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小学音乐《三只小猪》说课稿
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那要怎么写好说课稿呢？下面是小编为大家收集的小学音乐《三只小猪》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
尊敬的评委老师：
大家上午(下午)好!(鞠躬)我是XX号考生，今天，我说课的题目是《三只小猪》，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简单阐述我的教学思路。
一、说教材
首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不可少的。
《三只小猪》是苏少版小学音乐二年级上册第五单元第1课的一节欣赏课;作品为A调，2/4拍，情绪是欢快、活泼地。《三只小猪》是由一支轻音乐乐队演奏的乐曲，轻松、幽默、诙谐勾画了三只小猪愉快的生活场景。乐曲在小猪的叫声中拉开序幕，在电子琴轻轻的主和弦伴奏下小猪柔和地欢叫着，短笛奏出了一条欢快、跳跃的旋律。
本课使用的是1933年迪士尼动画片《三只小猪》的管弦乐版本。全曲分两个部分，第一部分描写小猪在做盖房子的准备工作，第二部分音乐用小提琴、单簧管、短笛演奏出小猪们繁忙地盖房子时的那种载歌载舞的欢乐景象。
通过本节课的学习，学生可以了解小提琴，感受作品表达的热爱劳动的情感，通过对乐曲的欣赏从而提升音乐审美能力。
二、说学情
要想成为一名优秀的，不但要对教材有所了解，还要对学生的情况有清晰明了的掌握，站在学生的角度思考问题，这样才能了解学生真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。
1-2年级的学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然嗓音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣、形象鲜明。
三、说教学目标
通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：
情感态度价值观：通过管弦乐《三只小猪》的欣赏，感受乐曲欢乐、活泼的情绪，感悟小猪劳动时的欢乐情趣。
过程与方法：通过反复聆听、演唱、表演的方式，熟悉音乐主题。
知识与技能：认识小提琴，熟悉小提琴的音色;能和着音乐进行律动表演。
四、说教学重难点
基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：
重点是感悟小猪劳动时的欢乐情趣，熟悉音乐主题。
难点是在多次反复聆听音乐的基础上，能够和着音乐较为准确进行表演。
五、说教法、学法
为了更好的突出重点、突破难点，本堂课我主要采用的教学方法分以下两点：
教法：讲授法、提问法。
学法：体验法。
六、说教学过程
接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心部分;在这一部分主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、探究学习、拓展延伸、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：
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