三年级美术《各种各样鞋》说课稿

三年级美术《各种各样鞋》说课稿

　　作为一位杰出的老师，常常需要准备说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编为大家收集的三年级美术《各种各样鞋》说课稿，欢迎大家分享。

三年级美术《各种各样鞋》说课稿1

各位评委老师：

　　你们好！

　　今天我说课的内容是人美版小学美术教材第五册第18课《各种各样的鞋》一课，下面，我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计七个方面来谈谈我对本课的教学设计。

　　一、说教材分析

　　这是一节“设计制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。

　　二、说学情分析

　　这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期，根据学生的这些特点，我在教学中联系学生的生活经验，让学生简略了解鞋的历史，引导学生利用多种材料，大胆进行创新，并动手完成自己的创作

　　三、根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：

　　1、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。

　　2、培养学生的创新精神和动手操作能力。

　　3、：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。

　　四、明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：

　　教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的创意与制作。

　　教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。

　　五、说教法学法

　　在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

　　六、说教学过程

　　（—）谜语激趣导入新课

　　（二）了解鞋的历史，感受古今鞋

　　提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的.？引出古今鞋（课件出示图片）

　　利用多媒体课件让学生了解鞋的发展特点，使学生在学习中受到广泛的文化浸染，同时也为制作鞋子做铺垫。

　　（三）欣赏创意鞋（课件出示图片）

　　出示几组创意鞋子的图片，教师引导学生欣赏鞋子在哪些方面做了创意。

　　（四）教师示范演示创意鞋

　　教师用身边的废旧材料演示鞋子的制作步骤，再对鞋子的功能进行从而达到创意性。

　　（五）展示几双学生的创意鞋作品

　　教师边展示边做简单介绍

　　（六）启发学生进行鞋的创意

　　请生谈谈你将利用所带的材料创意什么样的鞋子。

　　（七动手实践，制作创意鞋

　　播放背景音乐图片，创设轻松制作环境，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。拓宽视野。

　　（八）展示创意鞋，促进展示会

　　培养学生自信心，体验成功的喜悦。

　　（九）评价作品

　　请生选出自己喜欢的作品并说出理由

　　教师可做辅助性评价

　　课堂小结扩展延伸

　　七、说板书设计

　　板书分两部分：课题《各种各样的鞋》和展示区

　　这样的设计，不但能让学生更清晰的认识鞋，记住鞋，还更有利于学生创造鞋，最重要的是展示区的设立让学生创建一个平面设计的展示，突出艺术创作的多元化。

　　以上就是我的说课内容，请各位老师批评指正，谢谢。

三年级美术《各种各样鞋》说课稿2

各位评委老师你们好：

　　今天我说课的内容是人美版小学美术教材第五册第18课《各种各样的鞋》一课（课件），下面，我将着重从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序、板书设计七个方面来谈谈我对本课的教学设计。（课件）

　　一.说教材分析（课件）

　　这是一节“设计制作”领域的课。课文既介绍了古人的鞋，也展示了今人的鞋，也有学生制作的鞋。目的是让学生简略了解鞋的历史、鞋的发展变化，并向大师们学习，发挥自己的创造力。

　　二．说学情分析（课件）

　　这一学龄儿童是探索创新与动手实践非常丰富和活跃的时期,根据学生的这些特点,我在教学中联系学生的生活经验,让学生简略了解鞋的历史,引导学生利用多种材料,大胆进行创新,并动手完成自己的创作

　　三．根据以上教材分析、学情分析我确定本节课的教学目标：（课件）

　　1、知道鞋的历史和变化，知道鞋与生活的密切联系，了解不同类型的鞋有不同的用途，了解鞋的的基本结构、款式和材料。

　　2、培养学生的创新精神和动手操作能力。

　　3、：让学生在生活中感受美、发现美、创造美，培养学生热爱生活的情感。

　　四．明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）

　　教学重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样鞋的创意与制作。

　　教学难点：鞋子的创意及不同材料的选择与利用。

　　五.说教法学法

　　在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学三年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验学习的过程，培养自主学习主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

　　六.说教学过程（课件）

　　（—）谜语激趣导入新课

　　（二）了解鞋的历史，感受古今鞋

　　提出问题请生先猜猜鞋是怎样产生的？引出古今鞋（课件出示图片）

　　利用多媒体课件让学生了解鞋的发展特点，使学生在学习中受到广泛的文化浸染，同时也为制作鞋子做铺垫。

　　（三）欣赏创意鞋（课件出示图片）

　　出示几组创意鞋子的图片，教师引导学生欣赏鞋子在哪些方面做了创意。

　　（四）教师示范演示创意鞋

　　教师用身边的废旧材料演示鞋子的制作步骤，再对鞋子的功能进行从而达到创意性。

　　（五展示几双学生的创意鞋作品

　　教师边展示边做简单介绍

　　（六）启发学生进行鞋的创意

　　请生谈谈你将利用所带的材料创意什么样的鞋子。

　　（七动手实践，制作创意鞋（课件）

　　播放背景音乐图片，创设轻松制作环境，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的.乐趣。在学生创作作品时，会遇到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，学会解决问题。拓宽视野。

　　（八）展示创意鞋，促进展示会（课件）

　　培养学生自信心，体验成功的喜悦。

　　（九）评价作品（课件）

　　请生选出自己喜欢的作品并说出理由

　　教师可做辅助性评价

　　课堂小结扩展延伸

　　七．说板书设计

　　板书分两部分：课题《各种各样的鞋》和展示区

　　这样的设计，不但能让学生更清晰的认识鞋，记住鞋，还更有利于学生创造鞋，最重要的是展示区的设立让学生创建一个平面设计的展示，突出艺术创作的多元化。

　　以上就是我的说课内容，请各位老师批评指正，谢谢。

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