大班美术活动说课稿 好玩的面具

大班美术活动说课稿 好玩的面具

　　作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的大班美术活动说课稿 好玩的面具，欢迎阅读与收藏。

　　一、说教材

　　1、教材分析：

　　《指南》中指出幼儿艺术领域学习在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。对于面具幼儿是非常喜爱和感兴趣的。大班幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因此，我设计了这节《好玩的面具》。

　　2.目标定位

　　根据《指南》中艺术领域目标指出：5——6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因此，我把本次活动目标定位一下3点：

　　（1）.能够自主并大胆的使用材料进行装饰。

　　（2）.能够用鲜艳的色彩大胆绘制面具。

　　（3）.体验制作面具的乐趣。

　　3.活动重难点

　　大胆用色，用夸张的手法表达自己的想象。

　　4.活动准备

　　为了能够更加充分有效地开展本次活动，完成目标，我做了以下准备：

　　教学辅助材料：面具图片、白面具。水粉、水彩笔、双面胶、毛根、吸管、松紧带等。一段欢快的音乐。

　　二、说教法

　　根据单板幼儿年龄特点，我才用了一下教法;

　　1、情景教学法：利用自制面具导入活动，创设情境，提高幼儿学习积极性与主动性。

　　2、观察法：活动第二环节“图片欣赏”引导幼儿对面具的造型、色彩、表现手法进行观察，让幼儿有母的、有序全面的观察。为下一环节幼儿设计面具做好准备。

　　三、说学法

　　1、谈话法：在活动第二环节，我采用谈话法，加深幼儿对面具的特征认识，并在设计前，让幼儿说说自己准备怎么设计面具。激发幼儿表现欲望和创作灵感。

　　2、操作法：在活动的第三环节，幼儿通过自己的想象，用夸张的手法设计面具，并大胆用色，让幼儿的想象赋予行动。

　　3、体验法：为了让幼儿对面具有更深的印象，我采用了游戏体验法，让幼儿在欢乐中感受面具带来的快乐。

　　四、说活动流程

　　遵循由浅入深，层层递进的原则，我将本次活动分为5个环节进行：

　　谈话淡入——图片欣赏——设计面具——分享交流——体验游戏

　　1、谈话导入：我带上设计好的面具与幼儿谈话，设置情景，引起幼儿学习兴趣。

　　2、图片欣赏：幼儿发现面具的造型夸张、颜色艳丽的特征，激发幼儿想自己动手设计的兴趣。

　　3、设计面具：为了能够使幼儿更好的发挥想象力和创造力，引导幼儿讨论“你想怎样设计你的面具”幼儿通过想象，能够大胆用色，设计出图特的面具，这也是本次活动的重难点。

　　4、分享交流

　　师生共同欣赏面具，让幼儿说说自己的面具是怎样设计的。最后进行总结性评价，肯定幼儿的表现，对优秀作品给予表扬，不理想的加以鼓励。

　　5、快乐游戏：这一环节让幼儿带上自制面具，随音乐起舞，体验戴上面具舞动的快乐。

　　活动延伸：将毛线、报纸等废旧材料投入美工区，鼓励幼儿继续创作。

　　今天我所说的大班美术活动《好玩的面具》还存在着许多的不足，恳请评委老师们批评指正。谢谢

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