,欢欢就会高兴得跳起来,用两只前爪敲打院子的铁门,然后跳下来转一圈,再跳到门上用前爪敲打铁门,反复好几次,直到门开了为止。
今天吃过午饭,大家都坐在大厅里一边看电视,一边嗑瓜子聊天。欢欢也坐在外公的脚边。我扔去一粒瓜子,想看看欢欢会不会嗑瓜子。只见欢欢把瓜子舔入口中,“咔嚓咔嚓”两下,竞吐出了瓜子壳。我还是不甘心,又继续扔,我扔一粒它嗑一粒,真让我赞叹不已。
这就是我的`好朋友欢欢。知道欢欢是谁了吗?它是一只活泼可爱的小狗。有关欢欢的稀奇好笑的故事还有好多好多,我以后再慢慢讲给你们听吧!
可爱的小学作文 篇6
前几个星期日,我们全家一起去山里玩,在小河边捉了好多的小蝌蚪,我把它们带回家养到了鱼缸里。小 蝌蚪黑黑的,大大的头像一颗黑豆似的`,有的小蝌蚪已经长出了腿,有两只小蝌蚪的尾巴已经不见了,变成了 可爱的小青蛙。我把一块石头放到了鱼缸里,两只小青蛙纵身一跳跳了上去,再也不肯下到水里了。我每天放 学都要观察一下我的这些小蝌蚪,看看它们的成长变化,觉得好神奇呀!我真喜欢这些小蝌蚪!
可爱的小学作文 篇7
回到农村老家,我在院了里看到了一只大白鹅。只见它全身洁白,翅膀很大,脖子细长,脑袋很小,嘴巴又扁又长,戴着一顶鲜红的帽子,还有一个向上翘的尾巴。大白鹅走起路来一摇一摆,可逗人了。它的身子就像一个倒过来的`e。大白鹅可以给我们提供鲜美可口的鹅蛋,它像一个负责的警察,外人一来大白鹅就嘎嘎的叫,想把外人赶走。大白鹅很讲卫生,每天都去河里洗澡,洗完了就回家。
你看大白鹅多乖呀!我十分喜欢我们家的大白鹅。
可爱的小学作文 篇8
我家有两只小兔子:乖乖和柔柔,他们俩为我家生出了一只又可爱又漂亮的兔宝宝——豆豆。豆豆的性格十分好玩,每一次都是喝一口水再迅速地吃口食,这种饮食习惯让妈妈很担心,因为妈妈从书上知道动物不能这样吃饭,但小豆豆本性难移,总是这样吃饭,妈妈也没办法。
豆豆长得十分漂亮,小小的耳朵,长长的毛,一双炯炯有神的.小眼睛,可爱极了。你只要看它一眼,它就会开心地跑向你,以飞快的速度跳进你的怀里。
豆豆十分听话,如果它做错了事,你一喊它,它就会乖乖过来领罚;如果你大叫一声,它会跑过来,在你身边一直绕着你转,为了讨好你。
奶奶十分疼爱它,它一犯错就只会躲在奶奶身后,然后就溜之大吉了。你看,我的豆豆调皮吧!我拍了好多豆豆的照片,相信你们看了会和我一样喜欢它。不信就去看看吧!
怎么样?都很可爱吧!很多同学好像都有养小动物,大家都可以来晒晒自己的小动物哦!最后,也提醒大家,饲养小动物一定要注意安全,被咬伤可要及时处理哦!
可爱的小学作文 篇9
我家有一只可爱的小花狗,它的名字叫乐乐。
乐乐憨态可掬。它穿着一件黑白相间的毛绒大衣,尖尖的脑袋,两只圆圆的眼睛像两颗黑色的小宝石,在眼睛上方有一对黑圈,好像是故意把“墨镜”推到上方,以显示自己很酷。它的鼻子小巧玲珑,嘴巴弯弯的,一条毛绒绒的尾巴,一直在摆动,友好的给我们打着招呼。
它的生活充满阳光,整天乐呵呵的;同时,它是一个体育爱好者,一直跑个不停。瞧,它又跑来了。我高兴地抱起它,在原地转了个圈,它被逗乐了,舔舔我的手,吻吻我的面颊。就在这时,妈妈叫我去写作业,我很不乐意的离开了它。走之前,我偷着妈妈给它一块蛋糕。
我虽然坐在茶几边写作业,但心里仍在惦记着它。
忽然,我觉得身后有声音,原来是它来了。它连蹦带跳的`跑来了,先是身子向后一缩,紧接着向前一纵,就跳上了茶几。就在我发愣之时,它不小心打翻了墨水瓶,小爪子上涂满了墨水,但它一点儿也没发现自己已闯下了大祸,还高兴的在我的本子上跳舞。我生气极了,举起拳头想教训教训它,但一看,它已在我本子上做了一幅“速写画”,我的气便不知跑到哪里去了。
这就是我的好朋友——可爱的小花狗。听我介绍之后,您是否也喜欢上它了?
可爱的小学作文 篇10
今天我写的不是漂亮的妈妈,也不是帅气的爸爸,而是我那可爱的弟弟。
他的'脸圆圆的。头发黑黑的。眼睛又圆又黑,像两颗黑宝石。鼻子长的高高的。嘴巴弯弯的像月亮。小手又白又嫩,摸着可舒服了。他一笑便露出了雪白的牙齿。他每天快活的好像神仙一样。
我的弟弟虽然可爱但也有让我愤怒的时候,有一次我正在写数学作业时他把我的数学练习册弄破了,我就想痛痛快快的把他打一顿,可是想一想他还是我亲弟弟,我还是把愤怒憋在了心里。
还有一次我正在画画,他拿着水彩笔往地上扔,结果把我的水彩笔盒弄坏了。还有一次,他把我的溜溜球弄坏了。这些事情都让我非常生气。
可是我还是非常喜欢我这个弟弟。
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