《澳大利亚》听课稿

时间:2024-08-29 22:17:53 听课报告 我要投稿
  • 相关推荐

《澳大利亚》听课稿范文

  本课容量大,涉及的问题多,难度也较大。但由于孔老师课前准备充分,图片、地图、插图、板书板图的合理运用,大大激发了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃,学习主动性和积极性得到了较充分地发挥。教学条理清晰,衔接自然流畅,注重师生之间的互动,充分利用地图,培养学生细致、敏捷的观察力,从地图中自己学习知识,发现问题。抓住澳大利亚最突出的特点,用解疑的方式,把自然地理融入到特有现象中,让学生知其然,还要知其所以然。从动物的独特性入手,引出位置特点;从发达的养羊业,引出地形、气候特点等,这种设计改变了学生学习国家地理的一贯结构,用问题解决模式完成新课标的要求。这正是培养学生将知识运用于实践的能力,也是学生比较欠缺的。

  由于本节只选取了四个内容重点学习,因此很容易让学生记住澳大利亚的典型特征,如本节学习中也补充了近年来服务业已超过农牧业和工矿业,但难以让学生对国家形成全面的认识。另外,要让学生保持旺盛的学习热情而持续地学,除了教师平时要在教学中不断鼓励,并营造宽松的学习气氛外,还需要教师的较扎实的教学功底,巧妙的引导水平,更需要教学勇气与先进的教学思想引领。

【《澳大利亚》听课稿】相关文章:

课内比教学听课议课稿10-25

《四时的情趣》听课稿范文09-06

数学听课心得01-12

语文听课心得08-03

英语听课心得05-25

语文听课心得03-01

白鹅听课心得01-08

线上听课心得01-10

英语听课心得12-27

听课活动总结02-20