八年级上册地理《人口》说课稿

八年级上册地理《人口》说课稿

　　作为一名人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。那么优秀的说课稿是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的八年级上册地理《人口》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　一、说教材的地位和作用

　　本节是八年级上册第一章从世界看中国第二节的内容。

　　本章是学生在七年级学习有关地球、地图和世界地理的基础知识后，开始学习的中国地理的第一章，旨在使学生初步了解有关我国位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本国情与人口国策。它是中国地理的基础章节，既是学习中国地理的起点，又是联系中国地理和世界地理的桥梁，所以说它在中国地理的学习上具有举足轻重的地位。

　　本节——众多的人口是本章第二节，通过“世界上人口最多的国家”“人口东多西少”两项内容，向学生介绍我国人口的基本状况。我国是世界上人口最多的国家，人口问题突出，学习本节有助于学生了解我国的人口现状，理解计划生育国策，形成正确的人口发展观，要引导学生学好本节内容。

　　根据本课的知识量和难易程度，本节教学计划在1-2课时内完成。

　　二、说教学目标

　　根据新课改倡导的三维教学目标，结合地理课程标准的要求、教材的内容特点和学生的年龄特征，认识水平，我确立了以下的教学目标:

　　（一）知识与技能目标

　　1、知道我国是世界上人口最多的国家，人口基本国情是：人口基数大，增长快，分布不均

　　2、知道我国人口东多西少的分布特点，能在地图上找出“黑河——腾冲”这一人口地理分界线

　　3、理解计划生育这一基本国策

　　（二）过程与方法目标

　　1、学会读“我国人口增长”折线图和“我国人口密度”分布图，培养学生读图识图，观察分析能力。

　　2、通过合作学习，探究学习，培养学生团结协作、分析探究、解决问题的能力。3培养学生利用图表计算能力。

　　（三）情感态度与价值观目标

　　理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与社会经济发展和资源环境条件相适应的道理，树立正确的人口发展观。

　　三、说教学重点和难点

　　基础知识是学好本节的基础，也是学好地理的基础。结合本节教材的内容特点，地理课程标准的要求，针对八年级学生有了一定的知识积累和分析归纳能力，探询知识的热情高涨，但知识储备有限，思维的深度不够，逻辑推导、分析、鉴别能力需要提高的情况下，我确立了以下教学重点和难点：

　　（一）教学重点：

　　1、知道我国的人口国情和人口分布特点

　　2、理解计划生育政策

　　设计依据：这部分是本节的基础知识，特别计划生育政策和九年级相关学科知识具有相关性，所以把它们设为重点。

　　（二）教学难点：人口过多带来的问题

　　设计依据：这部分内容虽然在七年级上册世界地理的学习中接触过，但针对初二学生认识水平和综合分析能力有限的特点，仍需教师引导补充，所以把它设为难点。

　　四、说教法和学法

　　新课程倡导学生的自主学习，合作学习，探究学习，在教学中要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，促进学生生动、活泼、主动的学习。根据地理课程所要求的运用地图学习，运用图表学习，运用资料学习、运用实例学习的学习要求，以活动课文推进课程的指导原则，本着只要学生自己能够学会，教师少讲或不讲的原则，本节课我选择在运用讲授法、谈话法、讨论法，读书指导法的同时，在教学中充分采用情景教学法、问题讨论法、读图分析法、活动探究法，小组讨论法，角色扮演法等，使学生能够在自主学习、合作学习、探究学习中拓展思维，锻炼能力，解决问题，陶冶情感。

　　并且结合初中地理课程内容量大，拓展性强，活动课文与叙述课文相结合的特点，如果条件允许，本节课我主要采用多媒体教学，化难为易，让学生易于理解和掌握所学内容。如果条件不允许，则课前充分准备好教具，特别是有关于本节课的一些人口资料、人口分布图，为课堂教学打下坚实的基础。