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《我有一盒彩笔》说课稿
在教学工作者实际的教学活动中,就不得不需要编写说课稿,说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢?以下是小编为大家整理的《我有一盒彩笔》说课稿,欢迎大家分享。
一、说教材
《我有一盒彩笔》是北师大版小学语文二年级上册第七单元画为主题的第一篇课文。这是一首充满童趣,活泼生动的儿童诗。诗歌由两部分组成,都以“我有一盒彩笔”开头,用第一人称的写法分别写出了小作者手握彩笔,画“美丽的今天”“明天的理想”两幅画的情景,抒发发了儿童热爱生活,追求美好未来的情感,表达了孩子心中的理想。
诗歌第一小节,运用“画……那是……”的句式,将小作者画面上的“蓝色的直线”“黄色的圆”“紫色的曲线”“直立的三角”描述成具体的景物。
第二小节挥洒了小作者奇思妙想,作者用“我画……为了……”的句式,将孩子们大胆的想象和美好的向往表现得淋漓尽致。这一小节的描述使全诗的情感达到了高潮,它可以极大的激发学生的想象潜能。
二、说目标
1、在教学中,通过多次的读,培养学生的审美意识,感受艺术的魅力,使学生具有美好的心灵。
2、培养学生的想象力和创造力。
3、仿照课文,发挥想象编儿歌
三、说重难点:
1、品读诗歌。
2、发挥想像,创编儿歌。
四、说过程
本课我一谜语和画导课意在激发学生兴趣同时并揭题引入课文。然后让学生听读课文总体感知课文内容,明白课文都写了什么。紧接着开始同桌学习第一小节,寻找自己最喜欢的句子并说说喜欢的原因同时指导学生朗读,让学生感悟到诗歌美后在四人小组合作学习第二小节。让学生在小组中充分交流自己想法,大胆发挥想像畅谈自己的理想,引起学生与作者的共鸣,激发学生的想象潜能。在学生交流完后让学生仿写目的在于锻炼写作能力,再让学生动手画自己的理想达到对课文的升华。
五、说板书
在板书上采用图文结合、提取诗歌主要内容的方法进行,简洁明了,也反映了课文的主旨。
六、说反思
在教学本课时,采用了画、音乐、诗朗诵等多种方式来调动学生的学习热情,激发学生的想象力从而让学生在轻松愉悦的氛围下学习诗歌,学生学的轻松,教师教的轻松。
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