有关三年级小学作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的三年级小学作文4篇，欢迎大家分享。
三年级小学作文 篇1
在这繁忙的城市，你是否驻足观看过那自然景观绚丽的艺术—日落？
今天的天自始至终很阴，当天渐渐暗下来时，灰暗就变的更加明显，天边的云也一片灰蒙蒙的，可这并不影响落日的魅力。只见乌云的边际慢慢弥漫出金黄色的光环，被驱逐一方的云似乎变魔术似的融合在光的结界里，变的`有棱有角，殊不知为何，天中漫起一层沙雾，太阳拖着疲惫的身子越落越小，那光由黄变橙，又由橙变红，竟然逐渐吞没了太阳！和太阳融为一体万丈余辉洒落，落日将最后一丝光射入云层时，阴灰色的云变的暗紫，融入天地精华太阳霎时间把天空照的耀眼无比！光辉慢慢暗淡下来，在我的惊叹中天黑了。
落日的美景真是让人感慨万千！这值得我们驻足去欣赏！
三年级小学作文 篇2
春天，小河里的'冰融化了。有一天，阳光明媚，小猫来到小河边快乐地玩耍。他偶然发现了小河里有几条又大又肥的小鱼正在欢快地嬉戏，小猫垂涎欲滴，心想：这些小鱼一定味道很鲜美。他连忙来到河边，使劲地把手伸过去。可是离小鱼还远着呢。小猫急了，他一把扑过去，小鱼们好像在和小猫玩游戏，一溜烟钻进水。小猫扑了个空，“噗嗵”一声掉到水里。小猫大声喊：“来人啊，救命啊！”眼看着小花猫慢慢地往下沉。这时，鹅大婶游了过来，看到小猫正在拼命挣扎，连忙游到小猫身边，驮起小猫往岸上游。这时，小猫已经被水呛晕了。鹅大婶关心地说：“小猫，你已经得救了，你要挺住啊！”
小猫醒来后，发现自己已经在岸上了。他感激地对鹅大婶说：“鹅大婶，您的救命之恩，我将永记在心。”
三年级小学作文 篇3
我家有一只可爱的小白兔，它叫“小白”。小白性格很温顺，见到主人时，会目不转睛地盯着我们，好像要跟我们说话。
有一次，我放学回家，发现小白不见了，我大声喊：“小白，小白。”还是没见小白的身影，我伤心极了。
突然，小白从妈妈的'车底下钻了出来，它亲热地舔着我的手。我把小白抱在怀里，心情一下子变得高兴了起来。
小白给我增添快乐，我越来越喜欢小白了。
三年级小学作文 篇4
读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。要关注作文的写作质量，要使学生把作文的书写也当做练笔的过程。
作文是学习语文的基础，作文教学是语文教学的一个重要组成部分，作文教学效益的高低也是语文教学效益高低的一个显著标志。只有在小学阶段打好作文基础，才能使学生以后的学习更加得心应手。而现在，“教语文难，教语文中的作文更难”这是许多语文教师的感受。一些语文老师害怕教作文、改作文；学生也害怕上作文课、写作文。如何让学生乐意写作文，教师轻松教作文、改作文。我在作文教学的起始阶段主要做了以下几个方面：
一、创设情境，激发写作兴趣。
二、立足生活，积累作文素材。
三、 鼓励阅读，积累好词佳句。
四、粗略评价，促进能力发展。
五、提供平台，学生展示自我。
学生有话可说了，自然会越写越喜欢，我就在班里的“文化阵地”（包括教室后面的黑板、墙壁，外面的墙壁）上开辟了“我口抒我心，我手书我口”的小窗口，展出学生的.优秀习作。中下生的作文，从整篇来看不行，就找出其中的好词佳句，让他们重新誊写工整，在旁边加上老师与同学的评语，张贴出来，让大家欣赏。这样，大家都有了“发表”的机会，全班同学的写作热情更高了，对自己的写作也有了更高的要求。特别是班里的小朋友李倩如的作文《迷人的秋天》和《妈妈和我》发表在作文大世界上，更激起了全班同学的写作热情。平台，给学生展示了自我，无形中提高了学生书面表达能力。
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