小学语文第七册《巨人的花园》说课设计

时间:2022-02-24 16:37:05 说课稿 我要投稿
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小学语文第七册《巨人的花园》说课设计

  一、本课的知识与技能的目标是什么

小学语文第七册《巨人的花园》说课设计

  新课标从三个维度对教学目标提出了要求,特别是小学各年级的阅读教学都要重视朗读,要考虑汉语言文字的特点对识字、写字、阅读和学生思维等方面的影响。结合本年段学生的特点我把本课知识与技能目标确定如下:

  1、学会本课的生字、新词,在具体的语言环境中理解洋溢、呼啸、训斥、斥责等词的意思。

  2、能正确流利有感情的朗读课文,能体会到巨人在行动上心理上的变化。

  3、掌握边读边想象画面的朗读方法。

  二、教学重、难点及教学突破

  重点理解巨人变化的原因;理解应深化主题,并向生活辐射联系。

  教学突破通过辐射材料,丰富思想,品味写法,获得感悟。在教学流程中详细说明。

  三、教学流程

  1、揭题、初读:

  ⑴ 板书爱。

  ⑵ 诱思:

  正大剧场结束曲中唱道:爱是人类最美丽的语言,韦唯在《爱的奉献》中唱道:只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。还有一位诗人说道:把爱拿走,我们的地球将变成一座坟墓。(投影以上歌词或名言)请同学们谈对 爱是的理解,可以引用格言、歌词、也可以用自己的语言表述。

  ⑶ 请同学们自由朗读课文,看看课文叙述了一个怎样动人的故事,王尔德又是怎样诠释爱心的。

  2、设疑、理解、点拨:

  ⑴ 孩子们给巨人的花园带来了什么变化?

  ⑵ 巨人是怎样由自私变得充满爱心的?

  ⑶ 课文告诉我们一个什么道理。

  3、辐射资料,深化理解:

  ⑴ 叶圣陶说过:作得思有路,循路识斯真。可见理清思路、概括内容是多么重要。请同学们浏览课文,列出课文结构提纲。

  ⑵ 指导学生阅读《一棵大树》。提问:

  大树对男孩可谓爱之有加,可是他给自己带来美好和快乐了吗

  (师引导学生理解:有时爱心会受到误解,有时爱心会被人利用,不能因噎废食,要看主流。另外不仅要有爱心,还要会爱)

  ⑶ 请同学们给这篇童话补充一个意味深长的结尾。

  4、主要采用的学习方式及运用:

  在本课教学中我主要采用自主、合作的学习方式引导学生学习,比如在初读课文时让学生自己去读懂课文,学会课文中的生字词。在学习资料是,主要以学生为主,让他们自己学习获得知识。全文学习都是学生们围绕三个问题来展开讨论。

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