一年级道德与法治教学工作总结

时间:2024-05-24 08:01:38 教学总结 我要投稿

[通用]一年级道德与法治教学工作总结5篇

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编精心整理的一年级道德与法治教学工作总结,希望能够帮助到大家。

[通用]一年级道德与法治教学工作总结5篇

一年级道德与法治教学工作总结1

  我在本学期的一年级道德与法治教学工作中,认真贯彻教育教学大纲,制定并执行了教学计划,注重培养学生的品德和行为惯,帮助他们掌握正确的是非评价标准,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。同时,我也注重教学方式的创新和改进,尝试运用多种教学方法,使学生在研究中感受到乐趣和自主性,提高了他们的研究兴趣和成绩。

  在今后的教学工作中,我将进一步加强对学生的关注和引导,注重培养他们的创新思维和实践能力,帮助他们树立正确的人生观和价值观,提高他们的综合素质。同时,我也将不断反思和总结自己的教学工作,不断探索和尝试新的教学方式和方法,为学生的成长和发展提供更好的教学保障。

  加强专业教学水平是教师的基本职责。为此,我将在具体的`教研活动中,包括教案编写、课堂教学、课后反思等方面加强钻研,不断提升自己的教研能力和教学水平。同时,我也会通过听课加强互相研究,通过撰写反思、教学论文等方式提高自己的专业水平。这样,我们的品德与生活教学将更有趣、更有效,更富创新思想,更能促进学生的成长。

  在品德与生活学科教学研究方面,我将继续加强教研水平,努力提高教学水平。通过一学年的道德与法治课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。今后,我将继续研究《课程标准》,进一步理论联系教材及教学工作实践,创造性地开展教学工作。这样,我们的品德与生活教学将更加精彩,更能够培养学生的综合素质。

  在这个学期里,我认真履行了道德与法治课的教育教学任务。我按照大纲要求制定了教育教学工作计划,并在备课过程中认真仔细地研究教学目标和纲要。我千方百计地从各个渠道收集有关的图片、资料和课程资源,从未马虎和懈怠过。

  在教学过程中,我注重了学生的整体研究氛围,让每个学生都积极参与,都来做研究的小主人,甚至都可以来当小老师。我不限制掌握知识的范围,让他们自由地摄取知识营养,大胆地进行作业和实际生活演。我和学生经常进行角色互换,这样一来就地提高了他们的研究热情,激发了他们的求知欲望。我们整个研究过程好像一个团体的营地训练,这种教学方法树立了学生的自信心,使他们勇于表现自我,锻炼了独立生活能力,在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧,从而培养了学生团队合作的精神。

  在课堂上,每一次教学活动的结束都是我反思的开始。我会问自己:我的活动策略有没有纰漏,还有哪些地方需要改进和补充,我应该怎样进行活动延伸和课外辅导?作为一名教师,我是否镇定自如、充满自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音响亮、带有童趣地和孩子们交流?对于他们在活动中所表现出来的优秀一面,我是否由衷地赞赏了?对于他们的不足,我是否及时引导了?

  在寻找有效的教学途径方面,我做到了让所任科目学生积极主动地研究,成绩良好,提高了学生的整体素质。这个学期过去得很快,但我会继续努力,为学生的成长和发展贡献自己的力量。

  在这一学年的道德与法治课堂教学中,我注重培养学生的良好道德行为惯和安全意识,帮助他们形成健康的人格和心理、生理素质。在平时的教学中,我注重培养学生的俭朴、文明礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境等道德行为惯,同时也注重个性心理方面的培养,帮助学生形成健康的人格和心理、生理素质。通过这一学年的教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。

  我在本学期的教育教学工作中,按照新课标的要求制定并实施了教育教学工作计划。在教学中,我积极钻研教材,探索性地设计种种教学方式,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。我还注重关注学生的接受性,尊重儿童的年龄特征,挖掘生活对儿童品德形成具有价值的资源,引导学生主动地研究社会生活,在现实生活中发现问题。同时,我结合本学期的教学内容,设计了丰富多彩、易为儿童接受的教学活动,以实现学生研究活动的有效性。在教学活动的选择上,我注重活动的有效性和必要性。

  在教学中,我注重讲求教学的实效性,精心设计好教学活动,让学生在活动中去体验、去收获,达到预期的教学目标。我根据一年级学生身心发展特点和需要,将教学活动的设计放在重要的位置。在教学中,我通过观察、实践、探索、服务、表现等活动,让学生实际地去感受、体验、领悟、发现等,帮助他们领会所学知识。通过这样的教学方式,我成功地帮助学生理解道德与法治知识,提高了学生的整体素质。

  通过一学年的教学,我们使学生初步学会了感恩、热爱生活和大自然,学会了交往,初步懂得真、善、美,体验到研究的快乐,逐步养成良好的研究和生活惯,并学会了一定的处事方法。在本学期的教学回顾与总结中,我们发现了一些不足,但也看到了优点。因此,在以后的工作中,我们将继续发扬优点,克服不足,努力做到以下三点:

  1.加强研究教育教学理论,进一步转变教学观念,改进教学方法,从而更好地促进学生的研究和发展。

  2.创新评价机制,激励学生全面发展,让他们在各个方面都能得到充分的发展和支持。

  3.做好课后反思,及时针对自己的不足,找原因,想办法,从而不断提高自己的教学水平。

一年级道德与法治教学工作总结2

  时间过的真快,转眼一个学期过去了,本人带了一年级的道德与法治课的教育教学工作。在教育教学中,本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作开学有计划,学期末有总结,质量分析。现对一学期来的教学工作做如下总结:

  一、全面把握课程目标

  道德与法治课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此,在教学过程中应全面地把握目标,改变过去偏重知识学习,忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念,通过多种教学活动,帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力,掌握必备的基础知识。教学中论题钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习,成绩良好,提高了学生的整体素质。

  二、丰富学生的生活经验

  学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程,在现实生活中,学生已经形成了一定的品德和行为习惯,积累了一些社会生活经验,形成了相应的态度和能力。因此,教学中把道德与法治与学生生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理,生理素质。在教学时善于调动和利用学生已有的经验,结合学生现实生活中实际存在的问题,共同探究学习主题,不断丰富和发展学生的生活经验,使学生在获得内心体验的过程中,形成符合社会规范的价值观。

  三、引导学生自主学习

  儿童是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此,要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变,创设学生乐于接受的学习情境,灵活多样地选用教学组织形式,为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发,用多种感官去观察、体验、感悟社会,获得对世界的真实感受,让学生在活动中探究,在探究中发现和解决问题,要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考,引导学生得出有价值的观点或结论。在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的'互动,帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质,总之,通过一学年的品德课教学,学生的整体水平有所上升。

  四、评价方法

  1、教师观察记录描述性评语。

  教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察,并做记录。在与学生进行充分交流的基础上,教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上,鼓励学生巩固进步,修正不足,继续努力。

  2、学生自评

  教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价,以提高自我认识、自我调控的能力。

  3、学生互评

  学生依据一定的标准互相评价,这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度,相互促进。通过一学期的教育教学效果良好,达到了预期效果。

  任课教师:

  时间:

一年级道德与法治教学工作总结3

  本学期我担任了一年级8—14班道德与法治课的教学工作,教学中,我结合新课程标准,在正确理解、把握教材的基础上,以活动为中心,投入情感,贴近学生的生活,尽可能多地让孩子们在活动中学习,在体验中学习。为此,我对本学期教学工作进行总结如下:

  一、认真备课、上课

  结合课程标准,充分挖掘教材、钻研教材,探索性的尝试设计种种教学方式,断反思积累经验,寻找有效的教学途径。教学中结合学生日常生活实际,帮助学生养成良好的行为习惯。

  一年级是幼儿园到小学的过渡期,孩子们比较动,在课堂中要他们安安静静地坐上四十分钟非常困难。为此在教学活动的每一个环节我注重设计与课程相关的游戏、体验活动,让孩子们能够在课堂上快乐地学,爱上道德与法治课。

  在备课过程中,我并没有滥用媒体资源,而是更多地注重课堂温度,故事尽量自己讲,不剥夺孩子的想象的能力,让孩子们融入课堂。

  二、课堂中关注每一位孩子

  课堂中每个孩子都需要被关注,在课堂中我会尽可能地关注孩子们的听课状态。班级中往往不爱发言的孩子得到的关注会比较低,然而我也时刻关注他们,只要他们一有发言,就马上给与鼓励和支持,私底下和他们尽可能多交流,了解他们的兴趣爱好,当然,七个班有三百多个孩子们,我每一节课都会努力地多记几个名字,多认识几张还没有认识的新面孔,让孩子们觉得自己是受老师关注和关爱的。

  三、认真反思、不断改进

  正如叶澜教授说:“一个教授写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思,有可能成为名师。”

  我觉得我们反思不仅是在上完课后,还可以是上课前、上课中。教学前的反思具有前瞻性,能使教学成为一种自觉的.实践并有效地提高教师的教学预测和分析能力。

  在教学中反思,具有监控性,能使教学更高效地进行,并有助于提高教师的教学监控和应变能力。

  在教学后反思,是我们最经常做的反思,这种反思具有批判性,能使教学经验理论化,并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。

  四、今后努力的方向:

  第一,坚持每天备课多一点。精心准备好每一节课。备课不仅要备自己上课的内容,还应该博采众长,要去涉猎各方面的书籍,也许现在看的不能马上用到,说不定就是以后某堂课的精彩部分的重要素材。我们不仅要备课内所教授的知识,还要尽量备知识的延伸,我们常常教学生多问几个为什么?其实,也应多问自己,为什么这样教?为什么这样设计?

  第二,努力激情工作。对一个成长中的教师而言,激情是教师积极向上的精神状态,激情是教师满腔热情的工作态度,激情是忘我的投入的人生境界。激情能使春水般平静的课堂多几道涟漪。怎样让自己能够充满激情呢?一是提升学识水平,有了博识之基础,才能有专业自信,才能底气满满地站在讲台上。

  第三,沉下心来写些文章,以写促研。孔子云“言而无文,行之不远。”把我们的思考和探索写下来,这些就是很好的教学素材,它能增强自身的教研能力和水平。写些什么呢?我们可以写学科小品文,可以写班级活动,可以些教育随笔,可以写事件回忆,可以写励志短文,甚至是生活中有感而发的鸡毛蒜皮的小事。

  总之,教育教学工作是神圣的,道德与法治课承载着育人的重要使命,在这条路上需要付出的还有很多,认真对待每节课,真诚对待每一位孩子。

一年级道德与法治教学工作总结4

  时间过的真快,转眼一个学期过去了,本学期我任教了一年级道德与法制课的教育教学工作,现对本学期的教学工作做如下总结:

  一年级的小孩子刚刚进入学校,对学校的一切事物充满了兴趣,觉得新奇。他们的世界是美好的,是光明的,所以在教学他们思品的时候,我总是用引导的方式让他们自己发现什么事情是应该做的,什么是不应该做的,而不是告诉他们“你对了”或“你错了”。

  在本学期中,本人尽职尽责,按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。开学初,我就引导孩子们自己去发现现在的教室跟以前幼儿园有什么不一样,从而让他们体会小学和幼儿园的不一样,继而明白自己不应该再像上幼儿园般随意,不守纪律。在课堂中,我让他们同桌讨论或以表演的.形式来帮助学生掌握正确的是非评价标准,对他们我总是不吝啬自己的鼓励和表扬,让他们在平时的课堂中就能体会到学习的快乐,找到学习的乐趣,并让他们跟以前的自己比较,并通过比较来看到自己的进步,从而增强自信心。并以小组合作等方式增加他们的团队意识,集体意识。在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,认识错误造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯,个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理,生理素质。

  总之,通过一学年的道德与法治课教学,我发现学生个个都有进步了,跟开学的那个时候比,他们个个都发生了翻天覆地的变化。在以后的教学中,我将继续学会钻研课本,用各种形式引导学生,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识,形成健康的人格和良好的心理、生理素质。通过一学期的品德课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。

  部编人教版一年级道德与法治上册教学工作总结

  本学期,我担任了一年级道德与法治的教育教学工作,在教育教学中,本人尽职尽力,按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。现对这一学期的教学工作做如下总结:

  一、认真钻研教材,探索性的尝试设计各种教学方式,以新教材理念为指导,不断反思积累经验,寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习,成绩优秀,提高了学生的整体素质。

  二、教学中把道德与法治课的教学与学生日常生活紧密联系起来,帮助学生掌握正确的是非评价标准,懂得何谓善、恶、美、丑,提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。

  三、在课堂上,关注言行不良表现的学生,及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误,及造成的严重后果,从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴,文明礼貌,尊老爱幼,遵纪守法,保护环境的道德行为习惯。个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。总之,通过本学期的道德与法治课教学,学生的整体素质得到了提高,达到了预期的效果。

  四、注重学生的亲身体验和活动,是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期,我强调拓展课堂的内涵,让学生有更多的时间进行各种活动,承担一定的角色,在实践中不断领悟、感知,培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。

  经过一学期的摸索,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己在教授课程时,缺乏深更多的时间进行各种活动,承担一定的角色,在实践中不断领悟、感知,培养社会生活能力,发展个性品质,体验道德准则并规范自身的行为。

  经过一学期的摸索,我和学生虽有了收获,同时也看到了自己在教授课程时,缺乏深度性、灵活性。要想教好这门课程,我必须严格要求自己,明确课程性质,全面把握课程目标;让品德教育回归生活,为学生打好做人的基础。

一年级道德与法治教学工作总结5

  玉猪走,时间过得飞快,一学期转瞬即逝。回顾这段时间的工作,我经历了喜悦和挑战,收获了成功和失败。为了更好地完成下学期的工作,我现在对这段时间做以下总结:

  本学期,我同时担任后勤人员和一年级《道德与法治》课的教育教学工作。在这个学年中,我要不仅顺利开展后勤工作,还要在教育教学任务中尽职尽责。我制定并实施了符合大纲要求的课程纲要和教育教学工作计划,并且在开学时有了详细的计划,学期末也进行了全面的总结。

  刚开始教授《道德与法治》这门课程时,我感到非常迷茫。作为转行后的新手,我只知道这门课是一门思想教育课,但如何教授、如何让学生喜欢这门课,真的让我一头雾水。为了解决这个问题,我深入研究教材,查找大量相关资料,并向原单位的同事请教。渐渐地,我明白了如何引导学生并让他们受益匪浅。由于没有现成的课件,我只能从各个渠道收集有关素材,制作课件。我知道,充分的准备只有在赢得学生的心之后才能取得好的效果。因此,我不断努力,让自己更加精进,希望能够将这门课教得更好。

  刚开始接触低年级的学生十分的失望,因为自己原先是教高年级,纪律不需要多管,只要目标清楚、突破重难点、以情导情,学生就能根据你的思路顺利完成上课的任务。能集中注意力时间很短最多只有20分钟,课堂上吸引不了学生,这一节课可能就要乱成一锅粥。如何上好40分钟的一节课,在教学环节设计方面就要想办法,制作精美的课件吸引学生兴趣,加入简单的游戏、歌曲、律动、故事,把思想处于游离状态的孩子们拉回来,提高他们的专注力。注重学生的`整体学习氛围,深入课堂,对老师产生兴趣,对知识产生情趣,课堂上有了趣,学生才都能正真的“才能积极的动起来,才会真正的成为学习的小主人,甚至都可以来当小老师。不让学生拘泥于框框里的学习内容,不死板限制掌握知识的范围,随意的自由的摄取知识营养,大胆的富有创造性的进行作业和实际生活演习。适时的运用评价机制,加大奖惩力度。

  以前教的是主课且常常是第一学期就是班主任,所以管理学生就没有费过劲,只需要自己把规矩定好,自然有人监督,我只需要细观察就行发现问题给班里一个指令,一切就OK了。越怕啥就来啥,第一节《道德与法制》课是一三班,仅仅是因为没有及时让一个学生回答问题,就在班里哭闹起来,安慰等各种办法都用了也不行,就在我无奈之时,一三班晓静老师为我解了围,这使我感到来自同伴的爱,当时我就有一种有你真好的感觉。今天真心的向亲爱的家人们说声有你们真好,我爱你们。办公室里虽然只有我和冯彩玲两个人,但是她的大度、亲和力都让人时时感受到来自亲人的关爱。我身体不好,她总是时时为我思考,像见我打扫卫生总是抢过去,说:“你身体不好,让我来吧!”然后自己低头弯腰的干起来,像这样的还有很多,谢谢你,我亲爱的来抱抱。还有前一段时间生病时听到校长、主任们亲切又关心的话语让我感动的泪流满面,真的,什么是幸福,这就是幸福,拥有一个互助温暖的“大家庭”真的幸福!

  后勤工作,保障学校教育教学工作的后勤保障是非常重要的。我深知仅仅尽力而为远远不够,因此我将在尽力而为之上加入创新思维,时刻关注老师们的需求,积极主动地为他们提供全身心的服务,让他们能够专注于教育教学工作中,无后顾之忧。我会不断努力,不断提高自己的能力,以便更好地保障学校教育教学工作的正常进行。

  总之,经过一学年的课堂教学,我付出了大量的精力,但这种付出是值得的。我的学生现在明白了善恶之分、美丑之别,他们养成了良好的道德行为习惯和安全意识,并形成了健康的人格和良好的心理、生理素质。这正是我所期望的效果。未来,我将更加努力创新,让学生获得更多知识,养成更好的学习和生活习惯。在后勤工作中,我也学会了服务意识。这个学期,我不仅收获了来自教育教学方面的成果,还有家庭情感上的收获。

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