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快乐的小精灵说课稿
作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的快乐的小精灵说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
尊敬的各位领导、老师们：
大家好，我说课的内容是音乐游戏《快乐的小精灵》。
本活动是大班教材主题“开心大王”的音乐活动。如今在普遍关注儿童发展的今天，儿童的情绪感发展，常常受到忽视，然而儿童的情绪不仅是情感变化的晴雨表，而且会影响到今后的智力发展，创新能力、健康状态。因此，儿童的情绪也是不可忽略。纲要中指出在艺术活动中教师的作用应主要在于激发幼儿感受美，表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点，我确定了情感、知识、能力方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：
1、感受歌曲的旋律、理解歌词的内容，在动作的配合下，感受数量递增和递减的关系。2、鼓励幼儿大胆创编鸭子的动作。3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高动作的协调性、稳定性。
根据教学目标，我把活动重点定位于鼓励幼儿大胆创编鸭子的动作。
活动难点是感受歌曲的旋律、理解歌词的内容，在动作的配合下，感受数量递增和递减的关系。
本活动我准备了课件、平衡木、皱纹纸、磁带、鸭子头饰等。
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支出者、合作者、引导者。”活动中应力求形成合作、探究式的师生互动、生生互动。因此，针对这次教学活动我以情景教学为主，还运用了提示法、引导法、示范法、启发联想法、表演法，使整个活动动静结合，让幼儿在轻松愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
在教学过程中我引导幼儿想一想、说一说、看一看、学一学、演一演等多种感官的参与促使幼儿对音乐学习产生浓厚的兴趣。
本活动我设计了以下几个环节：
（一）情景表演导入活动。教师扮演鸭妈妈带领幼儿（鸭宝宝）去河边玩，听音乐做鸭子动作入室。
（二）欣赏课件激发兴趣。1、让幼儿观看课件，说说小鸭子们在干什么？是怎样上桥的？。理解歌词内容。2、请幼儿用数数的方法了解小鸭子上桥和下桥的顺序是不一样的。3、用拍手的方式让幼儿感知小鸭子上桥、下桥的速度是不一样的
（三）大胆创编快乐游戏1、提问：“小鸭子是怎样上桥的？”引导幼儿模仿小鸭的动作2、我用清唱的方式让幼儿了解游戏规则。3、让幼儿跟随音乐分组表演鸭子上桥。4、结束：玩得开心吗？那边有更好玩的呢！妈妈带你们去。听音乐出室。
（四）活动延伸。组织幼儿绘画《可爱的小鸭子》。
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