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生活中常见的盐说课稿范文
作为一名老师,很有必要精心设计一份说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。怎么样才能写出优秀的说课稿呢?以下是小编为大家整理的生活中常见的盐说课稿范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
今天我说课的内容是《生活中常见的盐》。下面我从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程及教学反思等方面进行说课。
一、教材分析
本课题选自九年级下册,第十一单元《生活中常见的盐》的第一课时,通过第十单元对盐的定义的初步了解,学生知道了生活中常见的盐及主要用途,了解了碳酸根离子的检验方法及复分解反应的概念。通过学习复分解反应,会使学生对教学内容感到似曾相识,这样在教学过程中会缓解学生对新知识的陌生紧张情绪,使学生保持轻松、良好的心态。而教材内容的整体安排又体现了复分解反应知识的层次性、系统性,渗透由易到难、循序渐进的理念,符合初中学生的认知规律。
二、教学目标
1.知识与技能
(1)了解生活中常见的盐氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠的俗名和用途;
(2)掌握含碳酸根离子与碳酸氢根离子的检验方法;
(3)了解复分解反应的概念
2.过程与方法
通过进行不同的含碳酸根离子的盐能与稀盐酸反应的实验,引出复分解反应的概念,体会并初步掌握设计实验的方法。
3.情感态度与价值观
学生通过对复分解反应的学习,增强了对基础知识的系统掌握和灵活应用能力,初步形成较系统的知识网络,感受到知识之间相互联系的重要性。
教学重点
1.了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。
2.碳酸根离子的检验方法。
教学难点
复分解反应的概念。
三、教学方法
基于对教材和学情的分析,结合学生的实际情况,我借助电子白板,采用了学生实验和教师演示实验相结合,以学为主,切实培养学生的学习能力和动手能力。根据以学定教的原则,我确立了自主学习,合作探究的学习方法,使学生在自学、探究中获得知识,增长能力。
四、教学过程
课题引入,展示“生活中常见的盐”的用途教学图片,学生进行酸和常见的盐反应实验,教师进行常见的碱与盐的演示实验,分析归纳熟悉的酸与盐、碱与盐反应的化学方程式特点,引出复分解反应的概念。通过flash动画,动态展示复分解反应概念中“相互交换成分”是如何进行的,从“视觉和听觉”角度加强对复分解反应实质的理解,突破教学难点,提高学生复分解反应化学方程式的准确书写能力。
五、教学反思
我认为教学设计的过程就是教师——教材——学生三者之间对话的过程,不但是对学生教育的过程,也是师生相互教育的过程,更是教师自我教育反省的过程,在此才能发现自己的“弱点”,努力挖掘自己的“亮点”。本节课仍存在不足之处,比方说学生对化学方程式的书写是否熟练,复分解反应的概念是否理解都有待进一步加强,让学生真正明白这节课应该掌握的内容,这样才是一节真正的优质课。
我的说课到此结束,谢谢大家!
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