小学作文

时间:2024-10-11 15:25:35 小学作文 我要投稿

小学作文【实用7篇】

  在学习、工作、生活中,大家都经常接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编帮大家整理的小学作文7篇,希望能够帮助到大家。

小学作文【实用7篇】

小学作文 篇1

  设计理念:

  作文教学应贴近学生实际,引导学生从自己的生活写起,本文以“做做——说说——写写”的顺序设计了些次作文训练。

  教学目的:通过贴鼻子游戏激发学生对写作的兴趣;同时培养学生认真、仔细观察的习惯;并能从小处着手,注意观察人的动作、语言、神态和揣摩人物的心理。

  教学重、难点:

  1、重点:分解游戏过程,归纳游戏的感受和体验。

  2、难点:观察并写出人物的神态、动作、语言和心理。

  教学准备:

  1、画有熊猫头像的画和可粘贴的鼻子。

  2、准备一条通道和一条毛巾。

  教学过程:

  一、 谈话导入,激发兴趣。

  1、 孩子们,今天老师给大家带来了一位好朋友,想见见它吗?

  (想)那老师就把它请出来。(贴熊猫画)师描述:多可爱的熊猫呀!可惜它的鼻子不见了,怎么办呢?那我们就来给它贴个鼻子吧。

  2、 这节课我们就来做一个有趣的游戏—贴鼻子。(板书课题:贴鼻子)

  二、 介绍游戏规则。

  交待游戏规则:参赛者首先把眼睛蒙上,然后在原地转三圈,再走到讲台上,把鼻子贴在图上正确的地方。谁贴的最准,谁就是胜利者。

  三、 开心地玩,快乐地说。

  1、(出示温馨提示)师:不过老师有个小小的建议,在做游戏时用你们智慧的双眼认真观察游戏的过程,(1)参加游戏的同学是怎样走上去的?又是怎么贴鼻子的?(2)他(她)将鼻子贴在了什么地方?(3)同学们的表情是怎样的?要用你手中的笔记下自己的真实体验,让大家分享你的`游戏快乐。

  (以上设计意图在于激起学生对游戏的兴趣,营造愉悦、宽松的课堂氛围。同时明确要求有助于学生知晓学习内容,让学生积极参与到学习中来。

  3、

  4、 抽一个学生贴鼻子。其余学生观察。 指导学生说话。

  (1)参加游戏的同学是怎样走上去的?又是怎么贴鼻子的?(可以用的好词:小心翼翼)

  (2)他(她)将鼻子贴在了什么地方?

  (3)同学们的表情是怎样的?用上“有的……有的……还有的……”

  (这样由做到说,让学生清楚每一个步聚,学生说起来才会言之有序,言之有物。)

  5、再抽一个学生贴鼻子。其余学生观察。

  6、将游戏过程说给小组的同学听。

  7、全班交流。

  (这一环节是为了锻炼学生听说能力,让学生自由说,同座互评,是尽可能让更多学生参与听说活动,达到最佳效果。)

  8、师小结:由于时间关系,游戏我们不能每一个都上台去做。有兴趣的同学,我们下来再做,好吗?

  四、指导习作

  (一)指导写题目

  1、下面我们来写一写这个游戏。请同学们想一想,可以给这次作文加上什么题目?

  2、抽学生说题目。

  3、师出示几个题目供学生参考。(出示)

  (二)指导写开头

  1、师谈话:题目写好了,那怎么写开头呢?老师教给大家几种方法(出示)

  (1)可以开门见山,直接开头

  如:今天作文课上,老师带领我们做了一个有趣的游戏—贴鼻子,逗得大家哈哈大笑。

  (2)以用同学们的笑声、叫喊声开头

  如:“哈哈哈”教室里满是欢乐的笑声;同学们在干什么呢?原来呀,大家正在玩贴鼻子的游戏。

  (3)可以设置悬念开头

  如:今天,老师要带我们玩“贴鼻子”的游戏。大家又好奇,又兴奋。贴鼻子?怎么玩呢?贴鼻子作文教案(三)指导写中间部分

  1、写上准备工作

  2、写游戏过程。

  (1)参加游戏的同学是怎样走上去的?又是怎么贴鼻子的?(可以用的好词:小心翼翼)

  (2)他(她)将鼻子贴在了什么地方?

  (3)同学们的表情是怎样的?用上“有的有的还有的”。

  (四)指导写结尾

  师谈话:大家都知道,要写出一篇好的作文,结尾也是很关键的。那怎么写结尾呢?老师也教给大家几种方法。(出示)

  (1)、可以直接结尾。

  如:“叮铃铃”,下课铃声响了,游戏在同学们的欢笑声中结束了,可大家还久久地沉浸在欢乐的气氛中。

  (2)可以写游戏的感受。

  如:“贴鼻子”游戏不仅有趣,还锻炼了同学们的灵活应变能力。我喜欢“贴鼻子”游戏!

  五、 学生习作

  1、 学生写作文,教师巡视指导。

  2、 出示学生习作,集体评议、修改。

  六、 作业

  继续完成作文。 板书设计

  游戏规则

  贴鼻子

  结尾 活动过程

小学作文 篇2

  “呼......呼......瑞克你这到底要干什么呀?我现在可跑不动了!”陌黑和陌白齐声喊道,瑞克也气喘吁吁的说:“事情是这样的!”

  (瑞克把事情的经过讲了一遍)

  “什么?!那未来的我们已经死了?”陌黑和陌白说道,瑞克思考片刻,说:“这个嘛!我也不确定!”

  “神马?”陌黑和陌白惊叫道,“你不到那该怎么办?唉···算了!”他们又走了一会儿,前面出现了一点亮光,陌黑他们惊喜的.叫道,:“出口到了,终于可以出去了!”他们加快了步伐,出了洞口,灿烂的阳光照射在他们脸上,让他们眉头一皱,紧闭着眼睛,一时半会才适应了阳光。“呼,好久没见到阳光了,阳光真是好啊!”他们快乐地说。

小学作文 篇3

  圆圆的月亮升起来了,小海龟看见了连忙爬到山上去摘月亮。海龟伸出双手,月亮轻轻地跳了一下,海龟没抓到月亮。

  海龟叫来了大象,月亮又往上轻轻的.一跳,他们没勾着。

  大象叫来了长颈鹿,月亮向天上一跳,他们还是没勾着。

  长颈鹿叫来了斑马,月亮又轻轻的往上一跳,他们还是没勾着。

  斑马叫来了狮子,月亮又往上轻轻一跳,他们还是没勾着。

  狮子叫来了狐狸,月亮又轻轻往上一跳,他们还是没勾着。

  狐狸叫来了猴子,月亮又轻轻往上一跳,他们还是没勾着。

  猴子叫来了老鼠,月亮这会儿跳累了,老鼠一口咬住了月亮,老鼠把月亮分给每一个帮它的动物朋友,大家都说月亮的味道好香啊。

小学作文 篇4

  星期天,灿烂的阳光照在我的床上。我早早的起了床,因为爸爸说今天要带我和哥哥去千羽羽毛球馆打羽毛球。

  打羽毛球既能让我强身健体,又能让我长高个子,这也是我暑假里定的必须完成的计划,而且这还是刘老师给我们布置的一项暑假作业——学会一项本领。去年暑假我学会了游泳,让我尝到了成功的喜悦,今年暑假我一定要学会打羽毛球。

  到了羽毛球馆,哥哥当起了我的陪练。开始时,我先和哥哥在没有网子的地方练,等我能接着球了,我们便来到网前打。这时候哥哥去休息了,爸爸便当起了我的`陪练。爸爸让我把脚摆成丁字步,侧着身子,用手腕用力打球。我按照爸爸的说法,学着哥哥的姿势开始练习。然后,爸爸又教会了我托球,不一会我就学会了。我会接高球也会接低球,我开心极了。有一个小孩跑来跟我挑战,我们开始PK,他连发球都打不好,让我很郁闷,结果嘛,可想而知,是以我的胜利而告终。我和哥哥直到打得精疲力竭,我们才想起来回家。

  这次打羽毛球,既锻炼了身体,又让我在快乐中学会了打球。爸爸说,只要肯下功夫,多多练习,就一定能成功。

小学作文 篇5

  当我们慢慢走到社会上,见识过那些人性丑恶的时候,我们才会慢慢发现家是一个多么温暖的地方了。无数次的冰冷世界,让你转头想回家,可不行,你还没有能力撑起那整片蓝天,一直在通往未来的路上吧,也许那些路很冷,也刺骨,家里的温暖是不是让人很渴望呢,是的吧,多少次想回家,可我告诉自己,不行,我要自己一直走下去。

  或许这条路是会通往成功的吧。一直在努力中……可看着远方那么远的路,周围的寒冷,我有点怕,更想家了怎么办。我心里默默地说,“就,只能继续想啊。”是啊,想家了也不能再回头了,因为我知道我一转身我的父母的眸子就会黯淡下来,他们从不说什么我一直要努力的.话,只是眼里的淡淡的失落和失望,让我心很疼。我不能转身,我不能回家。为了自己的以后,为了父母的期望,我不可以转头。我一次次的这样告诉自己,有时候走在社会上,比我当初想的时候难得多。

  你累的时候怎么办呢?那也就能只能累吧, 我们可以想象父母在我们身边一直鼓励我们啊,哪怕是一点关心也好,如果没有力气的时候,有个人能轻轻的说一句:“很累吗?别害怕,继续加油。”哪怕是这一句话,也许也会让我身上充满了力量,是了我又有了前进的动力。

  社会真的很黑,它像是一个深渊,周围都是黑的,我找不到可以照耀我的人了,只有一个人孤独的走着呢,像找一个温暖的地方歇歇脚,可我想着早点走完这条路,我可能就等早点回家吧……

小学作文 篇6

  在春天里,小动物们从沉睡中醒来,小草开始发芽了,大地上到处都显现出欣欣向荣的景象。一眼望去,到处都是一片绿景象,就像一幅水彩画。

  春天的色彩真是五彩缤纷,太阳是红灿灿的,天空是湛蓝的,树梢是嫩绿的,迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天,画家爱描绘春天,因为春天是世界一切美的融合,一切色彩的总会。我很奇怪,这五彩缤纷的色彩为什么会不约而同地选择春天来到大地?

  春天的雨是连绵的、柔和的,它滋润着大地,抚摸着大地,小声地呼唤着大地,在人们不知不觉的时候,他们竟悄悄地汇成了小河,积成了深潭。啊,原来是春雨给潭水带来绿色的生命。

  风和雨总是结伴而来的。早春的',带点儿寒气的风,吹醒了万物,树梢绿了,大地绿了,连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云:“春风又绿江南岸。”说的多么好啊!但又何止是“绿”?

  如果你俯下身子去仔细审视,你会发现在悦目的色彩中,还有零星的枯黄,那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息:“真是美中不足啊!”是的,望着那几茎折肢断臂、垂头丧气的小草,谁还会有好心境?可是,你不妨削去枯黄的冬衣,你会有更新奇的发现,嘿!里面却是绿的!原来外表枯黄的小草也在孕育着,孕育着更美的春天。

  春天是个充满奇迹的季节,有着莺歌燕语、有着生机勃勃的万物生长,在这个妩媚的春天里,你准备好了吗?让们一起张开怀抱,拥抱着这美丽又快活的春天吧!

小学作文 篇7

  我们都行走在成长的道路上,我们可曾思考过,当我们遇见分岔路口时,应该选择哪条路?是迷茫地听从别人的意见,还是坚持自己内心的决定而行呢?淡定说过:“走自己的路,让别人说去吧。”这句话给了我巨大的力量和宝贵的启示,我们应该选择后者,遵从自己内心的信念,不必去理睬那些议论。

  那是在我十三岁时的一个暑假,我偶然在电视上看到了著名舞蹈家杨丽萍的一个舞蹈表演,他那轻柔的双臂,灵巧的双腿和纤细的腰肢在舞台上舞动着,我不禁动了心,幻想着有一天我也能向她一样在舞台上翩翩起舞。于是,我要求妈妈给我报了一个舞蹈兴趣班。

  可学舞蹈并非我所思的那么容易。由于我的年龄对于一个初学舞蹈的人来说已经偏大,所以我的骨骼柔韧度已经不算很好了。可是各种高难度的柔韧练习在向我挑战,我每次都是以失败告终。和我同班的几个学生的家长也劝妈妈放弃让我学舞蹈,一开始妈妈的决定也像我一样坚定,但看着我每次都痛得咬牙切齿的样子,也动摇了让我继续学舞蹈的这个想法,渐渐地便劝我放弃了这个念头:“女儿啊,不如我们不学舞蹈了吧,你看你每次上完课都累得不成样子了,而且我听说舞蹈考级即使通过的话,对中考加分也是没有帮助的,不如我们去学书法、绘画也行啊,何必要受这个苦呢?”听了妈妈的话,我并没有改变我的初心,只是更坚定了,因为我相信我一定会成功。面对我的固执,妈妈也无可奈何,只好继续让我学舞蹈。

  果然,功夫不有心人,在我坚持苦练了一年后,我已经能够自如地做许多高难度的舞蹈动作。并且在嘉兴的`一个舞蹈比赛中,我获得了同组第二名。这个成就虽然不是很大,但至少可以证明,我离成功又近了一步,只要我一步一步地往上爬,终会成功的。而对于那些旁人的议论,并不需要你理睬,只要听取好的就可以了。

  正是有着这个信念一直伴随我成长,所以我总能够战胜黑暗,迎来光明。走自己的路,让别人说去吧!即使在雪地里,你也不需要顺着别人的脚印走,让我们在成长之路上留下一串属于自己的五彩缤纷的脚印吧!

【小学作文】相关文章:

小学的小学作文09-19

小学的作文06-28

小学的作文07-02

小学的作文06-24

小学的作文06-27

小学的作文07-02

小学的作文05-14

小学的作文05-09

小学的作文05-10

小学的作文05-11