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《飞上月球》说课稿

时间：2022-05-04 15:40:56 说课稿我要投稿

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《飞上月球》说课稿

各位老师:

《飞上月球》说课稿

　　大家好，今天我说课的内容是北师大版小学语文第七册教材第二单元的《飞上月球》第二课时，下面我就从教材、教学目标、教学重点、难点、教法与学法，教学过程以及教学板书几个方面说课。

　　一、说教材

　　《飞向月球》记叙了1969年7月 16日, “阿波罗”‖号飞船飞向月球并登上月球的经过，再现宇航员首次登上月球的喜悦和探索宇宙奥秘的兴趣。

　　二、教学目标:

　　1、凭借课文语言材料，了解宇航员飞向月球的经过和现代宇航事业的发展情况,激发热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。

　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　三、教学重点、难点

　　重点: 正确、流利地朗读课文, 了解宇航员飞向月球的经过。

　　难点: 感受飞行过程中的奇妙, 体会宇航员工作的艰辛。

　　四、教法、

　　在教学过程中, 充分发挥学生的主体作用，运用自学法、讨论法、朗读感悟法,让学生自主学习、合作探究、积极参与，激发潜能。

　　五、教学过程:

　　(叫) 谈话导入, 激活情感

　　以探讨《嫦娥奔月》的故事为切口，激活学生对月球的向往, 揭示本课任务,奔赴月球, 调动起学生学习的欲望，从而以高度的热情、饱满的精神投入到本课的学习之中。

　　(二) 初读课文, 整体感知

　　本课没有曲折动人的故事情节，也没有生动饱满的人物形象，纯粹的读课文可能会削减他们的兴致, 因此在这一一环节中, 我为学生营造“飞向月球”的氛围, 作了这样的设计: 同学们，为确保这次飞行的顺利, 咱们得做如下准备: 1、熟悉飞行路线一读课文, 了解课文内容。 2、扫除飞行障碍一运用工具书, 认识生字,理解不懂词语，确保读通课文。3、了解飞行准备一根据“飞向月球训登上月球训研究发现价值”将课文分段。 4、准备飞行，接受考验一检查自学情况。以这一系列的设计，引导学生自学课文，从而使学生的学习富有挑战，让学生进入角色。

　　(三) 读文理解, 感悟道理

　　在一切准备工作就绪之后, 开始奔赴月球的旅行。

　　精读课文1一4小节, 了解宇航员飞向月球的经过，这是本节课的重点。因此,在教学设计时，提出了更具挑战性、激励性的任务一此次飞行，我们将选择最优秀的宇航员, 并结合本班实际情况, 奖赏“智慧之星”，使学生保持学习激情，乐于去学。在熟悉了飞行过程的基础上，引导学生去发现飞行过程的奇特现象，让他们去找一找文中最感兴趣的地方，读出令人发趣的味道, 通过找、画、听、读宇航员工作的句子, 从而感悟现代科学的进步, 宇航员工作的艰辛。

　　(四) 拓展文本, 延伸课堂

　　结合飞行过程, 让学生谈谈此次飞行的感触, 回顾“神州五号”成功返回的激动时刻, 从而激发起学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣。

　　(五) 知能训练, 快乐作业

　　抓住课文中出现的“先…再…然后…”让学生学会在记叙进行某一活动过程时能按一定的顺序，避免作业的枯燥乏味, 以这种方式让学生自主选择，快乐作

　　六、板书设计

　　揭求标题, 抓住本课重点，将飞向月球的过程概括板书，做到条理清晰, 深化课题，让学生能根据板书, 回顾中心, 把握本课的重点。

　　行: 奔月睡: 没有方向, 悬着

　　吃= 先。。。。。。再。。。。。口然后。。。。 n。

　　飞向月球小心翼翼

　　登月

　　终于

　　返回: 标本, 照片, 元素