关于小学四年级秋天作文锦集9篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的小学四年级秋天作文9篇，欢迎阅读与收藏。
小学四年级秋天作文 篇1
炎热的夏天已经离开了我们，凉爽的秋天已经悄然而来。秋天里，秋高气爽、果实累累、树叶飘飘……
先去果园里看看：苹果的脸颊红了，梨黄黄的。柿子也熟了，软软的、红红的，吃一口，那味道，真甜。果农叔叔的脸上洋溢出快乐的笑容。
再到田地里去看看：高梁举着红火把、稻谷笑弯了腰，冬瓜也在地里睡大觉，田地里的玉米秆高高的，那些饱满的玉米粒金黄金黄的，好像迫不及待地要蹦出来似的。
秋天里的落叶多了，我和小朋友在玩堆树叶，我一脚蹦在了树叶堆上，那叶子松软松软的，踩上去真舒服。而有些时候也会时不时刮来一阵大风，把树叶刮得漫天都是。这时候最美的是红枫广场。红枫树叶一片一片的飘落下来，铺成了红色的地毯，好看极了！再看看银杏叶，金黄金黄的，有许多人在这里游玩，捡起落叶细细玩赏，好漂亮啊！
我爱秋天，爱这个秋高气爽、果实累累、树叶飘飘的季节！
小学四年级秋天作文 篇2
【教学目标】
1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。
2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。
【教学重点】
1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。
2、语句要通顺、连贯。
【教学难点】
使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。
【教学方法】
观察法
【教学过程】
一、激趣谈话，导入秋天：
师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？
生：秋天
师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。
二、新授
1、写好秋天的前提是要认真观察秋天
师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？
生：田野 果园 树林 公园
师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？
生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。
师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水） ）同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的缤纷，秋天丰收的景象。
2初步掌握描写秋天景物的方法
（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。
秋天的颜色——金黄色
（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。
瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!
远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的`朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。
（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。
例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。
B 黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。
C 柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。
D 夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。
（4）描写景物时还要写出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盏不息的天灯一样高悬在群星闪烁的天幕上，把它皎洁温柔的银辉洒向大地，使茫茫夜空染上了浓浓月色，使整个田野显得更加纯洁、清幽、恬静
文中画“--”的语句就是作者的感受与想象。
（5）注重积累描写秋天的好词佳句，并能恰当的运用在自己的习作中，也能使你的文章增色不少。
开头段欣赏
秋天是多彩的季节，秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。在我心中，多彩的秋天，早已胜过了洁白的冬天，翠绿的春天和火红的夏天！炎热的夏天过去了，凉爽的秋天来临了。你知道秋天的色彩吗？请跟我到田野去吧！
结尾段欣赏
秋天，是一个让我思念的季节，那院子落叶和我的思念都积了厚厚一叠，可是那饱满的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一个奇妙的季节，处处透着童话般的美丽气息，处处飘荡着游人们的欢声笑语，处处洋溢着丰收时节的喜悦心情，构成了一幅理想的美丽画卷。秋天不像春天那样百花争艳，芳香怡人；也不像夏天那样有那么多的小生灵在歌唱；也没有冬天那么美丽。可是，它在我心中却是最美的。我快乐地叫了一声：秋天真是太美了，我爱秋天！我奔跑起来，秋姑娘抚摸着我的头，仿佛对我说：你一定要在每年中学到充分的知识，奔驰在知识的海洋里．
3 回想自己观察了哪个地方的秋天景色，完成活动一的表格。
4根据秋天景物的特点展开想象，说一说当你看到一片金黄的树叶随风飘落下来时会想到什么，当你看到秋天果园里硕果累累的景象时又会想到什么。
完成活动三。
板书设计
观察秋天： 眼睛—看 身体—感受凉意手—采摘果实嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶 耳朵—听（落叶、流水）
秋天的颜色——金黄色 代表性的事物——玉米、小草、树叶
找秋天：在田野 果园 树林 公园 校园
描写时 抓住特点 突出重点运用修辞具体形象
收获秋天：抒发真情热爱赞美
1、 首先从秋天的颜色为首来写，这个季节以什么颜色为主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草树叶等等都变成了黄色。
出示图片例如：梨树，苹果树，葡萄树，柿子树等等对每副图片进行较为详细的描写，这就需要老师的指导了，从哪些方面去进行观察，例如：大小颜色形状味道等等
2、 接着再去观察田间的农作物例如：稻谷、玉米、高粱等等图片，教师引导学生把图画描写出来就可以了。
3、 最后在引导秋景给你的感受。
三、小结：这节课的主要目标让学生掌握按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体，要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。
四、板书：
秋天的景色
颜色：金黄色 玉米 小草 树叶
果园:果香（扑鼻而来）
梨 苹果 葡萄 柿子
田间：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 丰收 欢乐 喜爱
小学四年级秋天作文 篇3
秋天是一个美丽的季节。
深秋，绚烂的深秋，它把金色和紫色掺杂，十月剩余的绿色里，仿佛是日光融成了点滴，落在茂密的树丛里。
秋天，是一个天高云淡的季节。
清晨的雾纪经散尽，蓝天一碧，红日高悬，那一片碧绿的原野已变得金黄，象洒上了珍珠，形成一望无际，滢光熠熠的珍珠浪。
秋天，是一个秋风瑟瑟的季节。
秋风，吹得门“呼呼”响个不停。吹得窗户“沙沙”不止，犹如一支浩大的交响乐。
秋天，是一个烂漫的季节，秋菊傲霜，红的黄的，竟相开放，沁人心脾。
我爱四季，但我更爱秋天。
小学四年级秋天作文 篇4
走在秋天，秋天的秣陵路小学更美丽了。走进校园，校园里吹出一阵阵凉爽的秋风，秋风吹到那高大的梧桐树上，梧桐树发出“唦唦”的声响好像在说：“孩子们，欢迎观临秣陵路小学。”
走进我们的校园不仅可以看见梧桐树和树上那可爱的小昆虫，还可以看见那仿佛窗帘一般的爬山虎，那样的爬山虎你可没见过吧！瞧！那一串串爬山虎被秋风梳理得井井有条，一眼望去，还能看见像火一样的叶子，如果你运气好的话，还可以看见青色的小果实，圆圆的漂亮极了！
到了后花园，你还可以见到那一根根翠绿色的竹子，在竹子旁边还有一束束·一支支粉红色的月季花，它们竞相开放·争奇斗艳·互相比美，好像在说：”我最美，我最美。月季花虽然那么娇艳，那么美丽！可月季花在花园里只能排第二，排第一的是那挺拔的白杨树，白杨树高高大大，笔直笔直的像一个个正在站岗的士兵，在保卫我们可爱的校园。
秣陵路小学的校园可真美啊！啊！
小学四年级秋天作文 篇5
秋天的校园色彩浓浓、五彩缤纷，我对秋天的校园有一种喜爱之情。
清晨，微风唤醒了正在沉睡的小苇塘，芦苇发出了“沙沙”的声音。举目向远处望去，芦苇随风起舞，好像绿绸子在摇摆。各种各样的鸟儿盘旋于芦苇上方，有的还在芦苇丛中唱着优美的歌曲。悦耳的布谷鸟鸣声，不断的从芦苇丛中传来；尖嘴的鸟儿在水中捉小鱼；一只画眉鸟轻轻地落在芦苇尖上，仿佛在荡秋千一样，嘴里还兴奋的唱着歌儿。看！那一群白色的海鸥，也给这芦苇增添了许多生趣！
桂花不与其它的繁花斗艳，淡淡的香气扑鼻而来。每当下课时，同学们就争着去桂花园里观赏桂花那高雅的姿态，同学们都沉浸在这淡淡的香气中。
最引人注目的是那枫林园里遍布的红叶。近看红叶的形状不一，有长圆、扁圆的，还有三角形的。远看，枝叶交错，叶叶相连，层层叠叠相互辉映，映红了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只蝴蝶上下飞舞，真是姿态万千！一阵凉爽的秋风吹过，传来了柔和的“沙沙”声，枝摇叶摆，像是在给同学们频频挥手。
秋天夜晚的校园更是美丽极了！“小小艺术家”正在给美景奏出美妙的歌曲。蝈蝈们做主唱，青蛙们在伴奏，蟋蟀们更是尽情地用它们的歌声来表达它们对秋天校园的喜爱之情。
我爱这色彩浓浓的校园，它每个角落的景色都深深地刻在我的脑海里！
小学四年级秋天作文 篇6
经过了一个炎热的夏天，又迎来了一个五彩的秋天。秋姑娘带着自己的礼物，把世界装扮成了五彩斑斓的世界。
秋天也是一个农民丰收的日子，许多农民带好自己的工具到田地里去采摘丰收的果实。果实散发着阵阵清香，它们是农民辛苦工作得来的，秋姑娘看到农民辛苦工作的样子，就帮助他们把果实染成了绚丽多彩的颜色。
秋雨非常温和，当冰凉的秋雨落下来的时候它总是默默的来又默默的去，她不像夏雨那样大吵大闹，又不像春雨那样细细轻轻的，她总是默默无闻的。
秋天也是五彩的季节。在秋风里，小草都枯萎了，它们全都变的又黄又脆。小树的叶子有的变成了红色，有的变成了黄色，随着秋风各种各样树叶就像美丽的蝴蝶一样漫天飞舞着，然后又飘飘洒洒的落了下来。可是松树和柏树经过秋风、秋雨的洗礼，依然还像夏天那样绿。
啊!秋天真是一个丰收而又美丽的季节呀！
小学四年级秋天作文 篇7
秋天的风喜欢画画，所以“她”有了一盒五颜六色的颜料，一直小巧玲珑的画笔。看!“她”把桂花涂成了淡黄色，把苹果涂成了红色，把小草涂成了黄色，把橙黄色给了桔子，把五彩缤纷给了秋天，迎来了丰收的季节，到处飘来了香甜可口的果实香味，飘来了迷人的花儿香味，还飘来了丰收的香味。“她”飞到校园，把凉爽给了小朋友。瞧!校园里充满了同学们的欢声笑语。秋天的风跑来跑去，忙的不亦乐呼，给我们带来了丰收的喜悦。
小学四年级秋天作文 篇8
早晨，我拉开窗帘，无意中看到楼下的一棵树，这棵树最上面是红色的，中间是黄色的，底下是绿色的，地面上还落了许多各色的叶子，就像刚下过五彩雨似的。
我被这美丽的景色一下就吸引住了，赶紧下楼去看，发现它原来是一棵枫树，它的叶子是五角形的，像水彩晕染开了一样，外面的颜色越来越淡，漂亮极了。
枫树旁边还有一棵银杏树，它的形状像一把把的小扇子，有的是全黄的，有的是绿黄相间的，有的一片叶子上有多个颜色。我想捡几片带回家，可是树太高了，我灵机一动，用脚振了它两下，树上的叶子便纷纷落了下来。
我又看见不远处有几棵五彩斑斓的树，跑过去一看，原来是红炉，它的形状是圆的，你看它中间的经络特别像一棵圣诞树，它很奇怪，明明是长在一棵树上的叶子，却有很多个颜色，有红的、黄的、绿的、紫的，我特别幸运捡到了一片四个颜色都有的叶子。
秋天的叶子五彩缤纷，像秋天的精灵一样到处飞舞，我爱秋天，更爱秋天这美丽的叶子。
小学四年级秋天作文 篇9
秋天到了，果园里一派繁忙的景象。
水果家族可热闹了。看，树上硕果累累，沉甸甸的柿子，小灯笼似的苹果，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！这些穿着彩衣的小果娃，身上发出奇异的果香，真令人垂涎三尺。
最引人的就是苹果四大王了：富士、红星、金帅、小国光。富士长得胖乎乎的，圆圆的身子在枝头摇晃着，若不是粗短的果蒂拉着他，他早就跳下来玩了。他着急地站在枝头，向人们大喊：“我的水份多，很甜，清脆可口，快把我摘下来吧！”红星、金帅、国光也不甘示弱，纷纷向人们展示可爱的一面。在阳光照耀下，熠熠生辉。
怎么样？动心了吧？想亲眼看看、闻闻、尝尝吗？请到香香的果园走一遭吧。
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