(热)小学的作文
在学习、工作乃至生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的小学的作文6篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
今天，我们校园记者一行到市公安交警支队参加了“文明交通”警营开放日活动。
首先，我们来到三楼会议室，观看了交通安全宣传片，知道了交通安全的重要性。警察叔叔还对我们的提问进行了全面讲解，使我们对交通管理有了初步认识。
随后，我们来到交通智能指挥中心，里面有20个监控显示屏，工作人员给我们展示了几起事故的录像，每一组镜头都让我们看得惊心动魄。大家纷纷表示，要遵守交通规则，做个守法的小公民。
然后，我们一起观看了文明交通的.展板。通过观看展板，我明白了什么是不文明交通行为。
活动最后，一位交警叔叔让我们排成两列，手把手地教我们做交通指挥手势，停车、直行、减速慢行……我们一个个认真地学习，直到完全掌握动作要领。仅仅十几分钟，我的小手就被冻得红红的，想想交警叔叔在寒冷的冬天里一站就是几个小时，真是辛苦呀！
小学的作文 篇2
可怕的寒流就要到了，这令人毛骨悚然、汗毛直竖的恶魔，让我全身的毛一听到都立刻立正站好。但为了上学，只好向高丽菜一样，掀开一层层温暖的叶子──棉被。
走在上学的路上，寒风打在我不堪一击的身上，这让我了解一个大道理，就是求学的路是危险重重。无论如何，寒流的温度会使火也结冰，会让万物万念俱灰，更会令我不想上学。突然，“哈！啾！”喔！不！不知不觉中，令人退避三舍、避之唯恐不及、心惊胆跳的感冒再度缠身，一时间，鼻水像尼加拉瓜大瀑布一直流呀流，头脑像被一把槌子重重的打下去，害我头昏昏、脑胀胀，分不清楚东南西北哪个方向，从远方看去就像一个喝了酒的醉汉，摇头又晃脑，走路歪七扭八的。千辛万苦的走到了学校，同学看到我穿的'像千层蛋糕，好像得了令人恨之入骨的疟疾，才不一会儿，大家全躲到角落去，离我十万八千里远。唉！寒流你害我匪浅呀！
寒流的来临，也让大家火锅吃得越来越多，又爱睡觉，个个都多了一层又一层的肥肉，教室都快挤满了。天呀！寒流你什么时候才肯闪一边？春天呀！我千呼万唤的叫你来，你怎么还不来？你再不来我家又有一锅鼻水口味的“馄饨”可以吃了，要不要我帮你留几颗当礼物呀？
寒流恶魔的来临，让很多人“痛哭流涕”，但也有人开心得不得了，如火锅店的老板、棉被老板、医生……等。“张昕！吃火锅啰！”YA！再见！我要去温暖一下了！注意！你健康了，医生的嘴角就垂下了！所以，亮出你的对抗寒流的法宝，千万别让寒流在你身上留下可怕的印记。加油！
小学的作文 篇3
人中有事，事中有人
初学作文的人，除了要掌握记叙文的几个要素外，无论是记人或记事要达到“入木三分”的程度，还要遵循“人中有事，事中有人”这条准则。
“人中有事”说具体点就是在记人的文章中，必须有与这人有关的事作为陪衬，这样刻画出来的人物就有血有肉，活灵活现。如小学课本中《老水牛爷爷》，是一篇典型的记人的文章。
作者抓住了老水牛爷爷的外貌、语言、动作特征，将“老水牛爷爷”这个人与事物联系起来写，如课文中反映的事“水性好”、“性格开朗”、“乐于助人，不计报酬”都是在事实基础上，去了解这一正面的高大形象，使我们读了文章后，肃然起敬，避免了空头的'说教。
“事中有人”就是说在叙述事情中，要有人物的活动。如小学课本中《飞夺泸定桥》，是一篇典型的记事文章，作者在围绕“抢”时间“夺”天险的这两件事上，突出表现了红军战士不畏强敌，不畏艰险的斗争精神。
所以“人”与“事”相互依托，建树起一个共同的构架。如果我们一味地渲染某一件事，这种写法就显得单薄。“事”与“人”，人是主体，它反映的是事件的本身，通过事件反映一种精神、一种风貌。
宽题窄做，窄题宽做
“宽题窄做，窄题宽做”这一主张，用另外一句话来说叫做“以大见小，以小见大”。
这一尺度的把握是选择材料的前提。题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。
从“窄题宽做”这类题材来看，拿小学课本《书的故事》为例，它切起的画面很小，只是一位文学青年通过买书，鲁迅先生赠书这件小事，反映了鲁迅先生对进步青年的关爱，从侧面也反映了文学青年对知识的热望。所以，这类题材的内容很窄，但意义深刻。诸如我们所写的“托物喻人”这类文章，就应该遵循窄题宽作的原则。
启、承、转、合
为了避免文章的平铺直叙，我们提倡做文章要讲究启、承、转、合。当然“启承转合”的提法过于陈旧，对初学作文的人来说是有益处的。
在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文：
1·两个孩子提着小胶桶去河沟里捉鱼。(启)
2·他们开始清沟，已见到许多活蹦乱跳的鱼。(承)
3·这时发现一头牛正在吃庄稼。是捉鱼还是去赶牛呢?(转)
4·放弃了捉鱼，去赶牛，尽管没捉着，但他们为别人做了一件好事。(合)
从上看来，牛吃庄稼与捉鱼没有必然的联系，但通过取之舍之反映了青少年一代的美好内心世界和高尚品德。
小学的作文 篇4
我喜欢读书，刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话对我来说真是太合适了。
先说说我读了哪些书吧!《红楼梦》中，贾宝玉和林黛玉的故事令我魂牵梦绕，《三国演义》中，张飞，关羽，刘备桃园三结义让我浮想联翩，从《西游记》中猪八戒的模样，使我笑声不断，《前方江湖请绕行》中起伏的内容令我心驰神往，《七寻记》中人物悲惨的命运令我泪如雨下，小王子中小王子与主人公的.离别让我恋恋不忘……
接下来说说我与书之间的那些事吧。有一次，我正想去吃饭，刚拿起碗，尝了一口，哇!好烫!我马上跳下椅子，喝了一口水，我一边喝一边惦记着《儿童文学》的内容，于是，我对妈妈说：“我先去看书，饭太烫了!”于是，我飞快地跑进卧室，看起书来。“嘀嘀嘀”时钟飞快地转动着，不知不觉，半个小时过去了。“钦懿，该吃饭!太冷了就不好吃了!”我只好放下书，不情愿地走出卧室。
我的阅读心得是：读书有三到——谓心到，眼到，口到。读书是一件很享受的事情，因为你从书中吸取知识的感觉，真是太舒服了!
一日无书，百事荒芜，让我们一起读书吧!
小学的作文 篇5
今年因为疫情，我们都在家学习。学了这么长时间，我明白了自觉的重要性。
网课是一个新奇的世界
才开始上网课，我觉得一切都太好了，老师在那里讲着。我们划着重点记着笔记，渴了喝点水，饿了吃点儿零食，多么美好的网课生活呀！
心不在焉
可是，每天上着同样的课，一日复一日重复着，我觉得烦了。这样上下去有什么好的？六点起床，八点上课，十一点下课，下午两点半接着上课，四点下课。就像原本自由自在的小鱼被困在一个小水沟里，哪儿都去不了。我上课光走神、光想去玩游戏。有一次我尝试玩了一下，太好玩了，渐渐地我上课便心不在焉了。
考砸了
老师说要考试，我想着都会心里十分欢喜。但结果让人心痛，晚上坐在公园里失声痛哭，本该最得意的科目——数学，只考了88，英语97、语文96分，我觉得这点儿分数对不起老师的辛苦，对不起父母的`劳累，对不起自己的努力。这样的分数让我无脸见人。
总结
通过上网课，我懂了学习要靠自觉，而不是靠别人督促。如果靠别人督促的话，只会原地踏步或者后退，只有把所学的知识认真掌握，才会取得理想的成功。加油！
小学的作文 篇6
元宵节快到的时候，决定到怀仁过节，顺便好好逛逛这个新兴的城市。那天早上，我们来到了怀仁，在怀仁的公园啦、商场啦转了一圈。
二舅一家就在怀仁住，我们中午去了他家，计划下午继续逛商店，晚上一起到公园。下午的时光不经用，我还没转够呢，天就不知不觉的暗了下来。商场的灯也都亮了，我只好和大人们一起离开。
晚上，我们吃过饭，休息片刻，便直奔此行的'重要目标公园。
一进门，怀仁公园就让我吃了一惊，不仅很大，而且节日的公园也布置得更加漂亮。各种彩灯炫耀闪烁，仿佛置身仙境。
突然，我看见了树上挂着的灯有小猪形状的，那大大的眼睛，肥肥的肚子，十分可爱！一下子就把我的心萌化了。妈妈，瞧，那有几只小啊！话没说完，我就被汹涌的人给挤到边上去了。这是哪儿呀？怀仁我倒是来过几次了，可这公园却可是第一次来，我连路都不认识，怎么办啊？我心里又着急又难受，不由得四周环顾，想找到妈妈她们。
这时候，妈妈之前吩咐的话，闪过脑海：如果万一与家人走丢了，那么就先站在原地等，不要乱跑，不要与陌生人谈话，更不能哭！不能哭！我不哭！我在心里念着。可是眼泪不听话，还是不由自主地流了下来。小姑娘，你有什么难处吗？面前忽然多出一位年轻叔叔。不能和陌生人说话！妈妈的声音在我耳旁响起。没什么。我把眼泪一擦，冰冷的回答。不过，我总是觉得面前的这位叔叔不像坏人，他面像善良，样子也特老实。我和妈妈走丟了，联系不上她们了！我还是没忍住。
给你！快打电话给你妈妈！他把手机递给我。
谢谢！我接过手机，熟练拨通了妈妈的电话，喂？好亲切的声音，妈妈的声音中带着明显的焦急。
妈妈！我在一进大门右边不远处的一块大头前，快来接我。好，好！妈妈的声音是那么的着急。
我把手机还给叔叔后，还没道谢妈妈就赶来了，她一下子就跑到我跟前，把我搂到怀里，没吓着吧？没挤着吧？让我看看！没有！接着我把这事的前前后后告诉了妈妈，她听了之后，正要向那位叔叔道谢，却发现他早已离开，目光所及，只有许多人的背影。
望着那些背影，我不由感慨世上毕竟好人多！
【小学的作文】相关文章：
小学的作文【经典】08-09
【精选】小学的作文07-31
小学的作文(精选)08-06
（经典）小学的作文07-23
小学的作文【精选】07-24
小学作文[精选]07-29
[经典]小学的作文07-30
小学作文(经典)08-10
小学作文07-20
小学的作文12-27