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动物行为的主要类型说课
一、说教材
本节内容是北师大版生物学新教材八年级上册第十六章《动物的行为》一章中的第二节内容。教材列举动物的取食行为，领域行为，攻击行为，防御行为，繁殖行为，节律，社群行为等，说明动物的大多数行为对其生存和生殖的重要性。本节安排2课时，第一课时我们主要学习动物的取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为。
二、说教学目标
（一）知识目标
1。举例说出动物的取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为；
2。举例说明动物取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为对其生存和生殖的意义。
（二）能力目标
通过对上节课动物先天性行为和后天学习行为的学习，使学生能够运用已获得的知识，对新知识进行分析，做出自己的判断，从感性认识上升到理性认识，形成有关动物行为的概念，培养学生分析问题，解决问题，合作和探究的能力。
（三）情感，态度与价值观目标
使同学们辨别动物大多数行为，认识动物行为的重要性，激发学生对学习生物知识的兴趣。
三、说教学重难点
1教学重点：动物取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为的意义。
2教学难点：分析动物取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为与其生存和生殖的关系。
四、学情分析
1，知识水平：学生通过对上节课动物先天性行为和后天性学习行为的学习，对动物行为并不陌生，而没有从动物行为的功能这个专题的角度来认识和思考这个问题。
2，能力水平：学生经过一年多的生物课程学习，已具备一定合作探究学习能力和生物学知识，对研究动物行为有浓厚的兴趣，为顺利地进行本课的学习奠定了基础。
五，说教法和学法
（一）教学方法：。
1。直观教学法。2。情景教学法。
3。提问教学法。4。讨论教学法。
5。比较教学法。6。练习教学法
（二）学习方法
。自主学习，合作探讨，
平等互动，归纳总结。
六，说教学程序
教师活动：（一）复习提问，创设情景，引入新课
二学生预习教材
三学生以小组为单位，讨论教师出示的问题：
1根据动物行为的发生，可分为那些类型
2根据动物行为的功能，可分为那些类型，每种类型举至少三个事例四学生展示交流成果
五教师点评：
根据动物行为的功能，可分为
1取食行为
举例：蟒蛇吞蛋，狮子捕获斑马，黑猩猩用工具挖取白蚁等。
意义：对动物度过食物稀少的时期，维持动物的正常生命活动十分有利。
狗撒尿做标记
2领域行为
动物生存需要一定的空间，这个领域中，动物可以取食，繁殖抚育后代。
举例：两只雄盘羊的相互攻击行为
3攻击行为
同种动物个体之间因争夺食物，配偶，领域或巢区而发生的相互攻击。
举例：两只雄狮为争夺配偶打架
4防御行为
动物保护自己防御敌害的行为。
如：乌贼释放墨汁，招潮蟹颜色鲜艳的螯肢，螳螂的保护色。
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