我给同学画张像说课稿

时间:2024-08-30 04:16:00 说课稿 我要投稿
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我给同学画张像说课稿

  《我给同学画张像》一课是上教版小学美术一年级第二学期的教学内容。这篇课文让学生尝试运用写生的方法来给同学画张像,重在培养学生敏锐的观察能力,发现人物的相貌特征,同时也增进了学生间的友谊。

我给同学画张像说课稿

  一、教学目标:

  1、知识与技能:认识人物脸部特征;了解正面五官位置关系;能用线条和色彩表现人像特征。

  2、过程与方法:观察人物正面头像;发现人物脸部特征;能画为同学画出正面头像。

  3、情感态度与价值观:发现人物脸部的特征;体验写生的乐趣,养成善于观察特征的习惯;增进同学之间的友谊。

  二、教学重点和难点:

  1、重点:表现五官及发型。

  2、难点:抓住人物脸部特征。

  三、教法探析:

  1、找一找

  这个环节是引导学生积极主动地观察。让学生观察一组形象特征差异较大的人物头像,找一找他们的共同之处与不同之处。让学生在观察中发现人物头像的特征,使学 生主动参与到学习中。通过游戏的形式,比一比看谁找得多,使学生养成勤动脑、善观察的好习惯,从而培养学生敏锐的观察能力。

  2、看一看

  通过学生对不同特征头像的观察,了解五官的位置关系,发现不同人物的脸型、五官及发型等基本特征。并将学生的发现与媒体有一个相对应的直观比较,让学生更易于概括和理解人物不同的特征。

  当发现一个典型的特征时,让学生在班级里看一看,找一找有此特征的同学。这样不但加深了学生对这一特征的印象,也使教学活动容入课堂活动之中,更为接下来的“为同学画个像”活动做了一个铺垫。

  3、拼一拼

  在这个环节中,教师和学生一起利用媒体,抓住人物头像的特征来拼一拼,组合完成一幅人物头像的作品。让学生有一个从知识转向技能的认知过程。

  学生学会了观察发现人物的脸部特征,但这并不表示他们在尝试写生的时候就会将自己观察的特征画下来,一般的学生还是会根据自己的“习惯”来描绘人物,所以这个环节重在让学生能将知识与技能结合起来,并注意构图、线条与色彩搭配等关系,为学生的实践活动作一个引导。

  4、画一画

  让学生将所学的知识与技能转化为实践操作。通过观察同学的脸部特征,来为同学画张像,不但增进了同学间的友谊,更激发了学生的绘画欲望。作业要求的不同层次,满足了每一位学生的不同发展要求,让每一位学生都能感到成功的喜悦。

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