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小学的作文

时间：2024-12-20 11:44:45 小学作文我要投稿

小学的作文7篇[精品]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学的作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学的作文7篇[精品]

小学的作文篇1

　　我的哥哥，他长得胖胖的，白白的，头圆圆的戴着一副黑框眼镜，大家都叫他“白面书生”。

　　我哥哥自理自立的能力很强。他二年级的时候就已经能自己放学回家了呢！他回家都坐公交车，中间还要转一次车，才能回到家。有一次，他在车上看书，书很精彩，他被深深地吸引住了，根本没有注意到站的情况，结果坐过了站。他匆匆忙忙地下车，书包又忘在车上了。他一下车就发现了，可是车子已经开动了，哥哥在汽车后面狂追，一口气追了三四百米，累得他上气不接下气，可汽车还是消失得无影无踪了。这要是我的话早就不知所措，哇哇大哭了，可他还是很镇定，并没有被吓傻，想了想，就坐下一班公交车一直坐到了汽车终点站。他想每辆公交车都会开到终点站去休整一下的，那位司机叔叔一定会把他的书包放在那里的'。结果还真让哥哥猜对了，他顺利地找到了书包，开心地回了家。

　　这就是我的哥哥，一个聪明、自理自立、学习优秀的好哥哥。

小学的作文篇2

　　我的兴趣每个人都有自己的兴趣或爱好。有些兴趣能坚持很久，有些兴趣可能半途而废，而我的兴趣有很多，但如果想知道我最爱的兴趣是什么，那就跟我一起看下去吧！我最喜欢的兴趣是写书法，因为写书法可以让自己觉得心灵舒畅也能让自己学习不同的文字体......等，写书法的优点实在是有够多，多到笔墨难以形容。

　　想知道我在这项兴趣中发生了什么事的话，那就一定要继续看下去。当初我为什么会喜欢上书法也是有原因的，每当有兴趣班报名的时候，奶奶都鼓励我去写书法，久而久之，在日积月累之下我就慢慢的一点一滴的爱上书法。但这只是第一个原因；第二个原因，则是在我最要好的朋友─佳芸，她也要一起来上书法课，因此我更加热爱书法这项活动，除了可以修身养性，更有好友相伴，所以我们总是快快乐乐的.写书法，从来都不缺席，像条黏皮糖一样形影不离的。

　　每个人在做某一件事情当中，如果感到一股既温暖又快乐的心情，那这就是你专属的兴趣，这一次看完我的兴趣之后，下次换我去看看你的兴趣吧！

小学的作文篇3

　　我敬佩的人很多，有英勇的人民警察，有救死扶伤的白衣天使，还有冲锋陷阵的解放军战士等等。但在我身边最让我敬佩的是我们的班主任鲍老师。

　　鲍老师年纪不大，看上去三十来岁，戴着一副眼镜，额前留着齐齐的.刘海。上课时那严肃的表情不时露出慈祥的笑容让我感到既敬畏又觉得和蔼可亲。记得二年级时的一堂课我开小差被鲍老师发现后，我以为要受到惩罚了，哪知鲍老师却语重心长地对我说：“上课要认真听讲，好好学习，不要辜负了老师的期望。”从那以后，我在心底暗暗发誓，一定要好好听讲再也不开小差。正是因为她孜孜不倦的教导才使我们班的成绩整体提高各项比赛在全年级都位列前茅。

　　在生活中的鲍老师，如同我们的妈妈一样关爱着我们，有一次课间，我不小心左眼角撞伤了，当时血都快流出来。鲍老师知道后，马上带我去医务室清洗治疗，并安慰我：“没事的！以后要小心！”当时我的心里就像一股暖流淌过，因为我看懂了老师的慈爱之心。

　　她就像园丁，抚育着我们茁壮成长，她就像妈妈一样天天伴在我们身旁，教我们丰富多彩的知识。她就是我最敬佩的人。

小学的作文篇4

　　我的家乡——红庄，传说以前一场大火把全村烧得通红，所以取名为红庄。不过如今小小的红庄早已是一片繁华的景象，但在繁华背后曾经还有一些现象与这现代文明格格不入。

　　以前我每次回到红庄，都会发现乱扔垃圾的现象很严重。有的人见了视若无睹习以为常，有的人见了有感觉但只会捂着鼻子走开……虽然我小小年纪，但我见了心里很难过很气愤，难道这不是我们的家园吗？你个人家里干净了，整个村庄却脏了，难道爱护家园不是我们每个人应该做的吗？特别是每年收麦子稻子的时候，大多数农民为了自己的方便都在自家的田地里焚烧掉秸杆，整个村子都沉浸在茫茫的烟雾中，呛得人眼泪直流，直打喷嚏。

　　好在这几年政府重视政治村庄环境了，一到农忙季节，村干部一直在田间地头巡逻。村里也有环境保护宣传员，通过广播和村大队部的宣传栏，向广大农民宣传环保的重要。我想，我何不也做个环保宣传员呢？于是，我从电脑查了一下，原来，焚烧秸杆真的`具有很大的危害性：焚烧秸杆时产生大量的二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物，对人体的危害极大，有可能引起支气管炎；同时，它产生的烟雾使能见度下降，影响交通安全检查；容易产生火灾；破坏土壤结构等等。我把从电脑里学来的知识讲给邻居听，让他们一起来保护我们的村庄环境。有时见到地上有垃圾，我会走上前去，把地上的垃圾捡起来，扔到垃圾桶里，虽然我的手脏了，但是，我的心却没有一点尘埃，周围夸奖我的人也越来越多了。

　　如今再回到老家红庄，虽然环境不如我想象的那样美好，却一直在变化着，乱扔垃圾的人越来越少了……连年迈的老人都知道，爱护环境人人有责。我坚信，在我们的共同努力下，我们的环境会越来越好，我们的家园会越来越美！

小学的作文篇5

　　小学作文是小学阶段语文教学中的一门重要课程，它体现着学生的语言文字表达能力和认知水平，为小学生今后的语言文字功底打下基础。但是，在语文教学中，小学作文课往往是小学生感到头疼的一个问题，学生们怕写作文，有些学生还对作文课产生厌烦的情绪等等问题。随着新课程改革，新的课程理念为改进作文教学提供了新的视角和思路，但是，怎祥进行小学作文教学改革呢?

　　一、改变教学观念，趣味教学

　　处于小学阶段的学生作文，确实还像刚学走路的孩子，有不少缺点甚至错误，我们应该以鼓励为主，表扬为主，千万不能求全责备，千万不能使他们害怕。任何课程，一旦使学生害怕了，那就坏了——害怕是厌学的前兆。

　　小学生，无论观察事物的视角还是理解事物的方式，都与我们成人大不相同。他们的视角和方式未必就是错的，未必就无可取之处，恰恰相反，有时他们的视角和方式表现出一种成人无法企及的天真和浪漫、独特和创意。就像一个故事一样：老师在黑板上画了一个圆圈。问幼儿园的孩子，他们说：“是饼干、是圆圈、是乒乓球、是月亮……”答案真是五花八门。问小学生，他们说：“是句号、是圆圈。”，似乎再找不到其他的答案。再去问中学生，他们觉得奇怪：“怎么会问这么幼稚的问题?”从这个例子中可以看出幼儿园孩子的想象力是多么丰富!

　　二、引导学生在生活中积累素材

　　生活就是作文的源泉。任何文章都是生活在作者头脑里反映的产物。如果作者在生活中没有积累，那么他所写出来的就是空洞的、没有活力的东西。比如，学生要写一篇描写家乡变化的作文，教师就要引导学生去观察家乡过去的面貌和现在的面貌等。只有这样学生才能写出一篇强烈表现家乡变化的作文来。可是，教师在指导学生作文时，要力求学生写真实的生活。这样有助于切实有效的打好作文的基础。如果基础没有打好，那么你的作文水平也是提不高的。所以要搞好作文教学，必须打好基础，而且必须从低年级就要培养学生的作文基础。比如，要求低年级学生看图写一段通顺的话，让中年级的学生把自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的事情写清楚，让高年级学生记事、写物做到真实、具体等。

　　三、鼓励学生标新立异，积极创新

　　教师在作文指导时不应该怕学生奇思怪想、异想天开，而是要鼓励学生标新立异、敢为人先。要从学生的年龄、经历、兴趣、爱好等特点出发，调动学生情感、思维等方面的因素，创设写作情境，激发写作欲望，调动写作兴趣，使学生主动活泼地参加到教学活动中来。目标驱动、任务驱动、兴趣驱动、情感驱动等方面注意“先放后收”。“放”，即放开心灵，放开手脚，放开笔墨，放胆为文。“收”，即对文字的考究，对文面的讲求，对文体的留意，对主题的牵引等。“先放后收”使思维在文章形成中处于核心地位，让学生有充分的思维活动，把写作和张扬个性、表现自我很好地结合起来。鼓励学生创新，就要在作文教学中做到关注差异，在凸显个性中以人为本，在感悟体验中互动提高，体现出让不同学生有不同发展的面向全体学生的新理念。作文指导时，教师要留给学生更大的思维空间，让学生在参与作文各个环节的过程中重获主观体验，建构语言知识，形成表达技能。

　　四、注重读学写，读写结合

　　阅读是作文内容的重要来源之一。我们说生活是作文的源泉，这是从根本上说的。一个人的经验既有直接取得的又有间接取得的，但是人不可能事事都来自直接经验。事实上多数知识都是间接取得的。间接的`知识、经验主要来源是阅读书面的资料。从阅读中获得的许多知识，在作文中就能将自己的经验表达出来。所以在小学作文教学改革中，要教学生写好作文，必须先教学生学会如何读，从读学写，读写结合。这样既使学生学会了怎样读，又使学生学会了怎样写，学生在读的时候也积累了许多的知识，也就为他的作文打下了一定的基础。

　　五、尊重学生，让作文尽显生命原色

　　在作文教学中，要充分尊重和相信每一位学生，让他们想说什么就说什么，想写什么就写什么。在学生遇到困难的时候，老师给予明确、具体而有效的指导和帮助，或者组织引导学生互相帮助，引导学生在生活实践中探究体验，用心灵观察人、事、景、物，用心灵感悟人生，学会将自己的真情实感倾注于作文的字里行间，变被动写作为自主探究、创意写作，尽显作文生命的原色。传统的作文教学，通常是老师讲得多，等作文指导结束，学生己经失去了写作的兴趣。随着新课程的实施和语文教学改革的不断深入，作文教学应该有新的思路和方向，这就是要让学生用自己的话表达自己的意思。