《第一语文》第二册教学工作总结

《第一语文》第二册教学工作总结

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编为大家收集的《第一语文》第二册教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　这学期匆匆结束。为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学期的教学工作总结如下：

　　首先，用全新的教育教学理念改革课堂教学。

　　从参加新教材培训八年级上学期语文教学总结培训到课改实施以来，我反复学习相关教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法，逐步确立了以学生终身发展为目标的教学理念，确立了以教师为主导、学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索和焕发语文课堂活力。有助于学生能力提高和发展的语文课堂教学新理念、新模式启发思维，以训练法为基础的自读课文阅读法，以感知—探究—反思—延伸为主线的重点项目学习法，以合作—探究—创造—创新为核心的语文活动课等。

　　第二，运用生动灵活的教学方法，盘活课堂。

　　应试教学课围绕知识目标，储存和继承前人积累的经验，却忽略了学生创新的动机、兴趣、情感和意志。如何激活所需的以往经验，萌发求知欲望？新课程标准要求我们建立以自主、合作、探究为基础的教学模式，激活学生的好奇心和探究欲望，培养学生主动思考、质疑、寻求和善于捕捉新信息的能力，并将这种能力的培养设定为课堂教学的终极目标。因此，我们认真学习教育心理学，准确把握初一学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激发讨论的课堂教学方法。比如在处理每个单元的重点文章时，我总是采用整体感知—合作探究—反思提问—拓展延伸的教学模式，根据不同的内容精心设计问题，组织课堂教学。

　　第三，运用先进的教学方法，提高学习效率。

　　现代科学技术的飞速发展，要求鲜活生动的语文课堂不仅要有教学模式的转变和学生思维的开放，还要有引导学生学会学习、掌握丰富的语文知识、获得知识金钥匙的课堂教学效果。这是新课程标准对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性和人文性特征的集中体现。

　　在应试的课堂上，老师总是在做手势，总是在思考如何理清知识的脉络。在学习中，学生无法亲身体验获取知识的过程和乐趣，接受知识的过程是间接的、单一的。新课程要求课堂要注重更新教学方式，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验和感受，让师生在探索中分享经验。信息时代多样化的媒体和无处不在的网络正好为我们拓展课堂教学领域，拓宽获取知识的渠道，提高学生的信息素养，发展学生的探究能力、学习能力、合作能力和创造力提供了一个可操作的平台。

　　在教学中，我们改变了过去课堂上过于强调知识的传授，内容上过于强调书本知识，结构上过于强调学科本位，实施上过于强调接受学习、死记硬背和机械训练等。我们认真研究教材内容，精心设计教学环节，把学生从原来的课堂圈子中解放出来，调动他们充分利用网络资源，让他们在自主探究和交流的过程中不断挑战自我，拓展创造性思维。

　　第四，以扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力。

　　教死、教死已经不能满足社会对教育的需求，新课改是对当今教师教学观念的挑战。教师要从知识的拥有者转变为知识的组织者，从知识的传递者转变为学习的促进者，超越课堂壁垒，将现代教学过程转变为“培养学习者”的过程，从而实现从“授人以鱼”到“授人以渔”的根本转变。通过扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习技能。

　　“把它给鱼，只为了一顿饭；如果你教它钓鱼，它会让你受益终生。”教育的目的不是知识的积累，而是心智能力的发展。学生在校的时间是有限的，知识也是受时代限制的。他们要想在未来有所作为，在未来跟上时代，就必须不断学习，终身学习，吸收新事物，更新知识结构。可见，方法确实比知识更重要，教学方法是教学的基础。那么，学生能否灵活运用教学方法，对学生来说，需要一个漫长而反复的训练过程。

　　为此我针对不同的知识板块采取不同的训练方法：打牢基础——每天一页硬笔书法，单词听写“循环筛选”；拓展——每天课后读一段，每天写读书笔记（节选）；训练能力——阅读理解，从整体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练——循序渐进，根据课文内容，在课堂上布置小作文，由“题”发挥。大作文紧扣课程标准和中考方向，力求纪律性和创新性，鼓励自由思考和大胆发挥......

　　有教的方法，但没有固定的教的方法。通过生动、活泼、扎实、系统、有序、不断的训练，让学生开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会需要的一些语文实践能力。

【《第一语文》第二册教学工作总结】相关文章：

小学语文第二册教学总结02-22

人教版语文第二册教案04-27

小学语文第二册教学工作计划05-08

高中语文第二册第一单元作文训练--写出人物的个性 教案教学设计04-15

高中语文第二册第一单元作文训练--写出人物的个性(网友来稿) 教案教学设计04-14

语文第一学期教学工作总结05-04

第一学期语文的教学工作总结04-18

高三语文第一学期教学的工作总结03-22

人教版高中语文第二册目录04-15