时钟你我他说课稿

时间:2024-08-21 19:50:03 说课稿 我要投稿
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时钟你我他说课稿

  作为一名教师,通常需要准备好一份说课稿,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗?下面是小编为大家整理的时钟你我他说课稿,希望对大家有所帮助。

时钟你我他说课稿

  一、说教材

  进入大班以后,孩子对时间有了一点初步的概念,他们在日常的生活环节中探索着时间和自己的关系。比如在在一日生活中,小朋友经常会听到大人说:噢,几点了,该干什么去了。原来钟点安排着我们的一日生活。我也经常会听到有小朋友问我:“老师,现在几点了呀?我们可以去运动了吗?”或者“张老师怎么还没来,她今天几点上班呀?”而在《我自己》主题的二级主题“会动的身体”下有一个点“时钟你我他”。分析了教材后我觉得这是计算成分比较多的一个小点。主题活动中穿插计算方面的教育一直是我们认为比较难的。因为数学具有抽象、枯燥、比较难掌握的特点。根据《规程》和新课程的精神,幼儿园计算教育的主要目标是发展幼儿看、听、思维创新等综合能力,不仅要注重培养幼儿的智力还要提高幼儿在生活中应用的能力,要把计算方面的内容融入到一日活动中去。那么如何把计算活动整合到主题活动中去呢?我认为活动的整合就是整体形成的环节和过程――最好把孩子的需要化成一个活动的整体过程;整合就是回归孩子本身的活动――最好使过程与内容,学习者与学习对象密不可分。因为小朋友认识世界总是从自身开始的,先认识自己的身体,再认识自己周围的人和事物。在这一理念下设计了“时钟你我他”这一计算活动。因为钟点与小朋友的生活是密不可分的。

  二、说目标:

  针对孩子们的以上这些举动和数学教育的特点以及主题的要求,我将“时钟你我他”的目标定为:1、了解时钟,学会看懂时间,初步感受时间与生活的联系。2、尝试安排自己的活动时间。重点是学会看懂时间,初步感受时间与生活的联系,难点是半点的认识。

  在活动前,我们收集了许多各种各样的时钟布置在教室里,让小朋友们平时都能观察到时钟,同时在小朋友的面前经常性的提到时间与我们生活的关系,如8:30分了,我们要做操了。12点到了,我们该去睡觉了等,来引起幼儿对时间的注意,让他们自由探索怎样来看懂时间。同时也让小朋友在家里与爸爸妈妈们交流讨论,自然地初步了解看钟的方法。在这基础上再在集体的预设活动中达成目标。

  三、说过程:

  第一个环节我设计了谈话讨论,自然地引出时间与我们生活的联系,同时这些谈话讨论的内容也是小朋友日常生活中经常会遇到的,有感性经验的。

  第二个环节设计了引导发现。首先用钟宝宝感冒了,让小朋友代替它来做介绍的游戏口气,引导幼儿观察钟面,了解时钟是由时针,分针,秒针及一圈12个数字,许多小格子组成的,并把自己对钟面的了解用语言表达出来。接着出示不同的时间表(主要是整点及半点,如8:00,9:30等),让小朋友看看讲讲,拨拨时间。再大家一起讨论时针,分针的作用。同时在这里也可以解决难点问题:半点的认识。半点的时候,时针在两个数字的当中,分针在数字6上。教师可以利用手中可拨动的大钟演示给幼儿看,让幼儿有一个感性的认识,能更好地理解。

  在这个环节中我又穿插了白天,晚上的时间怎样来区分。但只是点到为止让幼儿了解感受一下,毕竟幼儿的年龄特点来说,还不是很能理解的。

  第三个环节是交流讨论,让小朋友讨论时间与我们之间的联系,同时深刻地体会到我们的生活离不开时间。

  最后一个环节是迁移运用,让小朋友能学以致用是我们教学的最终目标。同时在这个环节中我设计了几个小朋友合作制作一天活动的时间表,既发展了小朋友的合作能力,又满足了幼儿“主人翁”的欲望,还可以让教师对这一活动幼儿的掌握情况有一个很全面地了解,也可以把“我的一天”设计成区角材料投入到区角中,让孩子继续深入探索和表达。同时还可以创设“钟表店”“我设计的钟表”等材料,让孩子继续深入学习和时间有关的内容。

  活动名称:时钟你我他

  活动目标:

  1、了解时钟,学会看懂整点和半点,初步感受时间与生活的联系。

  2、尝试安排自己的活动时间。

  活动准备:

  1、自制时钟

  2、卡片、图片

  3、平时在教室里摆放一个时钟让幼儿观看,并与家长联系让幼儿在家中也学着看钟。

  活动过程:

  一、发现时间:知道钟表的作用

  1、孩子们,你们是怎么知道该起床的时候了,该是上幼儿园的时候了,该是游戏的时候了?

  2、教师提升:通过看时钟,看手表,能让我们知道是什么时间了,应该要做什么事情了。

  二、认识时钟:学习看整点和半点

  1、老师今天就请来了时钟宝宝来做客。

  2、时钟宝宝他今天感冒了,说不了话,我请小朋友帮助他做一下自我介绍。

  3、教师提升:时钟是由钟面,数字/刻度,时针,分针组成的。

  4、时针的指向表示什么时间?分针的指向表示什么时间?白天、晚上的时间怎样来分呢?

  1、教师提升:时针指向的是几点,分针指向的是几分。白天过了12点就是下午了,晚上过了12点就是凌晨了。

  三、时钟是我们的好朋友:了解时钟与我们生活的关系

  1、我们认识了认识了时钟宝宝,现在让我们一起跟着时钟宝宝来学看时钟的本领。请幼儿按照卡片拨时钟。(让幼儿知道如何看时钟)

  2、孩子们现在会看时钟了吗?时钟对我们有什么用?

  3、教师提升:时钟能帮助我们知道时间,知道了时间我们就能安排好我们一天的生活了。时钟是我们的好朋友,我们的生活离不开时间。

  四、延伸活动:尝试合理安排自己的时间

  1、请小朋友讨论一下自己一天的安排,听一听谁的安排合理。

  2、交流自己的一天安排,看看谁安排的最有趣。

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