【精华】快乐的小学作文合集九篇
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的快乐的小学作文9篇，希望能够帮助到大家。
快乐的小学作文 篇1
秋天来了，秋天来了！ 果园里的果树成熟了。苹果、 柿子露出了红红的脸颊，你挤我碰，争先恐后地要让人们去摘呢！在这个丰收的季节里，我最大的快乐是和爸爸到桔园摘桔子。
我和爸爸来到桔园，远远望去，桔子树像绿色的海洋。一阵风吹过像波浪翻滚，好美啊！我耐不住性子，跑到一棵桔子树面前，只见它们有的像双胞胎。有的三五成群的挤在一起，还有的像一个害羞的小姑娘。一个个金娃娃，笑咪咪地在向我们招手呢！我看到这些美景，忍不住伸手摘了一个桔子，还没吃到嘴里，我的口水情不自禁地流了出来，我连忙辦开一片放进嘴里，那桔子酸酸甜甜的汁在我嘴里流了出来，真让人回味无穷！
吃完了桔子，我和爸爸拿着大大的剪刀便摘了起来。突然我看见树上有七、八个桔子挤在一块，它们好像 “七胞胎”似的热情地向我招手，我也被它们的`热情深深吸引力了，我赶紧叫爸爸把那 “七胞胎”去摘下来，可是爸爸怎么也够不着，我和爸爸绞尽脑汁，费尽心思想着办法，爸爸先把我抱上去，让我去摘，可那 “七胞胎”的根太粗，我剪不断。然后爸爸爬上去，可是树枝太密了上不去。后来，爸爸想了一个万无一失的办法，回家拿来了叉子，终于把“七胞胎”摘下来了。我拿在手上左看右看，越来越欢喜，它们好像传说中的七个葫芦娃。
啊！美丽的秋天，我爱你，你不仅仅给我们带来丰收的景象，更给我们带来了快乐的美好时光。
快乐的小学作文 篇2
我叫谢蔓琪，今年8岁，在东城第八小学读三年级，是一名普通的小学生。
我有一双乌黑明亮的眼睛，一张贪吃的嘴巴，还有一个灵敏的鼻子和一双大大的耳朵。
我有很多爱好，比如说：打羽毛球、跳绳、跑步……但我最大的爱好是骑自行车。每到周六的时候，我都会跟小伙伴或者弟弟一起到小区空旷的地方去骑单车。
我的优点是助人为乐，帮妈妈干家务活……我的缺点就比较多，比如：一边写作业，一边玩，上课搞小动作……
我的.生活习惯非常好。每天早上七点钟准时起床，起床后先换上校服，再去洗脸刷牙。刷完牙后，我就把头发梳好，再去吃早餐，吃完早餐我就去上学。这就是我的生活习惯。
我还非常喜欢看书。我最喜欢看的书是《成语故事》、《中外历史故事》……每一次我看书都会得到很多知识。
这就是我，一个快乐的我。要是你喜欢我就跟我交个朋友吧！
快乐的小学作文 篇3
在我们的世界里，有很多不公平的事情，而我们很多时候又不得不去面对它们。就好像猪。命运注定它们一生都要做人类的供养品，这些可怜的猪，它们没有选择的余地。
在很久很久以前。一个叫其突的王国里，培养了一些与众不同的小猪。它们的不同之处，就是它们的身影、体重都比一般的猪小得多，身上没有毛，它们只有一个饭碗那么大，其突王国的人都把它们当作宠物般饲养，对它们百倍地珍惜，他们将它们这样的`一类叫做香猪。
有一只住在贵族家庭的小香猪，它的名字叫做布布。布布每天享受得到的是美味的佳肴，主人温柔的爱抚和仆人们精心的照顾。但布布并不喜欢这样的生活，它厌烦现在的生活，它觉得自己的每一处行为都受到束缚，当主人轻轻地抚摸它的时候，它感到羞辱，它觉得自己连花园水池的鱼儿也不如，起码它们能够与同类在一起自由自在地在水里游啊！布布想在外面的世界畅游，与同类一起幸福地嬉戏、生活。于是有一天，布布趁主人和仆人不注意的时候，从窗户逃跑了，离家出走。
布布从窗户跳下的时候摔倒了，摔得它好痛，要是在家里，主人肯定会心疼地抚摸它。布布望着窗户，想念着主人，想：“主人对我多好啊！可是……”小猪摇了摇自己的脑袋，一下狠心，跑出去了。
小猪跑啊跑啊，跑到了另外一个地方。它进入了这个地方，觉得好害怕啊！这里的人穿的衣服跟主人穿的不一样，在街道上，它时不时听到人类好像在叫它“你怎么像个猪一样”“猪头啊你”“来一碟咸猪手”……小猪好害怕，它心想：“怎么这里的人都认识我呢？”布布生怕自己被人捉去，又过上以前厌烦的生活，于是又跑啊跑。它又来到了一个农场，在那里，它看见与自己样子一模一样，只是身形比自己大十几倍，它们都住在一间小小的木栏里边，还时不时用鼻子擦一下地，布布又继续观察着它们，看着看着，闻到了一股臭味，“好臭啊！它们怎么会住在着种又臭又脏的地方呢？“布布想，但为了与自己的同类在一起，布布豁出去了，它宁愿住在这里，也不愿意回到主人那里过着毫无自由的生活。于是布布向大猪们跑去。”你是谁？怎么来到我们的地盘？快走，我们不认识你……“布布伤心极了，说：“我是你们的同类，我想跟你们在一起。”“不，我们和你不是同类，你快走吧！别碍我们！”布布只好伤心地离开了农场。
布布走啊走，来到了一个屠宰场，布布好害怕呀！它看到了恐怖的场景：它的同类被倒挂在铁条上，身上被盖了个大大的红红的印子，上面还印着奇怪的文字：“合格。”布布又惊讶又害怕，它想：“我可怜的同类。它们都被杀死了。要是我也被杀死了，我是否可以和它们一样倒挂在一起呢？对，那时候我们就可以在一起了……”布布伤心地来到了屠夫面前，特意让屠夫看见自己。奇怪的是，屠夫看见了它，并没有把它捉起来杀掉，而是把它扔在屠场外了，在扔它的时候，布布听到他说：“这样小的猪卖得几个钱？把他杀了加工到时没人买岂不是亏了！”布布落下了泪：“没人要布布了，布布好可怜啊！主人啊，你真好，只有你才要布布……“想着想着，它往自己的王国跑去，最后回到了自己原来的家，过着舒适的生活，不再埋怨什么了。
快乐的小学作文 篇4
春天来了，万物复苏，大地始绿。当黄老师宣布学校将进行春游活动时，全班所有的同学们都兴奋地叫了起来：“万岁!”
3月30日早上7点钟，我们早早地来到了学校。大家穿着漂亮的校服，戴着鲜艳的红领巾，每个人包里都带了许多好吃的。我们今天要去的目的地是合肥万达主题乐园，听说那里面有许多好玩的。上了大巴车，老师一声令下：“请大家保持精力，马上睡觉!”10分钟后，同学们都进入了梦乡。等我们醒来的时候，车已经到了目的地。合肥万达主题乐园是全球首座徽文化主题乐园，园区分为6个区域：徽州古韵、梨园春秋、巢州古城、欢乐水乡、梦蝶仙境、淝水之战，而比较适合我们小孩子玩的地方当然是梦蝶仙境。那还等什么呢，赶紧着!下面请和我们一起去体验奇妙的旅行吧!我最喜欢玩的是“魔椅”。当坐上椅子、系上安全带后，一声铃响，椅子开始转动起来。越转越高，高得令人难以忍受!当我们头朝下、脚朝上的时候，所有的人都害怕得叫喊!风声和尖叫声汇集在空中，刺激着所有人，排山倒海的感觉过后，椅子渐渐变正，速度开始变慢，不知不觉间我们已经上到了最高点。俯瞰整个园区奇特的世界，想再仔细地多欣赏一下时，椅子转动的速度忽然加快了，霎时又把我带进了旋涡之中，此刻，视觉的变化和身体的刺激化为了害怕的叫喊，可奇怪的是当害怕渐渐过去，迎接我的是更加无穷的刺激。当速度越来越快时，我仿佛变成了宇宙中高速运转的`火箭，我感受到这需要有勇敢的精神和强健的身体才能体会到当中无穷的乐趣。接着我们还玩了彩蝶飞舞、甲虫滑车、大厨展艺、甲虫杂技等项目，最后还看了淝水之战的表演，要不是时间不够，我一定玩遍所有项目!
返程的时间到了，所有的人都依依不舍!快乐的春游是我们童年最美好的回忆，而我们的快乐有多少大人们的默默付出呀!感恩给我们带来幸福的人们，希望所有人都更加快乐!
快乐的小学作文 篇5
今天，阳光明媚，风和日丽，我们在老师的带领下，到东山公园秋游。
我们先坐了小飞机。小飞机飞得高高的，转起来我感到很晕很晕。我们还玩了降龙飞车，降龙飞车架在高高的轨道上，坐上去非常刺激。再后来，我们去了欢乐城，欢乐城里是一片欢声笑语。
啊，东山公园真好玩呀！
快乐的`小学作文 篇6
要放假了，我的心境有如毛毛虫长出新翅膀相同快乐；很多人都想快快放假，但有少量的人却不喜爱放假，由于堆积如山的功课压着，让他们喘不过气，或是被补习占满，对他们而言，无拘无束的放假是多么的悠远，如同永久是只被关起来的小鸟，跟自在永久道别。
我们家出去玩，每次都是用轮番的，每个人的组织都有他的特征，像是夏天，爸爸提议去海滨；冬季，妈妈提议去山上看雪；春天，我提议去大学城看樱花。跟着时节的`不同我们做的提议也跟着不同。暑假和寒假的方案就更要好好的组织，特别的长时间放假当然是要一趟浪漫愉快的出国旅行啰！
在这些假日里，最让我记忆犹新的就是去神农架，那一次爸爸带了一些曾经班上的学生，妈妈和我则是带了一些朋友，那一次最好玩的是去玩水，你泼我、我泼你，我们玩得都不亦乐乎，最终我们才恋恋不舍的脱离。
假日日子毕竟要挨近结尾了，在这假日里，真是充分又好玩，这一段假日对我而言，就像高兴的小狗相同，每天都对明日抱着高兴的心境，但真实最高兴的是：我们都可以很调和的度过一个夸姣的假日。
快乐的小学作文 篇7
俗话说：家是充满欢乐的。这一点我家也不例外。我的家里总是充满着欢乐的笑声，有趣的事情如同沙滩上的贝壳，树叶数不清，说也说不完。这欢乐的制造者是谁呢？那就是我啊！
去年暑假的晚上，吃过饭后，我对爸爸妈妈说：“不如我们今天晚上开一场联欢会吧！”爸爸妈妈一致赞同。
晚会的第一个节目是词语接龙，输者会被胜利者用水才被在脸上涂鸦。我先开头：“一扫而光”。妈妈抢答道：“光明正大。”爸爸接着说：“大马金刀。”我略有所思，作答：“刀下留人。”妈妈对答如流：“人言可畏。”可是到了爸爸这里，却像火车出了轨，再也开不动了。爸爸想了一会儿，终于想我和妈妈认输，就这样，爸爸的脸上“光荣”地被画满了各种各样的图案。
第二个节目——脑筋急转弯。我是出题人，妈妈进行抢答。我出第一道题：“什么样的`照片你看不出找的是谁？”爸爸抢先答：“x光片。”我宣布：“爸爸答对，加一分。听好第二道题，阿强开着车，却始终到不了目的地，为什么？”妈妈也不甘落后：“因为阿强的路线走反了。”我点点头：“回答正确，加一分。最后一个问题，一年中你那一天睡觉时间最长。”妈妈快速举起手来：“十二月最后一天，一觉两年。”我高兴地说：“这次又是妈妈获胜。”爸爸妈妈看见我那兴奋样，都开心的笑了。
这天晚上就在欢声笑语中度过了，我觉得非常开心，因为我能为家人带来欢乐。
快乐的小学作文 篇8
当那知了的歌声悠然的在空中回荡，当浓郁的绿色不停在我眼前涌动，当夜空中的星星调皮的眨着眼睛时，我发现快乐的暑假已经来到。
在这个快乐的暑假，我不仅看了许多书，如：《爱的教育》、《鲁宾逊漂流记》、《十万个为什么》等等。我还参加了一个夏令营。夏令营的目的地是天宫庄园。天宫庄园坐落于宁波市鄞州区下应街道湾底村内，东临风景秀丽的东钱湖，是以生态农庄为特色的国家4A级景区。
我们坐着“超级”大巴车，穿过繁华的城市，经过二个小时的时间到达了我们夏令营的基地--天宫庄园。
第一站我们的教练带我们去植物园，教练首先让我们自己参观，一进门，各种形态各异的花和树就把我的眼球吸引住了，有热带雨林中的仙人掌、火龙果、啤酒树、酒瓶兰和香蕉树等等。接着教练让我们分成2个队，随后开始比赛。第一关，教练让我们写出之前所看到的植物的名字。激烈的比赛开始了，过了一会教练的哨子吹响了。教练数了一下我们写了四十个，而对方写了四十一个。这一下让我们十分生气，决定在第二关超二队。第二关是根据教练出的谜语找植物，一开始我们一队是一帆风顺，可在最后一个植物上我们一队犯了错让二队又赢了。到了最后一关教练让我们玩达芬奇密码，教练说了这是让我们培养团队合作意识。我们来了五局输了四局，但我还是很快乐，因为输赢不是目的，通过比赛让我们学到了知识。
下午我们列队行进到了打真人CS的地方，教官给我们讲完注意事项之后就开始分队了，我是红队。开始了，我们躲在自己的掩体后，通过激烈的“战斗”，我总共“消灭”了五个“敌人”。到最后我们以2：1的结果战胜了蓝队。
第二天，我们来到了天空庄园的`职业体验馆。里面有：、医生、司机等等职业。我参加的有：消防员、邮递员、押运员、警察、电力工程师、建筑工程师、矿工、环卫工人等等。这一天下来我赚了七十多多币，还换了好多东西。
到了下午四点多，我们依依不舍得离开了，这次在儿童职业体验馆里让我体会到了：要拥有正确的理财观念，要体会父母的辛苦，要学会尊重，体贴父母，要怀一颗感恩父母的孝心和对家庭、对社会的爱心。
夏令营的生活虽然是短暂的，但十分快活，给我回味，给我力量，催我成长！
快乐的小学作文 篇9
作文教学是小学语文教学的重头戏，可是个重头戏在实际的教学中遇到的最大问题就是学生普遍厌烦，归根结底应该激发学生习作的自信心，培养学生的习作兴趣，使学生易于动笔，乐于表达。常言道：“兴趣是最好的老师，是入门的向导。”著名教育家夸美纽斯也曾经说过：“如果人们吃饭时没有食欲，勉强把事物吞到胃里去，其结果，只能引起恶心和呕吐，最少也是消化不良，健康不佳。反之，如果在饥饿的驱使下，把食物吃到胃里，那它就会乐于接受，并很好的消化它……”可见，作文教学中着力于学生兴趣的培养，使学生“有饥饿感”、“有食欲”，乐于表达，就会收到良好的效果，拨动学生乐于写作的心弦。结合自己的作文教学实践和《新课程标准》的学习，我认为新理念下的快乐作文教学应当具备以下五个环节：乐读──畅说──言真──悟理──怡情。
一、乐读──给一片静心的天地，让学生快乐读书
阅读是写作的基础，离开阅读，学生对事物的表达将是无序而枯燥的。如果没有大量的阅读，就没有丰富的语言积累，读和写将成为“无源之水，无本之木”。《新课程标准》也指出：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”这就要求学生要大量阅读，在读中静心，在静心中享受，在享受中培养丰富的情感。要求学生在读书时做到把自己的心真正放到文章里面，使自己的情感流露与作者的情感表达产生强烈的共鸣。为此，我班成立了“小书虫”俱乐部，学生自己所拥有的课外读物都捐献出来，成了班内所有同学的公共读物，让学生尽可能涉猎多方面的知识。为学生创造了一个静心读书的机会，在做好正常教学工作的基础上，一周专门拿出两节课让学生静心读书。建立了诵读课程、名著课程、浏览课程三级阅读课程体系：诵读课程即古诗词、中华经典名录、现代优秀诗文的诵读；名著课程即有计划地指导学生阅读一些古今中外的名著，和大师进行对话；浏览课程即对时事新闻、报刊杂志、网络的阅读。目前，一股争读书、爱读书的氛围在我班已经初步形成。
二、畅说──创一个驰骋的舞台，让学生倾吐心声
欲望是人为某种需要而产生的心理向往，它既是开启思维闸门的钥匙，又是思维的指南针。所以，教师应当为学生创一个驰骋的舞台，真正调动学生内在的言语表达欲望。坚持以“让学生畅所欲言为本”，为学生的自主表达提供有利条件和广阔空间，减少对学生的束缚，为学生的写作创造一个自由驰骋的舞台，让学生在为他所提供的舞台上说自己要想说的话。我充分利用网络资源，建立了谈心聊天室，学生、家长、老师随时可以进入，通过这个平台，大家相互提意见、发表看法、欣赏作品、评改作品等，学生、家长、老师有什么想说的话在此尽情倾吐，从而拉近了老师和学生、学生和学生、老师和家长的距离，极大地激发了学生说的积极性，为学生的写作铺平了道路。
三、言真──留一席倾心的空间，让学生学写真话
叶圣陶先生说：“要敢言天下真，这也是做人的根本。”在作文教学中，教师应该让学生调动自己的生活体验，激发自己的情感，从而产生一种学写真话的冲动和激情，即表达自己的真实思想和创造新形象的美好愿望。我一向要求学生说心里话，抒真情。在一次写作中，我班的王婧琳同学就写出了《老师啊，您啥时微笑一下》这一针对性很强的习作，大胆地指出了我上课时总是阴沉着脸，同学们内心的真实感受。学生大胆地讲了真话，这不正是我们每一位教育工作者工作的真谛吗？
四、悟理──造一个畅谈的氛围，让学生主动参与
《新课程标准》指出：“应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价，对有创意的表达应予鼓励。”在作文教学中，教师要指导学生学会认真修改作文，使学生在评议中获得启发，最后再一次自觉修改自己的作文。在这样的学生自由畅谈的氛围中，学生就会通过自评、互评的方法，在选词、用词、表达、分析、比较等一系列修改活动中，不知不觉就提高了自己的语言表达能力，从而消除了学生对写作的`畏惧心理，使每一个学生都能主动参与到评改作文的活动中。我要求学生写完作文后，把作文本放在班级内设置的作品展示台上，而不是由我带到办公室进行逐一修改，到下次作文时再把我的“成果”返还给学生，而是要求每个同学自找时间在下次写作文之前把所有同学的作品欣赏一遍，并提出自己的修改建议，这样极大地调动了学生参与评改的积极性。
五、怡情──耕一块冶情的沃土，让学生感情升华
写作的最终目的不在于学生能够写出多么优秀的文章，而在于通过写出优秀的文章来陶冶学生的情操，使学生的情感态度得到升华，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，造就一批现代社会所需的一带新人。因而，我们每一位语文教师就应以作文教学为载体，做到“千教万教叫人求真，千学万学学做真人”，这应当是我们教育的终极目标。
学生每天都在生活的海洋里撷取着绚丽的浪花，我们每一位语文工作者就应引导学生以不拘一格的形式表达不拘一格的思想，让每一个学生都快乐起来，写上自己的、自然的作文，若能如此，是中国学生之幸，教育之幸！
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