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初三物理《简单磁现象》说课稿
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,总不可避免地需要编写说课稿,说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。说课稿要怎么写呢?下面是小编收集整理的初三物理《简单磁现象》说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
一、说教材:
本节是初三物理第十一章,《电和磁》的第一节《简单的磁现象》。作为本章的第一节有较多的物理概念,它是后续知识学习的基础,因此,做好学生实验及演示实验,通过实验概括出来物理概念或规律,是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中,让学生亲身经历有关知识的形成过程,培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力。
本节教学目标:通过探究活动:
⑴初步认识永磁体的磁现象。
⑵知道磁体的吸铁(镍、钴)性。
⑶知道磁体的指向性。
⑷知道磁极及磁极间的相互作用。
⑸知道什么是磁化?
⑹了解磁现象在日常生活中应用。
重点:目标⑴⑵⑶
难点:目标⑷
二、说教法:
新课改注重从自然与生活现象引入总是通过探究寻找规律,然后介绍知识在生活,生产中的应用。为此,本节课我采用教师指导下的分组探究交流讨论。由于学生的自主探究能力不太强,可在教师指导下进行。
三、说学法:
常言道:“授之以鱼,不如授之以渔”说明过程比结果更重要。同时新课改强调物理学科要注重科学探究,提倡学习方式多样化。我从原来只关注结果,能否处理上档次习题,变为关注学生的学习兴趣和经验,培养学生收集和处理信息的能力,分析和解决问题能力,以及交流与合作能力等,由于简单的磁现象对大部分学生来讲比较熟悉,结果在探索活动中,不管从实验设计、操作和结论得出,都非常成功。
四、说教学过程:
在小学常识中,学习过一些简单的磁现象,记得否:小时候摆弄过吸铁石(磁铁)下面通过实验复习一下:
(1)磁性、磁体:吸铁石只能吸铁吗?
演示:用磁铁分别接近大头针、铜块、镍币、钥匙等
磁性:物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。
磁体:具有磁性的物体叫磁体。
(2)磁极:磁体上各部分磁性是否一样?
演示:铁屑实验:两端吸铁能力强,磁性强。
磁极:磁体上磁性最强的部分。
(3)南北极:阅读教材。
北极:将小磁针中间用细线挂起,使它在水平面上自由转动。静止后,指北的极叫北极
南极:将小磁针中间用细线挂起,使它在水平面上自由转动。静止后,指南的极叫南极。进行爱国主义教肓:指南针是我国古代四大发明之一,它是得用磁体具有指示南北方向的性质制成,最早的指南仪叫司南。
(4)磁极间相互作用规律
演示:如图(略)
小结:同名磁极下互排斥,异名磁极相吸引。
(5)磁体分类:看书讲解
天然磁体:天然磁铁矿石——是人类最早认识的磁体。
人造磁体:钢和某些合金制成:条形、针形、蹄形等。
永磁体:磁性能长期保持的磁体。
(6)磁化
演示:课本实验
磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。
(7)磁性材料
看书讲解:软磁体、永磁体、磁体材料
磁的新用途:
医学上、农业上、交通上等。超导体
小结:掌握这些内容,先划出再尝试,照黑板说出内容。
课外作业:习题1
板书设计:
1、磁性:铁、钴、镍等
2、磁极:磁性最强的部分
3、南极、北极
4、磁极间相互作用规律
5、磁化
6、磁性材料
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