高三化学教学工作总结

高三化学教学工作总结[实用]

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，快快来写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编整理的高三化学教学工作总结，希望对大家有所帮助。

　　这一年担任高三3、4班的化学教学工作。这学期是学生高中的最后阶段，也是高中阶段最为重要的。经过这短暂的3个月，现对自己的工作做出如下的总结：

　　1、本学期开学之后，没多久就迎来了模拟考试。由于学生的状态不是很稳定，自己没有注意到，3班的考试成绩不尽理想。个人认为在一些方面自己做的不够好:

　　(1)在调动学生的积极性方面。自己总是对学生不放心，觉得学生的思路未必正确，而且讨论只能解决部分学生或者说好学生的问题，而对于中等或偏下的学生是解决不了他们的问题的，在课上讲的多些，学生讨论或自我发挥的少些。自己没有意识到这样做学生的学习效率会有多高。

　　（2）边缘生的照顾没有那么周到。由于课多，自习也多，又要提前做题，批改试卷等等，自己对边缘生的照顾不尽意。谈话或者是面批面改做的不够好。

　　在二模以后自己较注意各个方面，学生的学习状态逐渐稳定，但是3班一直没有达到较好的状态。我们单元的6位老师不灰心，不放弃，齐心努力解决他们存在的问题，可以说我们倾尽了全力。我自己在教学中的做法总结如下：

　　(1)每套试卷的讲解，注意归类讲解，在每套试卷中出现的同种题放在一块讲，并注意找到他们之间的联系，这样学生能理解到位，在一套题中注意攻克几个点，这几个点重点讲解，重点练习，对于高三的学生来讲经过上学期的一轮复习，已经具备了解决基本题型的能力，脑海中存在基本轮廓，所以到了高三下学期不能泛泛的讲题，注意学生的模糊点，把一套题中学生的模糊点找出来或者学生没有掌握的题型找出来攻克，这样学生的学习积极性、学习效率都会提高，而其他的小题带着解决就好。

　　(2)在试卷的批改上，尽量全收全改，有些学生不交试卷，做了工作他们也不想交，整体上这两个班交的试卷较多，大部分学生都交了，每个班都有50几份。通过批改准确的找出大部分学生的问题，这样处理试卷时更有针对性。对于重点的学生，抽出他们的试卷单独批改，并且在讲题时也要向他们适当的倾斜。

　　（3）高三的题并不好做，而我们平时做的题中全国各地的题都会涉及到，这给我们备课也增加了难度，所以我常上网去搜寻资料，去查找，这样更充分的去解决问题。也给自己的能力提升了。

　　在接下来的复习中我们进行了一些专题复习，感受到学生专题的薄弱，进行专题复习，每个专题又通过好几套题跟着巩固，又紧跟高考题，做到了学生的解题思路清晰，心理没负担，见到题不害怕。

　　(1)针对3班和4班的不同情况，4班有整体优势，这个班的学生学习比较自觉，学习氛围浓厚，班级凝聚力强，3班学生的学习状态、学习方式有点散漫，针对这样的情况，在两个班上课我采用了不同的方式方法。3班多讲点补充他们知识上的漏洞，多提问提高他们的专注度，吸引学生的眼球。勤讨论，调动学生积极性等等，采用不同的方式尽量提高学生的学习效率。

　　(2)在自己的教学方式、方法上也要注意改变，逐步提高自己的教学能力，逐步适应学生的学习习惯。

　　（3）勤听课，勤请教，通过听课可以知道别人对这个题的独到的解题思路，别人上习题课的思路，通过请教弥补自己教学经验的不足，提高自己的能力，积累自己的经验，使得自己成长，逐渐成长起来。

　　? 在这3个月中自己学到了很多，在业务上能力提高了，在经验上可以胜任了，得到了自己人生中的宝贵的一笔财富，自己欣悦不已。在以后的教学中自己会不断地努力，不断地学习，争取成为一名更出色的人民教师，加油。

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