幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿

幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿（精选15篇）

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 1

　　一、设计意图

　　《幼儿园教育纲要》中指出：“幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿日常生活各项活动之中。”因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。研究表明，3～6岁的孩子正是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的最佳时期。在小、中、大班的教材中都没有关于“热爱祖国”方面的主题内容。但这个关于民族灵魂的教育是作为每一个中国人都应该学习的，“中国到底有多大？”“我们中国有什么？”……这些都是孩子们想了解的。最近正值我们国家有党成立xx周年的庆典。因此我设计了本次大班社会活动《认识祖国》

　　二、说教材

　　热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，结合我国的国情，以及班级幼儿的年龄特点，让幼儿知道自己是中国娃，知道中国娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解中国的传统节日有哪些？我国少数民族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

　　三、说活动目标

　　根据《3-6岁儿童学习与发展指南》和新《纲要》的指导思想以及对教材和学情的分析，我从知识经验，能力技能，情感态度三个维度确立了本次活动的目标：

　　1.知识经验目标：知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到中国，认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志。

　　2.能力技能目标：知道十月一日是我们祖国的生日，培养幼儿积极参与多种有意义的社会活动的能力。

　　3.情感态度目标：激发幼儿热爱祖国的情感，从小有爱国志报国恩的远大志向。

　　四、说重点难点

　　重点是实现知识经验目标：知道祖国的基本常识：祖国的全称和首都的名称，国歌、国旗和国徽是祖国的标志。

　　难点是实现情感态度目标：培养幼儿热爱祖国的情感，从小有爱国志报国恩的远大志向。

　　五、说教法

　　新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。活动中我较多地采用直观教学法，结合本园的发展水平，综合考虑活动特点、教学目标的要求和幼儿的年龄及认知结构，运用多种教学方式，将日常生活与教学整合，并有效落实于实践中。为幼儿理解抽象的内容展示一种情境，充分利用现代教育视频，有效辅助教学过程，将重点、难点内容巧妙突破，提高了教学效率。此外，还结合运用交流讨论法、审美熏陶法、游戏法、多种教法加以整合、层层深入。

　　六、说学法

　　幼儿园的教育应以幼儿为主体，教师积极创设条件让幼儿参加探究活动，运用多种方法获取知识经验，培养能力。在活动中，我注重激发幼儿的游戏兴趣，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中参与活动，努力让幼儿成为游戏活动的主体，指导幼儿掌握一定的学习方法，让每个幼儿都受益，让每个幼儿都发展。从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。在本次活动中，采用了多种感官参与法，每一个环节都引导幼儿带着问题去看一看、听一听、找一找、想一想、认一认，幼儿运用多种感官共同参与，并用适当的方法表达、交流认知的过程和结果，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。此外，活动中我还采用了体验法，让幼儿在雄壮的国歌声中向国旗行注目礼，由于幼儿亲身体验了升旗敬礼的情节，有直接的经验，当以后再听到国歌、再看到国旗国徽时会有一种神圣的特殊的爱国情感。

　　七、说活动过程

　　本次活动，以新《纲要》为指导，从“认知-情感-行为"”三大块，由浅入深，从感知到体验，使原有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。同时根据幼儿认知、情感发展规律，通过创设教育环境，灵活运用体验感受、信息交流、自主活动、积极表现等多种教育方法，有计划、有针对性地开展了适合幼儿发展特点的爱国主义教育。具体的教学过程为：

　　（一）开始部分：听听、寻寻，激发幼儿的兴趣。

　　1.听一听，知道祖国的全称。爱因斯坦说：“兴趣是的老师。”活动一开始我就请幼儿边倾听热烈激昂的歌曲《大中国》边欣赏与歌曲内容匹配的画面，激发幼儿的兴趣和参与活动的积极性，使幼儿初步了解我们大家有一个共同的家名字叫中国，它的全称是中华人民共和国，是一个多民族的国家，知道我国是一个地大物博、物产富饶的国家。

　　2.寻一寻，我们的祖国在哪里？（播放课件《祖国在哪里》）有句话说得好：听来的容易忘，看到的记不住，只有动手做才能学得会。在动手过程中不仅易于引发兴趣，拓展思维，也有利于每一位幼儿自主、独立、创造性的学习知识、发展能力。由于我园具有网络探索室，大班孩子掌握了一些简单的电脑操作技能，于是我让幼儿观察电子地图的各个版面，并请幼儿逐一点击画面倾听电脑中提示的国家名称，在探究新知的过程中，动手操作帮助幼儿形成表象、建立概念。幼儿在点击画面、倾听声音、寻找自己国家的游戏中了解中国在地图上的位置。

　　（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。

　　1.想一想，中国地图像什么？这一环节中，我出示中国地图，让幼儿充分发挥想像，自由交流和表达，说说我国的地图像什么？待幼儿自由交流后演示课件，让幼儿明白中国的地图像只大公鸡。想象是智慧的翅膀，是思维的特殊形式，爱因斯坦说："想象力比知识更重要，是知识进化的源泉。"

　　2.找一找，首都北京在哪里？有关祖国的基本知识比较抽象，光靠枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，更是不可能掌握的。只有通过多媒体图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，创造有利于教学的学习情境，使幼儿充分领略视听效果，积极主动地学习。于是我出示中国地图，请幼儿点击地图中的圆点，找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的'着名建筑物--天安门、长城、天坛。

　　3.认一认，鲜艳的国旗。

　　（1）出示众多的国旗，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不同的特征，并指认出我国的国旗。并讲解国旗的象征意义：红色表示热烈，象征革命，祖国大地似红霞一片。多媒体教学便于给幼儿提供知识素材，使每个幼儿可以按照自己的认知结构构建知识体系，加深了对教学内容的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。

　　（2）动手操作可以让幼儿经历、感受、体验全部过程。

　　（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗，在什么场合看到过升旗活动。口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式，设计这样的即时训练，幼儿的语言能力也得到长足的发展。

　　（4）心理学家指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”因此，我播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

　　5.看一看，庄严的国徽。知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现。

　　八、说活动总结

　　本次活动设计符合大班幼儿的认知特点，各个环节以游戏为基本形式，让幼儿在看、听、找、想、认、做、讲等活动中，调动多种感官共同参与，我运用表扬与鼓励、启发与引导相结合的的方法，让幼儿充分表达、自由交流，在这个认知的过程中，了解有关祖国的基本知识，激发幼儿爱祖国的情感。

　　九、说活动延伸

　　从集体活动延伸，应该留给幼儿更多活动的余地。我把爱国主义教育延伸到课外活动中去，就是依据环境对幼儿的影响作用为根本出发点，优化幼儿的活动空间和时间，以吸引幼儿主动投入，主动参与。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 2

　　一、说教材

　　爱国教育是幼儿园，尤其是大班的一项非常重要的教育内容。我们的祖国是中华人民共和国，历史悠久，地大物博。南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，所以南方和北方气候特点不同，东部和西部也有着不同的景象。《我们的祖国真大》这首诗歌共分为三节，节奏感强，读来朗朗上口。作者运用对比手法以简练的语言描绘出了祖国的博大，生动形象的讲述了南北的气候差异及东西部的人文差异，简单易懂，表现了作者对祖国深深的爱。

　　二、说目标

　　根据大班幼儿的年龄特点、语言发展水平以及此诗歌的特点，我制定了以下目标：

　　（一）在看看、听听、说说的过程中学习有感情的朗诵诗歌

　　（二）通过诗歌展示的画面，了解祖国南北方的气候差异

　　（三）建立民族自豪感，激发爱家乡、爱祖国的情感本次活动的重点是让幼儿理解、体验作品的情感和表现手法，学习有感情的朗诵。而难点则在于幼儿对南北方气候差异的了解。

　　三、说准备

　　活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等相适应，为此，我准备了丰富的活动材料：

　　物质准备：与诗歌内容有关的多媒体课件，图片，电脑，电视机经验准备：幼儿了解国庆节的相关知识，了解地图上东南西北的位置四、说教法学法文学活动着重培养幼儿的欣赏文学作品的能力，以及利用文学语言表达想象、表达生活经验的能力。针对这次教学活动的目标，教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动中。

　　我以直观法为主交流讨论法为辅，同时各个不同教学环节中还穿插运用提问、示范法等。使整个教学过程动静结合，同时运用多媒体辅助教学，让幼儿在轻松的环境中主动的学习，做到寓教于乐。

　　幼儿是学习的主体，在活动过程中应当创造条件让幼儿积极参加活动，不仅提高幼儿的认识，还要锻炼幼儿的能力，升华幼儿的情感。让幼儿通过讨论谈话法、观察倾听法等学习方法在看看、听听、想想、说说的气氛中掌握活动的重难点。

　　四、说过程

　　（一）提问导入，激发兴趣一开始教师通过提问："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？"直接切入主题。接着教师运用眼神、表情、手势，故作神秘状的说"老师要请小朋友们看一样东西"。出示中国地图，引导幼儿说说"这是什么？像什么？"采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。将幼儿的注意力吸引过来。

　　（二）分段介绍，初步理解在这个环节我会以直观法为主，因为幼儿时期的思维特点是形象思维为主。在教学中采用直观法能保证幼儿在教育过程中通过生动形象的图片直接感知来获得知识，使教育进行的生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。

　　先请幼儿观察地图上"大公鸡头北面和大公鸡脚南面的地方小朋友分别在做什么，有什么不一样的地方，为什么？"主要引导幼儿说出北方的孩子在做什么天气是怎样的，南方的孩子在做什么，天气是怎样的。如果幼儿回答出相关的内容，教师就出示图片，并向幼儿做介绍"大公鸡的头的地方是我国的北方，北方的冬天特别寒冷，十月就开始下雪了，最冷可以达到零下51.5℃，雪会堆的很厚很厚，小朋友们可以去滑雪；大公鸡的脚的`地方是我国的南方，这儿四季如春，平均气温在26℃以上，所以当北方下大雪的时候，这儿的小朋友还穿着短袖，甚至还可以去游泳呢。"如果幼儿未能回答出与诗歌相关的内容，教师可以用一些小问题加以引导。如："天气有什么不同？小朋友做的事情有什么不同呢？"由于大班幼儿知识的局限性，我预设他们对于西部的吐鲁番盆地是比较不了解的，所以我会直接出示图片，请幼儿看一看并提问"看！大公鸡尾巴的地方小朋友们在干什么呢？"。火炉应该是我们南方孩子比较陌生的东西，所以我会重点向幼儿介绍火炉，当幼儿回答出相关内容时，教师就出示图片向幼儿做详细介绍，"大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门，在这儿有个神奇的地方，中国的吐鲁番盆地，它一天的天气变化很大，有句谚语说早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜，就是指这儿。"让幼儿感受这儿一天之内的天气变化之大。

　　如果幼儿回答正确还可以问幼儿："你是怎么知道的？"让幼儿了解获得知识的多种途径。

　　这一环节的教学就是随着幼儿的回答，在课件中出示相关内容，当地图页面呈现完成后，教师说："我们来试试自己编一首《我们的祖国真大》的诗歌，好不好？"鼓励幼儿根据整个画面自编诗歌。先指名请几位幼儿编一编，大班的孩子表现欲极强，他们往往是在了解了一些信息或完成了作品后都急于想说给别人听，因此在此设计一环节请幼儿将自己创编的内容说给旁边的同伴听，给每一位幼儿讲述的机会，提高幼儿的语言能力。

　　（三）完整欣赏，学习诗歌幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强，在日常生活中我发现许多孩子模仿老师的动作、口吻，可以说惟妙惟肖，所以在本环节中我会采取示范法，让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习儿歌。我先通过示范法图文结合直接刺激幼儿的视听器官，一边演示课件，一边用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。使教学进行的生动活泼，激发孩子学习的兴趣。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 3

　　说活动目标：

　　1、理解诗歌的内容，知道祖国地域广阔，在同一时间不同地区气候差异明显。初步理解祖国“真大”的含义。

　　2、有表情地朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

　　说活动重难点：

　　学习有表情地朗诵诗歌，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感。

　　说活动准备：

　　1、课件中含有中国地图一幅，绘制与诗歌内容相符的图标（雪花，鲜花，滑雪、游泳、吃西瓜的孩子）。

　　2、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的幅员辽阔。

　　说活动过程：

　　一、出示地图，引起幼儿兴趣

　　师：每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗？（中国）对了，那你们认识这张图吗？（对了，是中国地图）它有点像什么呢？（雄鸡）

　　小结：我们的祖国叫“中华人民共和国”，简称“中国”，它就像一只雄壮、美丽的大公鸡。

　　二、初步感受、理解诗歌内容

　　（一）、感受我们祖国真大

　　1、师：我们来看看张地图，这是我们祖国的东端，这是西端，这是南端，这是北端，这是中间。

　　师：哪位小朋友知道我们伟大祖国的首都北京又在哪里呢？（点出北京的位置）我们的南阳在哪呢？（点出南阳的位置）

　　师：你们去过北京吗？你们觉得北京大吗？

　　师：那你们觉得我们南阳大吗？

　　师：可是在地图上北京就用一个五角星来标识，南阳就用两个小圆圈来标识，你们知道这是为什么呢？因为地图只是把我们的国家按照比例缩小之后的`样子画出来的！别看从地图上看着我们离北京这么近，其实很远很远，我们从南阳步行走路需要一个星期才能到，而且是白天和晚上不停地走，如果从最南端走到最北端需要60天才能到，而且也是白天黑夜不停地走。听了老师的话你们觉得我们的祖国大不大啊？（我们的国家太大了）

　　（二）、感受北方是冬爷爷的家

　　师：我们的国家不但大还很美呢！现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的大眼睛。

　　出示幻灯片〔冰天雪地的风景图〕

　　师：小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，是冬爷爷的家，一年四季都像冬天一样，十月就飘起了大雪花，这里的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么呢？

　　（三）、感受理解南方是春姑娘的家

　　师：现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方。

　　出示幻灯片〔鲜花盛开的风景图〉

　　小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，这是春姑娘的家，这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？

　　（四）、感受理解你的孩子在同一个时间里有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　　师：小朋友们，因为我们的国家很大很大。所以南方和北方在同一时间里气候是不一样的，冬天的时候北方很冷，十月就飘起了大雪花，最冷可以达到零下50°C，雪会堆的很厚很厚，小朋友们可以去滑雪，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方却像夏天一样很热。到那里要穿很薄的衣服。小朋友们可以去游泳，所以，在同一个时间里有的在滑雪，有的在游泳，有的在围着火炉吃西瓜。

　　出示三个图片滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜

　　师：看了这三张图片你有什么感受呢？有什么问题要问呢？（如果孩子提出围着火炉吃西瓜问题，老师随机讲解）

　　三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容

　　师：今天，我们要欣赏一首非常好听的诗歌，咱们先一起来听一听吧。

　　1、教师朗诵诗歌《我们的祖国真大》，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容。

　　2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句。

　　师：这首诗歌好听吗？你最喜欢这里面或者印象最深的是哪一句？哪位小朋友来说一说？

　　3、教师带领幼儿学习诗歌，教师领读，幼儿跟读

　　师：我们的祖国这么美你们喜欢吗？下面小朋友们跟老师一起来朗读一下这首诗歌，我们要面带笑容有感情的朗诵。

　　师：我们来看一看！这么多的内容你们都听到了什么？我们一起来说一说吧！

　　提问：

　　（1）我们的祖国真大，北方是谁的家？十月就会怎么样？

　　（2）我们的祖国真大，南方是谁的家？四季会怎么样？

　　（3）我们的祖国就像谁一样？

　　（4）东西南北中的孩子，在同一个时候都在做什么

　　4、幼儿结合图文，跟着教师学习有感情的朗诵诗歌。

　　四、鼓励幼儿思考，活动延伸（如果孩子前面提出这个问题这个环节就不用）

　　出示图片〔围着火炉吃西瓜〕

　　幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节，烤火炉是什么季节，为什么可以围着火炉吃西瓜。

　　小结：这句话就是形容我国西部地区的吐鲁番盆地的，围着火炉，却能吃西瓜，是说这里一天当中的气温反差非常大，有句谚语说“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”说的就是这个意思！

　　五、总结

　　师：今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还欣赏了一首好听的诗歌，你们开心吗？你们觉得我们的祖国大不大？那我们作为一名中国人要感到非常的骄傲和自豪！等我们长大了，要学习更多的本领把我们的祖国建设的更加美好！

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 4

　　说活动目标：

　　1、通过谈论祖国妈妈的伟大，启发幼儿用多种材料绘制自己对祖国妈妈的形象理解。

　　2、在亲手制作贺卡的过程中，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　说活动准备：

　　材料准备：

　　各色各形状的卡纸人手一张、剪刀人手一把、记号笔人手一支、浆糊和抹布一组两份

　　自选材料——各色皱纸、长条及时贴、花色餐巾纸、各色手工纸、毛线若干、花色亮片一罐、范例2幅。

　　经验准备：

　　初步了解过祖国妈妈的伟大（最大的广场——天安门广场、最古老的城墙——长城、悠久的历史——上下五千年等、别具深意的旗帜——五星红旗等）

　　说活动过程：

　　一、说说祖国妈妈的伟大，加深对祖国妈妈的形象理解

　　1、师：昨天我请大家查资料，用一句话来表扬我们伟大的祖国妈妈，谁想给大家说说？

　　2、估计幼儿的回答（我们祖国妈妈真伟大，她有……）

　　建筑——万里长城、天安门广场、紫禁城等

　　伟人——毛主席、邓小平等

　　历史——上下五千年、京剧国粹等

　　其它——五星红旗、国花牡丹、2008年奥运会、大家现在的快乐生活等

　　小结：祖国妈妈真是伟大，她不仅有让我们自豪的全球闻名的建筑和悠久的历史，还有大家说也说不完的`优点。我们为有这样的祖国妈妈而感到自豪！

　　二、制作贺卡，表达对祖国妈妈的爱

　　1、师：祖国妈妈马上要过生日了，我们一起来做张贺卡作为礼物表达自己的一份心意吧。

　　2、提问：你想在贺卡上画些什么呢？

　　指导：引导在贺卡上画上自己对祖国妈妈的形象理解。

　　3、教师出示2张示范（带有流苏的灯笼形贺卡和太阳形贺卡），启发幼儿开拓思维，在贺卡的外形上创新意）

　　4、教师介绍基本材料和自选材料

　　5、指导与提醒：

　　⑴针对个别创作有困难的幼儿稍加指点或帮助

　　⑵鼓励幼儿大胆制作

　　⑶注意粘过浆糊的手及时用抹布擦净，以免弄脏画面

　　⑷提醒幼儿使用自选材料时用多少拿多少，多出来的放回去并摆放整齐

　　⑸使用好的工具物归原处，垃圾扔进小篮筐

　　三、看看大家给祖国妈妈的礼物

　　1.与同伴交流作品。

　　提问：你的贺卡上画了些什么？你最想跟祖国妈妈说什么？

　　2.教师出示内容丰富、构图饱满、色彩鲜艳的幼儿作品。

　　四、延伸活动

　　与幼儿共同将贺卡挂在松树上，祝愿祖国妈妈永远年轻。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 5

　　活动目标

　　一、培养幼儿对诗歌的兴趣，感受诗歌优美的意境，萌发爱祖国的情感

　　二、理解诗歌内容，感知祖国幅员的辽阔，初步理解祖国“真大”的含义

　　三、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：认识中国地图、请家长向幼儿介绍祖国各地同一时间的气候变化，理解、感受祖国的'幅员辽阔。

　　2、物质材料准备

　　（1）录音机、磁带等

　　（2）教具：可操作性挂图一幅、教师梳理的图标若干。

　　活动过程

　　一、谈话引题，激发幼儿参与活动的兴趣

　　㈠教师：今天，老师带来了一张中国地图，关于它你都知道些什么？

　　㈡引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。

　　二、多种方式欣赏诗歌

　　（一）通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。（听听看诗歌里都说了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子们在同一个时候做些什么？）

　　（二）集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。

　　1. 幼儿两两交流互动学习：你听到什么？看到什么？

　　（教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难）

　　2. 教师用图示梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容北方是谁的家？它是什么样的？南方是谁的家？它又是什么样的？

　　三、多形式支持幼儿学习诗歌

　　（一）看图示幼儿自主朗诵诗歌。（教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况）

　　（二）讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜？（进一步理解祖国“真大”的含义）

　　（三）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）

　　1、学习朗诵诗歌。（初步学习用动作表达诗歌意境）

　　2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）

　　3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。）

　　四、结束：提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维

　　师：我们的祖国这么大，还有哪些不同？我们一起回班也把它编成一首好听的诗歌吧。（活动自然结束）

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 6

　　说活动目标

　　1、熟读儿歌，识字“泥、孩子”

　　2、让幼儿感知“爱”，热爱祖国。

　　说活动准备

　　课件、字卡

　　说活动过程

　　1、课前律动：在上课之前呢，我们先来做一个手指律动，叫做……

　　2、今天，我们来学习一首新的儿歌，叫做《从小爱祖国》

　　3、引入“爱”的概念

　　师：小朋友们知道“爱”是什么吗？你都爱谁呢？（幼儿自由回答，教师小结）

　　4、 刚刚小朋友们都说出了自己爱的人和事物，今天呀，老师就请小朋友和老师一起来玩一个爱的连线游戏。老师这里有一些图片，你觉得那个小动物爱谁，就请小朋友举手告诉老师，看你们的答案到底对不对。（跟着幼儿的思维将图正确的连线）

　　5、小结：小朋友们真棒，都连对了，表扬你们！小动物们都爱自己生活或居住的地方，我们也要爱自己的祖国！

　　6、根据正确的图谱，教师将儿歌有感情的朗读出来

　　老师把小朋友们刚刚连线的'内容编成了一首儿歌，儿歌的名字叫《从小爱祖国》，现在让我们一起来听一下录音（提醒幼儿认真听，等一下老师要提问） 师：这首儿歌的名字叫什么啊？（从小爱祖国）

　　师：这首儿歌里面，每一句都出现了一个同样的字，那是什么字啊？（引导幼儿回答出“爱”字，）

　　7、带读儿歌：

　　请小朋友跟着老师一起读，老师念一句，小朋友念一句（2遍）

　　请幼儿编舞蹈动作，一起做两遍

　　教师做动作，幼儿来念儿歌一遍

　　8、认识字宝宝：泥、孩子

　　现在我们来认识字宝宝，分别请出字宝宝，并引导幼儿组词，然后请幼儿用“大风吹”把字宝宝吹到黑板上去

　　9、游戏1：少了谁

　　把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛，迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出该字，加深记忆。 游戏2：照相机

　　大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行

　　10、与字宝宝再见

　　11、小结：今天我们学习了什么呀？请小朋友回到家把这首儿歌念给爸爸妈妈听，还有要热爱我们的祖国，比如：好好学习，长大后为祖国出力。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 7

　　说活动目标：

　　1、初步理解和学习诗歌的内容。感受我们的祖国真大。

　　2、引导幼儿了解祖国南北方的气候差异。

　　3、幼儿有感情地朗诵儿歌。

　　说活动准备：

　　1.中国地图一幅。

　　2.小图片:小房子、冬爷爷、雪花，春姑娘、花。滑雪、游泳、围着火炉吃西瓜等。

　　说活动过程：

　　1、谈话导入：

　　这些天我们看见大街上、商店门口都挂上了红旗，你们知道是为了迎接什么日子的到来？

　　我们幼儿园大厅里的生日大蛋糕是为谁准备的？

　　我今天把我们的祖国妈妈请来了。

　　2、出示中国地图，感知我们祖国地域辽阔。

　　（1）让幼儿了解中国地图，知道自己生活在祖国妈妈的.怀抱里，产生热爱祖国的情感。

　　（2）请幼儿在地图上找找自己居住的地方。

　　（3）通过地图和现实距离比较感知祖国地域之大。

　　（4）认识地图四个不同的方位的名称。

　　3、运用小图片帮助幼儿理解诗歌内容，了解祖国南北方的气候差异。

　　（1）教师在地图的相应位置贴上与诗歌内容相关的小图片。利用带幼儿旅行的情境，让幼儿逐句学习诗歌。

　　（2）讨论：

　　ａ北方有谁的家？它给人们带来什么？为什么十月就飘大雪花？

　　ｂ谁住在的南方？南方为什么一年四季盛开鲜花？

　　ｃ在同一个时候，南北方的孩子在干什么呢？

　　小结：我们的国家很大很大。南方和北方在同一时间里气候不一样，北方很冷，南方很温暖。

　　（3）现在我们把这些小图片编成一首诗歌，题目是：《我们的祖国真大》

　　4、幼儿欣赏诗歌。

　　（1）教师结合小图片，用甜美、自豪的语气朗诵诗歌。

　　（2）提问：你觉得诗歌有趣吗？什么地方有趣？

　　（3）和老师一起朗诵诗歌。

　　5、运用多种方式学习朗诵诗歌。

　　（1）看着小图片，跟着教师朗诵诗歌。

　　（2）全体幼儿起立，跟随教师边做动作边有表情地朗诵诗歌。

　　说延伸活动：

　　幼儿在地图上寻找诗歌中的内容。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 8

　　说　活动目标：

　　1.幼儿感受国庆节气氛，知道十月一日是国庆节。

　　(重点)

　　2.用多种方式表达对祖国的了解和感情。

　　(难点)

　　3.萌发幼儿热爱祖国的情感。

　　说活动准备：

　　1.提前让幼儿观看新闻联播。

　　2.搜集国庆节喜庆场面的图片。

　　活动建议：

　　一、图片引入法

　　教师出示图片，引导幼儿说出图片的内容。

　　二、幼儿自由讲述

　　互相交流，说说自己知道的国庆节盛况。

　　1.小朋友，想一想你以前都是怎样过国庆节的?(请幼儿说一说)

　　2.那你还知道国庆节有什么样的庆祝活动啊?(部分幼儿讲述后请 小朋友之间相互说一说国庆节是怎样过的)

　　三、结合图片，巩固知识。

　　(让幼儿知道中华人民共和国的诞生是十月一日，是国庆节) 小朋友，我们都知道自己的.生日，那小朋友你知道我们伟大的祖国 妈妈的生日是哪一天吗? (教师根据材料给幼儿讲解国庆节的来历、 庆典活动)

　　四、情感渗透：

　　激发幼儿热爱祖国的情感。我们今天的生活来之不易，小朋友现在应该怎么做呢? (鼓励幼儿热爱学习，引导幼儿长大后努力学习，做祖国的有用人才)

　　五、活动延伸：

　　组织幼儿进行国庆绘画展(个人、两人合作、集体作品等等)。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 9

　　说活动目标

　　1、通过用照片、明信片、实物、建构等方式布置展览.进一步了解祖国。

　　2、激发爱祖国的情感。

　　3、了解祖国的著名建筑、土特产品、美丽的风景和人口众多的城市。

　　说活动准备

　　1、幼儿、家长和老师共同收集祖国各地的照片、明信片、实物、各地特产等。

　　2、学习建构天安门广场、长城(大雁塔、东方明珠等)各地的`名胜。

　　3、旅行帽、小旗、解说员胸牌、话筒(玩具或其他物品代替均可)等。

　　4、中国地图(小标记、长江、长城、天安门、珠穆朗玛峰)。

　　说活动过程

　　1、教师扮演节目主持人，采用提问和答题的方式，引导幼儿了解祖国之最方面的常识。例如：

　　——你知道我国最长的河流叫什么?(长江)

　　——你知道我国最大的广场叫什么?(天安门广场)

　　——你知道我国最长的城墙叫什么?(长城)

　　——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗玛峰)

　　——你知道我国最大的城市叫什么?(上海)

　　——你知道我国最珍贵的动物是什么?(熊猫)

　　2、教师提出办“祖国之最”展览的建议，吸引幼儿参加。

　　3、引导幼儿从祖国之最扩展到祖国各地的特产、旅游胜地、风景名胜等。

　　——师生共同讨论：我们的展区分几个区?每个区都由谁负责?

　　——引导幼儿从几个方面来展开讨论。

　　——每小组幼儿确立自己展区的主题，讨论：用什么办法布置展览会。

　　4、玩“旅游团”游戏。

　　由老师任导游，带领游客到各展区观看。到了那一个展区就由该区负责的幼儿推选1—2名解说员为大家做介绍，让幼儿进一步了解祖国的文化和特产。

　　5、幼儿分小组进行展览会的布置。

　　教师在幼儿活动过程中，深入到幼儿中间去，为幼儿解决它们无法解决的困难，并给予幼儿必要的指导和帮助。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 10

　　说活动目标：

　　1.学习使用毛笔表现风景画。

　　2.萌发对祖国山河的热爱之情。

　　说活动准备：

　　1. 材料准备:8开正方形宣纸、棉签或毛笔、水粉颜料、水罐、毛毡、颜料盘等。

　　2.幼儿知识经验准备:幼儿学会自主收集中国的著名景点图片和简介。

　　3.教师自身经验准备:收集本土风景图片及简介;掌握毛笔“中锋”、“侧锋”运笔;调和好2~3种淡彩水粉颜料。

　　说活动过程：

　　1.观察图片,引起兴趣。

　　(1)欣赏本土和祖国的风景名胜。

　　(2)水墨画是我们中国人的骄傲。今天,用水墨表现祖国山河特别有意义!

　　2.教师提出要求,并对写生方法作简单示范

　　(1)教师介绍水墨的方法。

　　笔尖贴着纸面走,画出细细的线条。这叫“中锋”。

　　笔肚子侧身躺一躺。这是“侧锋”。

　　(2)欣赏画家作品,找找“中锋”、“侧锋”在哪里。

　　欣赏中国水墨大师的作品,找一找画面上哪里使用“中锋”,哪里使用“侧锋”。

　　3.幼儿写生,教师巡回指导

　　(1)讲解构图的方法。

　　使用笔尖蘸墨,看一眼,画一笔,中锋勾出近处景点的大致形态。

　　尽量画大,避免画得琐碎、细小,大胆表现具有明显特征的景色。

　　再用侧锋蘸淡墨来添画远处的风景。上颜色。

　　画面不用涂满颜色,留一点宣纸的白色会更漂亮。

　　淡彩可以涂在刚才勾画的浓墨上,画面上有浓有淡就有层次感。

　　4.欣赏作品

　　(1)鼓励画面构图大气、丰满的'作品。

　　我们一起来找一找构图大气、丰满的作品。

　　(2)萌发对祖国山河的热爱之情。

　　今天,我们欣赏了很多祖国山河的图片,有机会,我们一定要走出照片,走进大自然,

　　亲身体验一下祖国的壮丽河山!

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 11

　　活动目标：

　　1、知道10月1日是祖国母亲的生日，理解国庆节的含义。

　　2、通过资料和相互交流讨论，知道一些我国是多民族的国家，了解藏族的服饰特点，生活习惯。

　　3、感受国庆节热闹、喜庆的气氛。

　　4、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　　活动准备：

　　生日蜡烛一支

　　一些民族风格的歌曲或乐曲，如《祝你生日快乐》、《青藏高原》、《掀起你的盖头来》

　　少数民族图片

　　活动过程：

　　1、通过《祝你生日快乐》的歌曲，引出国庆

　　在歌声中，教师吹灭蜡烛。

　　师：你们知道，这支生日歌是送给谁的吗？谁过生日了？

　　2、引导幼儿理解国庆节的含义你们知道国旗节是哪天吗？是谁过节啊？（请幼儿自由说一说或相互交流自己对国庆节的认识）

　　3、出示中国地图，帮助幼儿了解祖国

　　⑴这是什么？是哪个国家的地图？中国大吗？从图上看中国地图的轮廓像什么？你们知道我国有哪些少数民族吗？

　　⑵现在，请小朋友伸出右手食指，我们一起看着地图，来画一画中国地图轮廓。（以此方式让幼儿感受版图形状。）

　　⑶了解中国的四大发明：我们祖国有着悠久的历史和灿烂的.文明，你们知道我国有哪四大发明吗？（引导幼儿了解中国的四大发明：指南针、印刷术、火药、造纸术）

　　⑷小结：从图上看中国地图轮廓像一只鸡，我们国家土地面积很大，人口很多，历史也很悠久。有很多少数民族，一共有56个民族，所以国庆节时全国各组人民会一起来庆祝。

　　4、了解一些少数民族

　　⑴（出示一些少数民族的图片）他们是哪个民族的？各有什么特点呢？（请幼儿观看图片，并从服装、发型、音乐、饮食等方面引发幼儿进行讨论）

　　⑵幼儿欣赏歌曲《青藏高原》一段，初步认识西藏

　　听到这首歌曲，你想到了哪个民族？（向幼儿介绍西藏在中国地图上的位置，族人的生活习俗等。）

　　带领幼儿随着《青藏高原》歌曲做几个西藏舞蹈的动作，感受一下藏族舞蹈风格。

　　⑶欣赏歌曲《掀起你的盖头来》一段

　　听到这首曲子你有什么感受？你知道它是那个民族的吗？

　　带领幼儿随着音乐，做几个舞蹈动作。

　　⑷播放其他一些少数民族的图片，让幼儿欣赏。

　　5、了解各民族庆祝国庆的方式

　　10月1日是中国的国庆节，这一天，全国各民族人民都在欢庆节日。大街小巷张灯结彩，并且挂上国旗。各地都有各种庆祝活动。爸爸妈妈都会休息，与孩子、老人共同欢庆节日，有的还会全家外出旅游。各民族的人穿上自己民族的服装，跳着自己民族的舞蹈、弹着自己民族的器乐，举行丰富多彩的庆祝活动。

　　6、播放音乐《今天是你的生日》，在音乐氛围中结束本次活动。

　　教学反思：

　　通过活动，幼儿不仅知道了十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日，也对国歌有了初步的认识，知道我们国家的国旗五星红旗，由一颗大星星和四颗小星星组成。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 12

　　说活动目标

　　1、理解诗歌内容，了解我国有地域广阔，南北方差异很大的特点。

　　2、有表情的朗诵诗歌，感受做一个中国人的自豪。

　　说活动准备

　　1、课件。

　　2、抒情的背景音乐。

　　说活动过程

　　一、导入：

　　谈话：让幼儿介绍自己去过或者知道的地方，并说一下该地方的景色、气候特点，饮食习惯等。

　　让幼儿观看中国地图后欣赏我国的地域风情，感受祖国的美、祖国山河的壮丽。让孩子了解我国地域广阔、美丽富饶、地大物博、资源丰富的特点。引出课题《我们的祖国真大》。

　　二、放录音，幼儿欣赏诗歌《我们的祖国真大》，感受祖国风光的美。

　　提问：诗歌里说了些什么?为什么说我们的祖国真大?

　　“什么地方十月下起大雪?”“什么地方一年四季盛开鲜花?”“同样的时间里小朋友分别做什么事情?”(幼儿回答)

　　教师小结：我国地域广阔，南北气候相差较大，北方的冬天来得早些，并且比较冷，南方一年四季都是比较温暖湿润的`。

　　三、引导幼儿观看大屏幕

　　朗诵诗歌《我们的祖国真大》，让孩子们进一步了解祖国人们在同一时间里的不同活动，进一步了解我国地域广阔、南北差异很大的特点。

　　四、引导幼儿观察课本图片内容

　　学习有表情的朗诵诗歌《我们的祖国真大》。

　　1、我们的祖国真大!北方，有冬爷爷的家，十月就飘大雪花。

　　我们的祖国真大!南方，有春姑娘的家，一年四季盛开鲜花。

　　啊!伟大的祖国是妈妈。东西南北中的孩子，在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。

　　2、教师带领幼儿一起朗诵诗歌。

　　3、幼儿在抒情的背景音乐下进行诗歌朗诵，教师给予指导。

　　五、结束：

　　对幼儿的朗诵教师给予评价。

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 13

　　说活动目标

　　1、 知道国旗、国徽、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。

　　2、 为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。

　　说重点难点

　　重点：知道代表我国的各种标志。

　　难点： 有做人的自豪感，懂得长大要为祖国争光。

　　说活动准备

　　1、自制PPT、国歌音乐。

　　2、活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。

　　说活动过程：

　　一、观看PPT，知道国旗、国徽是祖国的标志。

　　1、介绍国旗、国徽中的五星、齿轮、稻穗等代表的.寓意。（国旗是红色表示纪念为祖国牺牲流血的解放军战士、齿轮表示工人、稻穗表示农民，紧紧围着中央。）

　　教师：“小朋友，你们认识这是什么吗？你们知道国旗、国徽代表着什么呢？”

　　2、你们还在哪里看见过国旗国徽？

　　二、引发幼儿对国歌的兴趣，知道它也是祖国的标志。

　　1、我们运动员拿金牌领奖时除了升国旗还会听到什么音乐？（奏国歌，它也是我们祖国的标志）

　　2、幼儿集体学唱国歌。

　　三、拓展经验，感知多种代表国家的标志，了解祖国的建筑标志、传统标志。

　　1、教师：“还有哪些东西也能代表祖国？”（龙，长城，国徽，天安门……结，画等）

　　2、“你什么时候见过？在哪儿见过？”

　　四、通过观看运动员拼搏、获奖的图片，激发幼儿做娃的自豪感，有为国争光的愿望。

　　1、教师：“这是哪个国家的运动员，你是怎么知道的？”

　　2、教师：“为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏国歌，升五星红旗呢？”

　　3、教师：“当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里是什么感觉？”鼓励幼儿好好学习，长大为国争光！

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 14

　　说目标：

　　1.从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

　　2.感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。

　　说重点：

　　学习诗歌。

　　说难点：

　　学习用图标朗诵、记忆诗歌。

　　说准备：

　　1.课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。

　　2.有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的材料。

　　说过程：

　　1.出示地图，引起幼儿兴趣

　　师：你们认识这是什么？

　　我们的地图像什么？

　　你觉得我们的祖国怎么样？

　　：我们在江苏只是地图上的`一个很小的地方，我们的祖国真大啊！

　　2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌

　　（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？

　　我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报

　　（2）教师朗诵诗歌

　　3.幼儿学习诗歌

　　（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。

　　（2）教师完整朗诵诗歌

　　（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌

　　4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大

　　（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？

　　为什么说我们的祖国真大呢？

　　我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为人你们心里感觉怎么样？

　　（2）幼儿自由讨论、回答。

　　（3）教师：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很

　　冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。

　　5.游戏：动态天气预报

　　（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。

　　（2）幼儿游戏，结束活动

　　幼儿园大班社会《认识祖国》说课稿 15

　　说活动目标

　　1.理解诗歌中“祖国”的含义，知道祖国很大、很美，产生自豪感。

　　2.感受诗歌的意境美，学习用轻柔、优美的声音朗诵诗歌，尝试仿编诗歌。

　　说活动准备

　　1.动物图片小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、小牛、小鸟、小猴子等。

　　2.《美丽的祖国》语言CD（盒带）、教师教学资源。

　　3.幼儿学习资源②第32~33页。

　　说活动过程

　　1.借助图片，帮助幼儿初步了解诗歌的内容。

　　（1）分别出示小白鹅、小山羊、小燕子、小蜜蜂等图片，请幼儿说说动物的名称及其生活的地方。

　　（2）分别出示河流、山坡、泥窝、花朵图片，请幼儿说说是什么地方，分别是谁的家。

　　2.结合教师教学资源完整感知诗歌内容，尝试用轻柔、优美的声音朗诵诗歌。

　　（1）教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。

　　（2）教师尝试接龙朗诵诗歌，如教师朗诵前半句，幼儿接后半句。

　　（3）完整朗诵诗歌，用轻柔、优美的声音表现诗歌的美感。

　　3.理解诗歌中事物之间的关系，引导幼儿尝试仿编诗歌。

　　（1）尝试仿编诗歌。

　　为什么小白鹅说，祖国有清清的'河流？（因为河流是小白鹅生活的家。）

　　用同样的方法仿编出其他诗句。

　　（2）尝试创编诗歌。

　　出示小鸟、小猴等的图片，请幼儿说说它们生活在哪里，它们会告诉我们祖国有什么？

　　（3）师幼结合图片，共同朗诵所仿编、创编的诗歌。

　　说活动延伸：

　　1.阅读幼儿学习资源②第32~33页，根据画面提示，引导幼儿继续仿编《美丽的祖国》。

　　2.可在阅读区里投放更多图片，供幼儿进行仿编诗歌游戏。

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