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小班说课稿母鸡太太和两个蛋

时间：2024-08-03 06:57:26 说课稿我要投稿

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小班说课稿母鸡太太和两个蛋

　　作为一名教职工，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编精心整理的小班说课稿母鸡太太和两个蛋，希望能够帮助到大家。

小班说课稿母鸡太太和两个蛋

　　一、教材分析：

　　（一）教材的地位和作用:

　　唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好<<母鸡太太和两个蛋>>幼儿园语言教案的内容,是一篇优秀的文学作品,故事中讲述了母鸡太太为了孩子出生辛苦孵蛋,及小鸡知道妈妈的辛苦在蛋壳谈论怎样回报妈妈,唤起幼儿对母亲爱的情感，使幼儿感受到亲情是多么美好这个故事，语言精练优美，抓住妈妈爱孩子,孩子爱妈妈这一关在键点，根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。

　　（二）活动目标

　　1、情感目标：在感知和理解故事的过程中,体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感

　　2、能力目标：要求幼儿能简单地表演故事中的对话语言.

　　3、知识目标：鼓励幼儿大胆地运用已有生活经验理解和回答问题.

　　（三）活动重点、难点

　　众所周知，“提领而顿，百毛皆顺”这句俗语告诉我们确定重点和难点非常重要。对于小班幼儿来说，他们主要依靠具体形象思维能力来学习。因此，在本课中，我将注重通过故事教学的特点来引导幼儿以较清晰的语言表达如何爱自己的妈妈，并鼓励他们能够为妈妈做一些力所能及的事情。同时，考虑到小班幼儿以具体形象思维能力为主的特点，我确立了本课的难点：要求幼儿能够简单地学习故事中小母鸡和小公鸡之间的对话语言。

　　二、教法和学法：

　　（一）教法

　　为了有效地掌握重点、突破难点，我采用的是一种视听讲做结合的方法.

　　“教学有法，但无定法，贵在得法”。所谓 “视听讲做结合的方法”, “视”就是引导幼儿去看、去观察课件中的内容；“听”就是倾听教师的语言启发、引导、暗示和示范；“讲”就是幼儿的讲，满足幼儿想说的愿望:”做”就是让

　　亲尺表演故事初，母鸡和小鸡们交流的方式非常有趣，让幼儿们充满表现欲望。这种方法能够充分调动幼儿各种感官，使他们积极地投入到学习当中。

　　（二）学法

　　幼儿语言的发展是在实际运用中逐渐形成的。为了促进每个孩子的言语能力，我们采用了多种教学方法，其中包括讨论交流法、兴趣导学法和综合活动法等。首先，我们引导幼儿使用讨论交流的学习方法。通过与他人的讨论交流，幼儿有机会表达自己的观点和听取他人的意见。这样的互动可以帮助他们提升语言表达能力，丰富词汇量，并培养良好的沟通能力。其次，我们认识到兴趣是最好的老师。因此，我们使用兴趣导学法来吸引幼儿积极主动地学习。通过在有趣的体验活动中建构知识体系，幼儿可以更深入地理解和掌握所学内容。这种学习方式能够激发幼儿的学习兴趣，增强他们的学习动力。最后，在教学过程中，我们鼓励幼儿全程参与和主动探究。从全体活动到全面活动再到全程活动，我们希望通过这个过程提高幼儿的学习能力。通过多样化的学习活动，幼儿能够全面发展语言技能，提高自主学习的能力。总之，我们重视幼儿语言的发展，并采用了讨论交流法、兴趣导学法和综合活动法等教学方法。通过这些方法的引导，幼儿可以更好地发展语言能力，并在学习过程中提升他们的整体学习能力。

　　活动准备是：

　　1母鸡家背景图:2母鸡,小母鸡,小公鸡,鸡蛋图片和头饰:3模拟鸡蛋;4录音机,磁带;

　　为了激发幼儿的想象力，同时营造安静和温馨的氛围，我们精心选择了上述的直观教具。这些教具不仅能帮助孩子们更好地理解和掌握知识，还能让他们在学习过程中感受到美丽和快乐。我们相信通过这些视觉上的刺激，孩子们的兴趣和投入度将得到极大的提高，从而更加有效地吸收和运用所学内容。

　　三、学习过程

　　教师和学生的互动活动坚持着“以学生为中心，教师为引导”的原则，注重学生在知识学习过程中的“体验性、主动性和构建性”，通过学生的自主学习、合作学习和探究学习来解决问题。教师尽量减少讲解的内容，“巧妙地引导”，使学生的学习更精细、更活跃，理解更深入、更透彻。

　　根据本课教学目标、及重点难点，设计了以下教学程序：

　　第一部分、（一）、创设情境,激发兴趣：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别高兴,我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演<<咯咯哒>>（5分钟左右）

　　老师的导入是这样设计的：师：（出示母鸡家背景图）有一只母鸡今天特别

　　高兴,我们来猜猜为什么,好吗?老师表演歌表演<<咯咯哒>>然后进行提问谈话：

　　1、刚刚欣赏着音乐，你看到了什么？听到了什么？这里鼓励幼儿们充分发挥他们的想象力和语言表达能力，激发他们的兴趣。请回答以下问题，分享你在欣赏音乐时的想法和感受：1. 音乐的旋律如何？是欢快的还是柔和的？2. 这首音乐让你想到了哪些事物或场景？3. 有没有发现一些特殊的乐器声音？它们给你带来了怎样的感觉？4. 这首音乐有没有让你想起一些家人或朋友？请用你自己独特的想象力，用中文回答这些问题，并随意表达你对音乐的感觉和联想。期待听到你的精彩回答！

　　设计此步骤的依据是：

　　文学作品与音乐有着密切的联系，二者相互融合，能够深深地触动幼儿的心灵。通过音乐与故事的有机结合，可以激发幼儿对于特别可爱的母鸡角色的兴趣，并引入故事情节。

　　第二部分、模仿想象:启发幼儿学学母鸡下蛋的动作,叫声.

　　设计此步骤的目的是为了提前引入表演主题，让孩子们更好地理解母鸡下蛋的动作和叫声，并增加他们参与表演的乐趣。

　　（三）、听听、说说:

　　一、欣赏故事，记住故事主要情节；

　　提问“我是母鸡太太，小朋友喜欢我的故事吗？记得故事里有谁呀？”

　　二、结合图片，进一步理解故事内容. 围绕重点、难点开展活动.

　　母鸡太太对小鸡们展现出了深沉的爱意。她总是默默地为小鸡们提供食物、保护他们的安全，始终关注着他们的健康和幸福。无论小鸡们遇到什么困难，母鸡太太都会第一时间赶去帮助他们。她用温柔的双翅包裹着小鸡们，给予他们无限的关怀和呵护。而小鸡们也通过种种方式表达对母鸡太太的爱。他们每天早晨会纷纷跟随母鸡太太一起活动，享受阳光的温暖。小鸡们主动与她亲近，并在她周围寻找安全感。无论是在觅食时还是在游玩时，小鸡们总会向母鸡太太寻求指导和帮助。他们对母鸡太太充满着敬意和崇拜之情。重要的是我们要鼓励孩子们学会如何爱自己的妈妈，并通过行动来表达这份爱。孩子们可以主动帮助妈妈做一些力所能及的事情，例如整理房间、洗碗、打扫卫生等。可以在闲暇时间陪伴妈妈聊天，倾听她的心声，并为她提供支持和鼓励。孩子们还可以为妈妈准备一份小礼物，或者亲手制作一张贺卡，表达对妈妈的爱意。通过这样的行动，孩子们能够真正体会到爱的力量，并在爱中学会关心、尊重和包容他人。这样的经历将成为他们未来日常生活中宝贵的财富，培养他们成为热爱家庭、关心他人的人。

　　设计此步骤的目的是：

　　1、先让幼儿完整听第一次故事,暂时不出现教具以免影响幼儿的注意力.

　　2、出示教具讲述第二次故事,借据教具帮助幼儿

　　3、通过生动活泼的互动和启发性语言的运用，我们可以与幼儿进行充分的交流，引导他们用简单明了的语言表达对妈妈的爱，并激励他们积极为妈妈做一些力所能及的事情。在与幼儿们的互动中，我们将促使他们明白爱是如何通过行动来表达的，鼓励他们想出一些自己能够做的小事，来展示对妈妈的爱意。

　　各位老师，常言道：“教育无定方法，重在寻得适宜之法。”要使一个语言活动获得成功，我需要不断地尝试和探索。如果在活动中存在不恰当的地方，我诚恳希望各位领导和老师们能给予批评和指正。非常感谢！

　　（四）、情感体验:”母鸡孵蛋”,带孩子一起体验妈妈爱小鸡,小鸡爱妈妈的情感.

　　设计此环节的目的是：

　　1、创造一个促进幼儿语言发展的环境，为每个孩子提供充足的时间和机会来表演和讲述，满足他们表现欲望的需要。

　　3、用表演形式激发幼儿体验妈妈爱孩子,孩子爱妈妈的情感。

　　四、教学特色

　　1、从情感态

　　度、知识技能、过程方法等多角度体现了《纲要》的精神。