关于梦想小学作文锦集6篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的梦想小学作文6篇，欢迎大家分享。
梦想小学作文 篇1
“梦想”这个词似乎离我很遥远。我倚靠在床上，对着月亮冥想，“什么才是我的梦想呢？”这个问题已经在我的脑海中不知出现了多少次，久而久之，却变得越来越生疏……画家？老师？记者？设计师？作者？到底选哪个？我恨不得把它们全部拥入怀抱。
但是，有一天我改变了自己的想法。
窗外，雨淅淅沥沥地下着。我依然坐在窗前，双眸无助地凝望夜空，凝望这些晶莹的雨点儿。我问皓月：“什么是我的梦想？”它依然发出明光，却不曾送我一颗指路的北极星。我问雨点儿：“我追求的是什么？”它默不作声，只向地拥抱。我问砖瓦：“你能告诉我吗？”我并不渴求它的回答，只想借此来抒发心中的疑惑，但是“嘀嗒嘀嗒”的声音不断交织在我的耳际，雨点无情地侵袭着砖瓦，如回答一般为我解答。这些如豆大般的雨柱呀残酷地拍打着房瓦，而它——瓦却没有一丝怨言，只是默默地接受雨点的.侵袭，守卫着这座房屋，守卫着里面的人，即使风再猛，雨再大，它无怨无悔，不为自己叫一声苦，一声累。然而，却没有人在意它，没有人呵护它，这就是瓦？我的梦想，默默无闻，却从不为了自己，那不正是我所向往的吗？
有人说：“宁为玉碎，不为瓦全。”
我却不以为然，瓦，虽然没有玉的皎洁和光彩，不过它也从不亚于玉，无论是北京的故宫，普通的住宅，古老的城墙，都有它——瓦的身影。是它，为城市添加了光彩；是它，为乡村增添了幽韵；可却没人歌颂它，赞扬它。如果没有它，我们还能坐在屋子里，享受春天的灿烂，夏天的繁茂，秋天的甘爽，冬天的清纯吗？没有它，我们还能在窗前捧着热水袋，欣赏明月、鲜花、小鸟和彩云吗？比起玉，它并不比玉逊色许多。
也就在那天，我找到了自己的梦想——瓦，我愿做一个有瓦的精神品质的人，你可能会笑这个梦想是如此的平庸，但当你仔细观察瓦时，你会发现，这不是平庸，是神圣。
梦想小学作文 篇2
从我懂事以来，我就有很多很多的梦想。有时我梦想成为一名宇航员，有时我梦想自己成为一名老师，有时也梦想自己成为一名优秀的演员.......随着时间的推移，许多的梦想渐渐的在我的心里模糊不清。唯有一个梦，我发誓一定要坚守它开花。
我梦想成为一名教师，让所有的学生都能够得到最好的发展。
自从我上学读书以来，我发现老师对同学们的态度很不一样。比如有一天下午上课的时候，我们班的胡勇迟到了，他是一个成绩比较差的男生，数学与语文都在及格的`边缘徘徊。老师站在教室的门口，严厉的瞪着他然后凶巴巴的批评，也不给胡勇解释的机会。等骂完了，就指着大操场对着他说：“去，下去跑四圈。”胡勇低着头红着脸狼狈的跑向操场。过了几分钟，我们班的谢阳急匆匆的跑到教室门口，他是我们班的尖子生，平时不是第一就是第二。我们想：这下他应该也会被狠狠地批评了吧！
没想到的是，他站在教室门口喊：“报道。”老师扭过头见到是他，脸上什么不愉快的表情也没有，反而笑着说：“怎么迟到了？”谢阳喘着气解释道：“老师，我妈妈的电瓶车爆胎了，所以我在半路跑过来的。”“哦，这样啊，那快进来上课吧！”班主任的话让我们所有的人感到了极大的不平等，都不自觉的想着：还好不是我迟到了。
老是这样的对待差生，只能让差生的心里感到自卑与自弃。没有自信的孩子怎么可能把已经学的很差的课程学好呢？如果我能够实现梦想当上老师，我一定会做一个保护学生自尊心的好老师，公平的对待每一位学生，不按成绩的好坏而区别对待。因为每一个学生都有尊严。作为老师，我觉得应该要善于发现学生的优点好好的培养，当学生犯错时，应该给解释的机会，尊重孩子也是一位好老师应该做到的。
真的希望我的梦想会实现，当然我一直在朝着这个梦想进发呢！
梦想小学作文 篇3
我有一个非常美好的梦想，那就是当一名钢琴家，把美妙的音乐带给人们。
带着这个成为钢琴家的梦想，我的.思绪渐渐飞向未来。啊！我在一个金碧辉煌的大厅里找到了自己！我在舞台中央弹着三角架钢琴，节奏时快时慢，声音随着音乐的节奏起伏着。观众呢，早已陶醉在我的行云流水般的琴声中啦。弹《北风吹》时，观众仿佛听到了白毛女忧伤的歌声；弹《黄河大合唱》时，观众来到了黄河岸边，亲耳倾听着浪涛拍岸的声响；弹《谷粒飞舞》时，观众仿佛来到了田野，为丰收的场景而欣喜！
看着大厅中的自己，我不由得想起了这七年追梦路的酸甜苦辣。每天短则半小时长则数小时的练琴时间，有时会让人坐立不安；反复地弹奏同一首曲子，会让人感到很枯燥；经常出现的错音，更让人无所适从。但追梦路上，美妙的音乐也给我带来快乐和收获。我不会忘记启蒙老师邹老师对我的谆谆教诲，让我不断进步；我不会忘记弹一首完整的曲子时，全家人给我的掌声和鼓励；我不会忘记爸妈每周陪我去老师家学琴，风雨无阻。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梦想不是空想，只有努力了才会实现。我一定会在自己追求梦想的道路上孜孜以求，为了实现梦想而不断地努力！
梦想小学作文 篇4
梦想，是每个人应该要有的，它可以给予我们对于一个目标前进的方向和动力。每个人的梦想都是丰富的，不太一样的，有的人梦想成为一名军人，有的人梦想成为一名画家，还有的`人梦想成为一名书法家，等等，而我的梦想是成为一名发明家。
这个梦想源于一次思考。那天，老师上手工课的内容，是制作一只小船，我当时觉得非常简单，因为我最喜欢做手工，恰巧折小船还是我的强项，等我制作完毕，将我的小船轻轻地放入老师准备好的水槽中，可是因为水槽中的水不是流动的，所以只能我自己用水推着小船来移动。
在这一情况下，我就迸发出了一个新点子，于是回到家后，我从我的百宝箱中拿出了我需要的物品，有白纸、剪刀、吸管、气球等材料，一一排列整齐后，先用剪刀将白纸剪成四个面，将其中一个面卷成一个圆圈，然后用剩下的面折叠组合成小船的部分，这样做更加牢固。之前做的圆圈是方便固定像吸管这样棒状的物体，再将气球吹鼓起来，用橡皮筋捆绑在吸管的尾端，用胶水再加固一些零件，就大功告成了!
我捧起自己的改良版小船，左看看，右看看，真是满意得不得了了，感觉很棒!
第二天我将我的新小船带去了学校。手工课上，我来到水槽前，然后用手指轻轻拨开了小船尾部的气球，将橡皮筋卡松，然后迅速将小船放入水槽中，小船有了气球冲出去的气流推动，一下子就游出了好远，直到气球里的气放完了，才慢悠悠地停了下来。实验过程被老师看到了，老师很惊喜，在大家面前表扬了我，我十分的开心。
老师的鼓励以及自己的思考和新奇的想法，无一不在推动着我向实现梦想的道路上更进一步。
梦想小学作文 篇5
每个人都有像彩虹一样五彩斑斓的梦想，我也不例外。不过我的梦想是黑白色的，少一些感性，多一些理性，因为我的梦想是当一名思想家。
我曾经想当一名科学家，发明长生不老的药。但是随着时间的.推移，年岁的递增，我慢慢对“人生”有了一些自己的理解，渐渐觉得我当初的梦想不可行：要是我真的发明了长生不老的药，人类便会只生不死，人口呈几何倍数增长，资源会匮乏，地球会不宜居，世界的末日也会到来。于是我改变了梦想，决心当一名伟大的思想家。
人世间有很多谜，关于生死、大自然、外太空……人类仿佛置身于迷雾之中，看不清方向，踽踽前行。解谜，是一种使命，我愿意当车灯，照亮前路的漆黑，让诺亚方舟平稳、高速、安全向前。不知从什么时候开始，当一名思想家的种子在我的心里扎根，然后渐渐发芽。
没有行动的梦想是空想。没有计划的梦想是幻想。别看我现在年纪小，但我就像罗丹的《思想者》一样迷恋思考。万物生长的规律、人类进化的过程……一个个问题接踵而至，我沉浸在“谜”之海洋里无法自拔。我也在思考中成长，并从中获得乐趣。
网上流传一句话：世界这么大，我想去看看。我想说，世界这么大，我要好好思考。走马观花地看只是愉悦了神经，感受与思考滋养的却是灵魂。人与动物最大的区别就是人会思考而动物不会。法国思想家帕斯卡尔说，人是一支有思想的芦苇。是啊，人的生命像芦苇一样脆弱，但人是有思想有灵魂的，这些思想让人活得不至于浑浑噩噩。人因梦想而伟大，我会朝着自己的梦想一路前行，冷静着思考着努力着，“拨开云雾见青天”。我要和这个世界上千千万万的思想者合力，探索未知，福泽当下，发出自己个体的最强音。
梦想小学作文 篇6
有梦想就有追求，有目标就有动力，有动力就会生起前进的航帆。
跑步训练场外，一个赤脚的小男孩，看着在训练场内参加训练的运动员们，这个小男孩梦想着走进这个训练场内。
他羡慕，又恨，他恨自己的贫穷，恨自己连吃饱穿暖都是问题，恨自己连那最便宜的跑鞋都买不起，于是，他每天来这个训练场看训练员们比赛。
终于，有一天，一个年轻的教练发现了这个小男孩，他让小男孩跨过最矮的那个跨栏，小男孩很轻松的跨过去了，教练又让小男孩跨过那个1。5米的跨栏，这一次，小男孩却怎么也跨不过去了，教练拍拍那个小男孩的肩膀说：’‘孩子，这些栏杆就是你生活的阻碍物，你可以跨过他们，可以绕过他们，甚至可以踢倒他们。
’‘小男孩决定了，他要跨过他们，绕过他们，踢倒他们。从此，他怀着梦想赤脚踏上了跑步之路，什么山峰，水岭，他都用他的双脚走过，在1997年的奥运会上，成为第一个赤脚跑步的运动员，荣获冠军，成为埃塞俄比亚的第一个跑步冠军。
一个断去双腿的女孩到了上学的年龄，她的.父亲没有钱为她安假肢，就想了一个办法，用皮球当她的腿。有一次她的父亲为她带回了一个新玩意儿——电脑，她很快才学会了打字，并在网上发表作文。她发现有一个叫’‘老树’‘的网友，总是第一时间回应她，慢慢地她和’‘老树’‘成为了好友，她的作文水平不断提高，她写了一部小说——《把爱献给天使》。后来她得知’‘老树’‘就是她的父亲，她成功的成为了一个作家，她完成的不只是小说，她完成的是一个伟大的梦。
有梦想就有追求，有目标就有动力，有动力就会升起前进的航帆直至达到目标，点燃希望的火苗。
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