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一级A攀登英语教学工作总结
总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编整理的一级A攀登英语教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一级A攀登英语教学工作总结1
转眼间，从事攀登英语的教学已经一个学期了，在这段时间里我受益匪浅。这学期担任了4个班的攀登英语的教学，工作量是加重了，但“累并快乐着，成长着！”在这段时间里，看孩子们的学习状态也知道孩子们有多么喜欢这门课，孩子们也都能接受攀登教学的这套模式，都达到了我们一年级攀登英语的教学目标“大胆、自信、敢开口”，孩子们也受益很多，为自己的英语口语打下一个良好的基础，为以后的英语学习也奠定了良好的基础。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的攀登英语教学工作做如下小结：
一、具体教学工作：
1.培养学生的说：
2．注重学生表达能力的培养
3．利用多媒体，激发学生兴趣。
4．注意培养学生动脑、动手的能力。
5．抓好培优补差工作。
二、开展活动促教学
1、创设英语学习环境。
利用各种方式给学生提供了丰富、合理、轻松、愉快的英语学习环境。教室内设有黑板评价栏、墙壁评价栏、设立攀登之星竞赛栏;每位教师和学生都应用了英文名字，英语打招呼或做简单的交流成为习惯。
2、开展形式多样的期末展示活动。
3、写好教学反思，提高课堂教学水平
坚持写课后教学反思、随笔，记录自己的攀登英语教学经验与教训，反思自己的教学并改善、提高。
4、家校结合
家校协作是攀登英语必不可少的一个环节，在这学期的攀登英语教学过程中，及时与家长联系，互相沟通,了解孩子在校和在家的学习表现，并邀请家长来到班级中亲身感受攀登英语的.魅力，使家长对攀登英语有了更深刻的了解。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期的课堂教学，自己在工作中还存在着一些不足：
1、一部分学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、个别学生不敢开口读英语，学习兴趣不高，坐不稳，怎样让学生养成良好的习惯，我都得认真思考。
3.教师如何起到更好的引领和指导作用，给学生提供更多交流和展示的机会。
4.如何更好的组织学生开展展示活动。
5.如何强化学生的评价意识。
6.如何使学生的家庭学习更具有实效性。
7.教材中有些内容对于一年级学生而言,有些难度,不易接受。
一级A攀登英语教学工作总结2
经过了一个学期的攀登英语教学，让我对攀登英语有了进一步的了解，对攀登的教学模式能把握住。攀登英语的课堂是充满着激情的课堂。使学生们在充满着浓厚的兴趣氛围中快乐自主地去学；攀登英语的课堂是非常活跃的课堂，学生们的学习兴趣和积极性相当高。而这些的关键是课堂上老师和学生们的互动，且学生与学生之间更需要互动，互相竞争，互相促进。
在不知不觉中，本学期的攀登工作已接近尾声，回首本学期的工作历程，有令人欣喜之处，也有值得总结和反思的地方。刚开始时在课堂上，我按照攀登英语的《教师指南》展开教学，在上课的时候一步一步地遵循着下来，老师指导着学生看光盘。日常英语环节是最为重要的，在这个环节我最怕学生不开口读，所以对那些不敢张口说英语的学生，就给以鼓励和支持，让他们认真的去模仿、去学习。输出课时会让他们小组合作，积极大胆地上讲台表演(Perform）,学生们的模仿与学习能力非常强，有的学生的合作表演的惟妙惟肖。可以看出，学生们对这种形式的学习很容易接受而且个个都充满着激情、兴趣去参与。教学歌曲童谣环节时，我会给每首歌曲编排一些肢体动作，让学生了解歌词大意，边做肢体动作边大声地去唱。学生们兴趣很浓，个个表现地都很好。《迪斯尼神奇英语》是学生最喜爱的，每次到这个环节，学生都会自觉安安静静地观看。这个环节中学生还积极学习《迪斯尼神奇英语》中的重点单词，经常会跟他们玩一些小游戏，使学生们在玩中学，在学中玩，很轻松地学到知识。在评价方面，我把全班学生分成了五大组，这五个大组又分别给它起了名字：“Apple,Banana…”等。对于学生们的表现及时地做出了评价，在每个环节哪个组表现的好，都会加上星星，学生对这个星星相当敏感，个个都很积极。他们知道，为了赢取星星就得好好表现。学生知道这就是去竞争，整堂课下来，每个环节都用这种评价方式，比如，课堂上有个别同学好的，我会双手竖起大拇指表扬：“Verygood！”我还会奖励他一个小贴贴，学生们对这个小贴贴也是很喜爱，这样自然而然的提高了他们的学习积极性。
（1）情景创设的提升
攀登英语的学习从听、说、看融为一体的学习方式,给孩子们的英语学习创造了宽松、愉悦的氛围。当有学生迟到时，我会要求学生先敲门：MayIcomein?师回答:Yes,comeinplease.如有些调皮的孩子上课故意"Iwanttogotothewashroom"我听了后是又喜又惊，很高兴他们能把学到的用在现实中，可他门是故意的，但是我也会配合他们"ok"，有时找一个同学指着教室里的各种物品问：“What’sthis?”其他同学回答Itisa……通过孩子学习攀登英语，我发现攀登英语一个很大的特点就是寓教于乐，通过看动画片、做游戏等方式来引导孩子学习。
（2）家长的.转变
对于农村的孩子来说，一年级的孩子很少接触英语，家长的英语水平也有限，没法辅导学生的英语，但是现在攀登英语就帮助大家解决了该问题，家长只起到了监督学习的作用，每天陪孩子学习半小时左右就非常好了现在家长非常愿意帮助孩子辅导英语了。在展示活动中，家长们看到自己的孩子在自主愉悦的氛围中享受着学习的快乐，脸上也洋溢着满意的笑容，通过开放日的展示活动，家长们更多的了解了孩子们的成长状况。
当然，作为一名“新手”的我不管是在课堂的具体环节设计上，还是在处理家校协同方面，都存在一些不足之处，我会一如既往向优秀教师汲取经验，使自己在教与学的过程中得到历练，不断攀登新的高峰。
总之，新世纪的攀登英语刚刚起步，我们的攀登者刚踏上步伐，以后的路还很艰难，需要脚踏实地，勇往直前！
一级A攀登英语教学工作总结3
回顾这学期英语小组的活动情况，虽取得了一些成绩，但是也有很多的不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加攀登英语兴趣小组的一年级学生，刚开始接触有一部学生分本身就对英语充满了兴趣。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我们大胆使用攀登教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的英语知识面
学生对英语的了解主要是通过攀登教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如给每个学生取英文名字，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的.英语，让学生更好的理解英语的实用性！
三、增加学生口语锻炼的机会
说到底英语还是一门语言课，因此能说会说才是真正的重点，因此我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。当然，我们的工作还存在不足，不足的是一个星期就两节兴趣课，这个周学会了一点，过了一整星期过来又忘记了上个星期的内容，所以一个学期下来也没学到什么。
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