有关四年级的作文汇总5篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的四年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级的作文 篇1
一、情况分析，四年级上作文计划。
经过七学期的学习，大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度基本端正。很少借助字典识字、阅读、学习普通话。初步学会结合词语理解词义，掌握常用汉字数量不大，能运用学过的词语造句说话，能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解 解课文，具备了一定的阅读能力。但大部分学生对短文不能静下心来认真细读，很少对文中的词句能有意识地深入的体会和理解，不知道抓住关键词句感情其内涵。少数同学有一定的习作能力，从整体来说，动笔前没有好的构思，作文也没有一定的创意。行文中，具体生动的篇章很少。后进生的文章更是空洞无味，习作不连贯。因此这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、教学要求。
(一)思想教育。
1、在知识传授和能力训练过程中，坚持对学生进行良好的道德品质教育，从小树立远大目标，刻苦学习文化科学知识。
2、在激发儿童学习兴趣的同时，激发他们热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，四年级作文大全《四年级上作文计划》。
3、在语文学习和实践中，引导孩子了解社会、认识自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，从中领悟一些人生哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。
(二)作文教学。
“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
2、能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
3、学会写“留言条”、“请假条”，学写书信。
4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习使用冒号、引号、顿号。
《习作1》：按照自己的心愿创设一个节日。写清楚创设这一节日的基本理，想象别人会怎样度过这一节日;
《习作2》：选择自己最得意的一个方面，写一写自己的.长处和才能;
《习作3》：给远方的亲朋好友写一封信，介绍家乡独具特色的习俗;
《习作4》：通过具体的事例，一个场景的描写，用上几个象声词，或根据自己听到过的声音，写一篇想象作文;
《习作5》：用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物;
《习作6》：自己设计卡-通人物，并展开想象，编一个故事;
《习作7》：以已经学过的词串为“骨架”，增加自己的体验与想象，试着写一篇文章。
三、改进教学，提高质量的措施：
习作中，按“长线、短线结合，习作、练笔结合”的方法，适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，打好学生习作起步阶段的基矗在阅读教学中，要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。对于本册书中安排7次习作，要充分利用教材，解除束缚，让学生敢于表达，乐于表达。切实引导学生利用所提供的样例，循序渐进学写片断，为以后的学习打下坚实的基矗另外，中段习作，强调作文的创新意识，要鼓励学生写想象中人事物，激发他们大胆想象，展开联想甚至幻想，使学生的想象力和创造性得到充分的发挥。教师在习作指导中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件使学生无拘无束地放开来写。根据中年级学生的特点，有时也可以按照“例文示范”、“讨论明法”、“摹仿起步”的训练步骤，组织好习作教学。
四年级的作文 篇2
劳动是快乐的，因为它充满了汗水与快乐。在这汗水与欢乐中，我深深地体会到了农民伯伯的辛苦。
今天，王老师邀请了我们8位同学去参加农场的实践活动。到底是什么实践活动呢？我们带着这样一个疑问跟随着王老师来到三甲农场。走了一段小路，我们来到了一个果园里。咦！这是什么树啊？低矮的树枝上长满了叶子。那绿色的小果子便是桃子。我们便立刻拿了果农给我们的小箱子开始摘桃了。在果农和老师的带领下我们穿过一棵棵桃树，跨过一个个土坑。还有的同学一不小心，就掉进了坑中。终于，果农把我们带到了一处桃子成熟了的地方。我们一个个像饿狼看见食物似的看见桃子就摘。果农看见我们摘的桃子都不是很好，于是告诉我们一个小方法，可以人钻到树下去往上看哪个桃子又大又白就摘哪个。可我们谁也不钻进去，而是盲目地在外面摘。我们一边摘老师一边给我们拍照，玩得可开心了。
王老师看我们桃也摘得差不多了，于是我们来到一个最成熟空阔的地方吃桃。我们各自从箱子里找啊找，找出一个最成熟的。虽然这果园好比一个大气球又闷又热，热得我们像一只掉在水里的落汤鸡，但我们还是迫不及待地吃着自己的劳动成果。我看着白里透红的桃肉，美美地咬上一大口。满口的桃肉与甜美的汁水让你分不清是劳动的快乐还是桃肉的甜美。在这一刻我真正体会到了劳动的快乐，那种无法用语言形容的快乐。无论你付出了多少的汗水，这种快乐是用汗水冲不淡的。
虽然这只是短短的一个上午，我却改变了对劳动的看法。我要告诉大家，劳动是快乐的！
四年级的作文 篇3
站在顶楼望着远方的风景，两手插在口袋两旁。才发现这个都市好大，我只是其中微不足道的一角。然而成长却慢慢接近。
那个留着鼻涕的，哭着买玩具的我。或许在印象中渐渐淡忘了，淡忘了那个淘气的我、淡忘了那个曾经不肯买玩具却哭着的我、只是觉得时间过的好快啊，快的让我想抓都抓不住。
我觉得变形记里面这句话说的十分的好，“如果有一天>我的理想被风雨淋湿，你是否愿意回头扶我一把？如果有一天我无力前行，你是否愿意陪我一个温暖的午后？如果我问你什么，你是否想到妈妈梦中的惊喜？如果那是你一个不熟悉的家，你是会不会把善良当作路牌？如果这是一个国家的未来，你是否让他酣睡不再彷徨？”
这一段话我觉得特能体现，从那个什么都不知道留着鼻涕的小朋友，到现在可以孝敬长辈的我，经历了许多。而现在的我或许也会是与一群朋友疯疯癫癫的追着远大的理想，成长？它是一个“隐形人”慢慢的跟随着你，不想长大，长大了或许会有烦恼，许多人都会这么说。可是每个人都必须长大，成长了、长大了就要学会顶天立地了，小时候爸爸妈妈，爸爸是我遮雨的棚子他总是把最好的给我。妈妈？那个为全家人付出的人，那个操劳着一家人的生活的人。爸爸！妈妈这两个需要我去守护的人，在我童年的时候是把对我的爱展现的那样的淋漓尽致。
长大了，成长了、要学会关心人了！
四年级的作文 篇4
大家好，我是家喻户晓的电冰箱。我穿着一条银白色的大衣，长着一条长长的“尾巴”——主人告诉我那叫电线。我还穿着一件黑色的小马夹，主人说，那是散热板。主人十分爱惜我，在我头上放了一盆美丽的鲜花。
我银白色的身子分为三层，第一层用来存放食物，蔬菜呀，水果呀，进了第一层就别想坏。第二层用来冷冻食品，冻冰块、冻豆腐都得在这儿进行。第三层最冷，用来储放冰淇淋、速成快餐等冷冻食品，它们进了这儿就别想化掉。
曾经有人来问我，为什么我的身子这么冷。在这里，我告诉大家，原来，我的身子里有一种环保制冷剂(不是氟利昂哦)，它们不断从我身子里吸收热量，变为气态后又从我的散热板里渗透出去，这样我身体内就变冷了。
主人经常用我来储放东西。有一次，他将许多香蕉和冰淇淋放在我的肚子里。过了几天，他想吃了，到我这来拿。一看，傻眼了：香蕉烂了，冰淇淋化了。他十分气恼，一个劲怪我。主人，我冤枉啊！明明是停电了嘛！不过，这也说明了人们离不开我。
这就是我，外表漂亮，功能强大。在这里，我告诉大家，只要正确使用我，我就是你们最得力的助手！
四年级的作文 篇5
一个城市，一束最耀眼的灯光，高楼大厦，一颗最璀璨的明珠，这就是上海。上海很大，也许“大”不能配上它，只有“繁荣”才可以。
我和妈妈来到上海，一出地铁，我们就发现大都市的人都是“色盲”，都不看红绿灯，北京、杭州、上海一个样。我们先去海洋水族馆：水母的世界，鲨鱼的天下，蟹的天堂，还有“武林大会”，这一个又一个，一种又一种的动物让人感叹不已。
我们又来到了东方明珠塔，我和妈妈去登塔，我一上塔耳朵就懵了，妈妈说捏住鼻子往耳朵里鼓气，我试了一下，真灵。站在东方明珠塔（二球）上往下看，人都变成蚂蚁了，汽车也变成指甲那么大了。
晚上，我和妈妈去有名的上海滩了，我还会了一句粤语，那是《上海滩》中的歌词：万里滔滔江水永不休……
最美的上海，晚安！
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