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线上教学经验工作总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的线上教学经验工作总结，欢迎阅读与收藏。
线上教学经验工作总结1
经过一段时间的线上教学，我收获了很多。相比于平常的面对面教学，线上教学存在着许多差异和区别。现在我来总结一下这次教学经历。
在线教学中，我们发现家长扮演着不可或缺的角色。许多家长不仅充当孩子的老师，还指导孩子如何在家中有效地上课。家长在监督和管理孩子学习方面起到关键作用，因为在家学习时，与孩子接触的机会减少了，无法全面了解孩子在家学习的情况。
我曾遇到过几个学生因为不想上课，没有及时进入上课平台，这样的任性行为不能直接与学生沟通，只能够与学生父母联系，学生的父母教育让学生在家中的学习反而更加用心，但是家长在家的时间不多，很多时间都是需要进入岗位工作，不能够时刻照顾到学生的学习。
经过一段时间的'网课授课，我组织了一次线上家长会，与各位家长进行了沟通和约定。我们希望家长能够积极配合我们的教学工作，特别是对于一些条件相对较差的学生，为了确保他们能够顺利学习，我们推荐使用可以在手机和电脑两端运行的实用软件。每天的上课时间都安排在早上，为了避免学生在课堂上分心，我经常在电脑上进行学生在线问答，以确保他们专注听讲。
为了提高学生在线学习的效果，我们可以采取以下几个措施。首先，课堂上要避免让学生走神，可以通过增加互动环节和解答问题的方式来吸引学生的注意力。其次，改变教学方式，将重点知识要点提炼出来，在有限的时间内进行讲解，确保及时完成授课任务。对于一些相对无用的内容，可以放弃或解决，并且不再进行无谓的提醒，始终保持专注于优化学习的目标。
为了确保上课期间不会出现任何意外，我通常会将自己的授课视频录制下来，并在课后发送到班级群里供学生下载。这样做可以方便学生在课后继续学习，因为网络课程的便利性让我作为老师需要有良好的安排。有时候，一些学生可能没有及时下载课程，所以这种做法也能方便他们进行复习。
因为我是一位语文教师，我非常注重学生们在学习中的积极参与。为了确保他们能充分融入学习，我会布置一些任务给家长，让他们监督学生在家背诵课文，并及时提供相关指导。这样可以避免学生因为没有老师在身边而忘记背诵课文的情况发生。每天，我都会与家长进行沟通，了解学生在学习过程中遇到的问题，以确保基本教学任务能够及时完成。无论任务的数量如何，我都会始终保证高效的学习。
尽管线上教学已经结束，但它给了我一个更开阔的教学视野，让我明白如何提升学生们的学习效果。当然，我还需要不断努力。
线上教学经验工作总结2
今年是我走上教师这个工作岗位的第20个年头。在中我一直都担任着班主任工作，也见证了不同时代学生不同变化。长时间与学生的相处，让我对师生关系的把握有了很多的体会。其中体会最深的是觉得如今的学生比过去成熟得早了，他们有自己的思想，能根据自己的需要来判断、选择并开始大胆地表达出来。面对学生性格特征的变化，应该何做好班主任工作呢？下面我从几个方面来谈谈我的初中班主任工作的一些经验。
一、开展班级特色活动
初中阶段的学生正处于从儿童向青年的转折期。这个年龄段的孩子易受外界影响，特别是男生，更加容易在一时冲动之下凭感情行事。但同时他们又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等特点。班主任在工作过程中，应该根据学生的这些身心发展特点结合班级学生的实际情况，调整自己的心态。比如说，一方面维护师生间的互相平等、互相尊重，一方面在生活和学习上细心观察他们的.变化，及时交流。还可以举办一些关于青春期心理成长的知识讲座。这一时期学生生理上出现的变化也不可忽视。生理教育和心理教育应该同时并举。其中，青春期性教育是重点之一。
初二学生由于对性知识的一知半解，他们心理萌动着一些从没有过的新的体验与感受，开始产生神秘的骚动，这使他们既感到好奇，又迷惑和害怕，不敢接近对方。因此，表面上看，他们并不互相接近，而是互相排斥，但是由于对异性的好奇和渴望，内心又有对异性的追求的心理矛盾。根据初中学生这一特点，班主任可以适当的组织一些青春期性教育知识讲座。
二、注重克己冷静
初中生极易产生叛逆心理，班主任在抓班级管理和常规教育中，往往会因此与学生产生矛盾。如何既处理好班级学生中出现的不良现象，甚至是严重的违反了学生行为规范、造成不好的影响的行为，同时又最大限度地减小师生摩擦呢？首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任担当起来。有段时间我也常常在教育学生过程中与学生发生不愉快，觉得自己的关心得不到学生理解，为此迷茫、生闷气。现在我懂得处理问题要克己冷静，教育中遇到困难时，可以向年级组长、学校领导汇报，和其他老师积极交流，取得帮助和指导。
三、“艺术”地批评学生
相信对于班主任而言，对学生是否有必要进行批评教育、如何把握批评的分寸，做到张弛有度，也是一个让人困惑的问题。我在此总结了一些批评的方法与技巧：强化第一次批评的效果；注意保护学生的自尊和肯定学生的优点。
在班级管理中我发现当学生第一次犯错误时要求改正的心理愿望和决心最大，而第一次受批评时的心理承受力是最小的。因此，要及时针对他们的“第一次”违纪给予批评教育和适当的处理，使其能下决心立刻改正，以求事半功倍。同时让其对班主任有“严厉”的深刻印象，从而不敢轻易违纪。当然，首次违纪的`处理亦不宜过重，超过学生的承受能力，会产生逆反心理或使学生背上过于沉重的包袱，不利于学生的成才。批评也要有一定的艺术性：注意时间、场合，有时教师应放下架子，以平等的身份，关心的语气进行帮助教育；批评的同时要肯定其优点，让他们愿意听你的教导，这样才能产生教育的共鸣。
最后，我认为在班主任工作最重要的一点，就是要对学生具有爱心。爱心是架起师生之间沟通的桥梁，是师生交往中的粘合剂。作为班主任，更要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。其实教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。另外，尊重学生、关心学生也是一种爱，严格要求学生也是一种爱，一种深沉的爱。所以班主任对学生在学习上要严格要求，帮助学生形成一丝不苟的学习态度、生活态度。但对学生的严格要求并不是指教师时时保持严厉的面孔，而是指要求应严格，并做到切实可行、宽严相济，实现严在理中，严中有爱。
线上教学经验工作总结3
今年是一个非常特殊的年份，无论是对社会还是对每个人来说，都带来了巨大的影响。作为一名教师，我深感责任重大，无论面临什么问题，都要确保孩子们的学习不受干扰，这是最明智的做法。即使在这次疫情束缚了我们的双脚，我也努力让孩子们保持对学习的热情。随着相关指示的发布，我们开始了线上教学，我也做好了充分准备，全身心投入到线上教学中去。
在这次教学当中，我也认识到了几个难点，一是如何让孩子们高效学习，因为我平时在家长群上课的时候，我无法看到对面孩子们的一举一动，所以也没有办法掌握到学生们学习的状态，这一点对于教师来说是处于劣势的，因为我没有办法对孩子们的学习状态进行评估，从而也无法正确进行疏导和评价 。二是学生们平时作业的完成情况，由于在家学习，多个方面对学生们都是有影响的，每日我都会从学生们作业完成的情况去给出评价，以此来评判他们一天的学习成果，这一种方法虽然有一点不全面，但是也是比较重要的一点。
在线上教学，很多方面的资源是有限的，而我们作为教师能够利用的就一定要利用起来，只有这样，学生们才能够在线上最大化利用到我的教学，从而得到一些提升。从中我也有很大的感悟，首先我通过这次线上教学对学生们每个人的学习有了一定的把控，哪些学生的自觉性高，哪些学生对待学习的态度懒散，其实这一眼就可以看出来，这比平时线下教学要更加明晰一些。此外，我也能够看到整个班级的一些优缺点，学生们对待学习的积极性和专一度都是有所不同的，在我教的两个班里，有一个班的积极性可以看得出来更高一些，而另一个班级的专一度会比较高，所以这也给了我一些启发。平时在学校教学的时候，我们可以感受到每个班级的不同，但是通过网络，我也更清楚的'认识到了各个班级的一些优缺点，这时候做一番整理，会给今后的教学带来很大的便利，所以这也是我这次收获到的最大的一点。
虽然线上教学中面临着诸多困难，但是经过总结，我发现通过采用不同的教学方式，我们不仅可以提高自身的能力，也能够对学生们进行更好的培养。学习的方式是多种多样的，而作为教师，我们也有许多不同的教学方法可以尝试。只有主动去挖掘、探索，我们才能获得回报，这对于我和学生们来说都是如此重要。
线上教学经验工作总结4
面对突如其来的疫情，小教教研室根据学校教学工作部署，有效开展了线上教学活动，现就线上教学总结如下：
一、线上教学前期准备工作
根据学校教务处关于疫情期间线上教学的通知召开小教教研室线上教学研讨会，提出教学建议，组织教师认真研究学习，及时调整教学方式和方法，灵活安排学习内容，保证教学效果有效，每个教师制定出网络教学实施方案，设计好教学内容，建立完善相关的录播平台，如腾讯会议、腾讯视频、钉钉、微信、QQ等。
二、线上教学实施情况
（一）目前小教教研室线上教学课程门数共42门，这些课程一部分由本系老师承担，还有部分课程有外系教师承担，涉及教师有本教研室教师12人，涉及学生数797名。所有教师主要通过QQ在线课堂、钉钉在线课堂和群直播、腾讯会议和视频等录播平台进行授课，使用平台效果良好。上课期间授课教师严格要求学生，考勤主要通过打卡、签到、上课前以宿舍为单位拍照片发群里、直播点名等形式，督促学生按时上课，课堂中通过随时连麦提问、交流互动等检查学生听课情况。
（二）线上教学工作的创新：录播平台多种多样，促使教师熟练运用现代化教学手段，教师专业素养得到了很大提升，教师尝试运用翻转课堂等新型的教学方式，突破了传统的教学方式。
（三）线上教学督查情况：教育科学系接到线上教学的通知后系教学督查委员分别加入相关各个班级课堂进行教学督查，在督查过程中发现每位老师均能按时上课，认真教学，充分说明了老师备课的.扎实性和课后辅导学生的认真性。
三、教学场地消杀情况
每天会有专门人员按时对教学场所进行消毒、通风、清洁等，保证教学区域干净、整洁。
四、现阶段存在的问题
1.网络不畅，上课有时较卡，信号不好。
2.网络授课，与学生互动交流较少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。
3.学生需要在各科学习群穿梭，查看课后作业，同时还得把作业上传各科学习群，给学生增加了负担，同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。
五、下一步工作打算
1.加大教学督查力度，力求做到线上教学和线下教学有一样的效果。
2.加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
3.多与学生沟通，及时了解学习情况。
线上教学经验工作总结5
不知不觉间，作为一位已经工作了许多年的老师，我一直习惯于站在黑板前写字，讲台上演讲。然而，突如其来的线上教学使我感到非常不适应，要我变成一个“主播”，实在让我有些措手不及。但是，我明白眼下的形势，顺应发展和变化才能取得进步！作为一名教师，我必须克服这些困难，积极改进自己！
在这段时间的教学过程中，我通过自己进行网络搜索，与其他老师交流经验，并逐渐学会了网上教学的技巧。期间，我还与同学们一起学习了许多电脑运用技巧。慢慢地，我对这种变化也不再排斥，我认为这次变化不仅仅是应急之举，更是我们进步的表现。以下是我对这段时间线上教学的总结：
一、适应阶段
我是一位传统的老师，虽然接触网络的时间很有限，大多数时候只用于备课和查找资料。起初，我从未想过要尝试利用网络直播来进行教学，因为我的计算机基础非常薄弱。这给我在初期接触时带来了很多麻烦。为了解决这个问题，在几次自己尝试后，我积极向班上教授计算机的.___老师请教。在老师的指导下，我勉强掌握了基本的在线授课操作，并开始了我的线上教学之旅。
二、教学阶段
刚开始参加线上课程时，我遇到了一些问题。对于计算机基础知识的欠缺让我成为课堂上最大的障碍。由于不熟悉操作，并且对于使用相关设备也不清楚，导致每节课都无法完全吸收到讲授的知识。看到假期前准备的大量资料，我感到非常困扰。
但是，面对这种情况，我们的同学们并没有袖手旁观。每当我在教学过程中遇到问题时，他们总是第一时间提出来，并通过他们的指导，我逐渐熟悉了这个软件的操作！而且，在我们相互教导下，课堂变得更加开朗。尽管我们只能通过屏幕相隔，但同学们似乎并不在意我严肃的表情。虽然有些同学因此上课不太专心，但这也促使大部分同学积极与我交流！
如今，我们现在可以更方便地进行交流，通过网上沟通的方式，学生们不再害怕“找老师询问”。相比过去，现在越来越多的同学会向我提问，并且更加积极主动了。
三、对工作的评判
我没有做好充分的准备，这完全是我的工作失误。然而，通过这一次经历，我能够更加亲近我的同学们，这也可以说是因祸得福。尽管线上教学存在许多不足之处，但我们积极利用也发现了许多便利之处，我相信这些将成为我们未来学习的优势！
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