六年级上册《报纸的故事》语文说课稿

时间:2024-06-01 09:32:35 说课稿 我要投稿
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北师大版六年级上册《报纸的故事》语文说课稿

  作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写才好呢?以下是小编精心整理的北师大版六年级上册《报纸的故事》语文说课稿,希望能够帮助到大家。

北师大版六年级上册《报纸的故事》语文说课稿

  一、说教材

  《报纸的故事》属北师大版小学语文六年级上册第五个主题单元“往事”的第四篇课文。是一片阅读课文。这是作者孙犁记叙自己失业居家后订报纸、读报纸的一段经历,全文笔调低沉、哀惋、表现了作者对《大公报》的喜爱,反映了作者对文学和真理的不懈追求。

  二、说教学目标

  1、知识目标:

  本课主要的学习目标是培养学生的阅读能力,引导学生如何更好的阅读。教会他们阅读的方法。根据小考阅读题常见题型分析本文可能出现的试题,并加以解决。本文我设计了两课时,第一课时的学习目标是了解作者,学会本文字词。理清文章的叙事线索,学生展示阅读成果————段落划分。学会加小标题的方法,并学着给文章所讲的几件事加小标题。第二课时的学习目标是指导学生体会作者对文学和真理的不懈追求。把握作者的情感。指导学生认真阅读理解文章的心理描写,注意语言描写对心理描写的表现作用。运用老师教会的阅读方法当堂练习阅读并完成课件上的阅读题。

  2、情感目标:

  通过对本文的阅读学习,体会作者的窘迫生活。让学生明白现代生活的优越性,从而激发学生的学习热情。为了更好的生活,我们应该好好学习。

  三、说教学重难点:

  本文的重点为学习重点词语,理清文章的叙事线索,把握作者的情感。教学难点为学会阅读的方法,并运用于实践阅读中。

  为有效达成以上教学目标,落实教学重难点,教学本课,我预计分两课时与学生共同学习交流本课内容:第一课时:侧重基础知识的积累与学习,于是我在设计本课时用了大量的时间让学生掌握字词。在展示对文本的理解时,我采用“我抢麦克风”这个活动,极大地调动了学生的积极性。第二课时:深层理解文章内容,感受作者对文学真理的不懈追求的精神。并用学到的阅读方法阅读课件上的阅读题。

  四、说教法、学法

  在教学本课时我主要采用了“自主、合作、探究、引导、发现”的学习方式。学生是学习的主人,教学中应注重培养学生自主学习的意识与习惯,因此教学本课之前,我先下发导学案引导学生预习,并要求学生对文本先作初步全面的整体感知:

  1、认真读文章,读正确读通顺。注意几个多音字,如落难省便菲,给它们注上拼音并组词。这是自主学习的内容。

  2、小组间思考:文本主要写了什么?做好展示的准备。这是合作的学习方法。试着给每一部分归纳一个小标题;这又是探究的学习方法。运用阅读方法指导学生阅读文章,这又是引导和发现的学习方法的体现。

  五、说学情

  我们的六年级学生虽然已经有五年多的学习经历,掌握了一些学习语文的方法,具备了一定的语文学习能力。但是,他们的基础很差。表达能力不是太好,又容易怯场。阅读能力差。基础知识的积累太少,积极性很难调动。都是我急要解决的问题。于是,在平时的教学中我主要以培养学生的以上能力为主。依据这些问题设置教学。比如在加强学生基础知识方面我注重每节课的词语积累和加强训练。在训练表达能力方面我主要推出“我抢麦克风”的教学环节,最直接的训练口语表达。我想只要坚持一定会滴水穿石的。

  六、说教学流程

  良好的教学设想要通过教学实践来实现。根据本班学生的学习水平和认知水平,再立足教材本身的特点,下面我就本课第一课时的学习流程做一交代:

  首先我采用看图片,讨论:读报,青少年应读怎样的报纸?激起学生兴趣,导入课文。然后出示本节课的学习目标,直揭课题,学生展示作者资料,检查导学案,展示预习成果,学生互解疑,教师急纠正。下来在课文内容理解的教学中学生抢着发言。

  使课堂的参与进入激情阶段。学生对课文的理解和表达让我感慨。复习加小标题的方法,段落的划分,并用加小标题的方法给文章事件加小标题不仅学以致用,更有当堂小测试的妙处。学生在这个学习过程中乐在其中。为了更好巩固本节课学习重点我设计了当堂小测试。

  在知识的拓展延伸方面我主要体现在作业的布置方面。要求学生读报收集喜欢的资料。都说“语文学习,功夫在课外”。为了以上环节能节省更多时间,为了检测学生的预习情况。六年级的学生已具备一定的学习能力,加之教师的任务驱动,相信学生都能在课外自主阅读,这样课堂上就可节省许多时间,为学生展示部分留有时间与空间;让学生快乐学习,快乐展示,快乐提高。

  七,说教学反思:

  针对六年级的孩子,应该更充分尊重他们的发言,尊重他们的观点,但是我在上课的过程中,为了完成既定目标,特别是处理“我抢麦克风”这个环节,包办的了一些,学生真正交流,课堂生成的东西太少了。这也是我以后课堂上需要努力的方向。还需积极学习进取,加强自身的业务能力。

  总之,在全县大抓高效课堂的今天,我是摸着石头过河,也许,还是有点迷恋沿途的风景了。现在我认识到走的路还长,需要向各位优秀教师学习的还很多,希望各位老师不吝赐教,点石成金。各位领导各位老师以上是我的说课材料,不当之处还请多多指点批评。谢谢大家!

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