当前位置：库文网>实用文档>教学总结>小学道德与法治教学工作总结

小学道德与法治教学工作总结

时间：2023-11-14 07:44:53 教学总结我要投稿

小学道德与法治教学工作总结

　　总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们来为自己写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家收集的小学道德与法治教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学道德与法治教学工作总结

小学道德与法治教学工作总结1

　　本学期，我承担了小学五年级道德与法治课的教育教学工作，并且在教学任务中，我尽职尽责。我按照大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结，以及质量分析。在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的.人格和良好的心理、生理素质。在回顾一学期的教学工作时，我深深地感到耕耘有收获，当然还有一些遗憾。教育终究是一门遗憾的艺术，因此提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是非常重要的。以下是我对这一学期教学工作的小小总结。

　　一、求真务实，严格按照教学常规教学

　　在这一学期中，我本着尽职尽责的态度，按照思想品德教学大纲要求制定并实施了教育教学工作计划，确保开学初就有教学计划，学期末有教学总结。

　　二、严谨教学，尝试应用新的教学方法

　　在教学中，我钻研教材，探索性地尝试设计各种教学方式，以材理念为指导，不断反思并积累经验，寻找有效的教学途径。我的学生积极主动地研究，成绩良好，整体素质得到了提高。

　　三、勤于实践，课堂教学同生活实际结合

　　在教学中，我将道德与法治课的教学与学生的日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓真、善、美，何谓假、恶、丑，提高他们养成良好道德行为惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。

　　四、言传身教，关注学生的一言一行在课堂上，我关注言行不良的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。通过一学期的品德课教学，我的学生整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

小学道德与法治教学工作总结2

　　本人承担了三年级道德与法治课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照课程标准要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。

　　教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

　　教学中把道德与法治课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的.心理，生理素质，总之，通过一学年的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　学生良好的行为习惯不是一节道法课就能解决的问题，为配合好道法教学有一定的强化规范训练，结合道法教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。

　　评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。”（《课标》）我们教师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据道法课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。”在考核时，要把《小学生日常行为规范》考核与道德与法治学习考核结合起来。把对学生的认知能力考核与行为能力的考核相结合；重在平时性考核，形式可采用教师评、自评、小组互评与家长、社会参与评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。

　　道法教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的道法教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使道法教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以道德与法治与为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高道德与法治教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。

小学道德与法治教学工作总结3

　　这学期我担任八年级七个班的道德与法治教学过程中，能够适应新时期的教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现从德、能、勤、绩、今后奋斗目标等方面对本学期的教学工作总结如下。

　　一、教师要以良好的师德影响学生

　　作为初中道德与法治课教学的教师，本身应该具备较好的思想道德品质，拥有较高理论文化知识，一身正气，为人师表，有着较高的人格魅力，这是师德的重要前提。教师具有良好思想道德品质，能够在学生心中树立良好的形象，提升学生的道德情操，从而对学生形成正面的影响。因此，道德与法治课教师如能具备良好的道德修养，就可以对学生起到良好的表率作用，从而对学生的学习起到良好的指导作用。教师在学生心目中有高大形象，学生就会亲其师而信其道。教师要做到以饱满热情对待工作，以乐观开朗的心态对待生活，与同事和谐相处，做一个讲信用的人，待人礼貌，语言文明。现实工作中，我也始终以此作为我教学的指引。

　　二、扎实的教学功底是胜任教学工作的前提

　　为了切实提高教学能力，我始终不忘加强理论学习。从本学期开始之前就着手准备，积极参与学校及教研组组织的各项教学业务的理论和实践培训活动。新时期双减背景下，给老师们提出了更多的要求。要加强学习，把握最新课程考试评价的新要求、新理念;要加强研究，解析试题背后的思考。从显性的选材、设问、答案研究走向隐性的理念、立意、决策、优化研究;要加强实践，在编题、改题中提升原创能力;要加强试测，从结果看命题思想、考试目的、试题设计情况，提出优化方案;要加强协同，发挥团队智慧。只有深入学习，才能不断提高。我们经常说，要教给学生一碗水，教师先要准备一缸水，还是必须实时更新的水。

　　三、以端正的工作态度促进教学的整体提升

　　教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人非常重视身心健康，根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，关注每一个学生，积极面对人生。

　　《道德与法治》课程与其他学科不同，它不仅是对初中生进行思想政治教育的主要渠道，同时也是初中生的必修课程，是帮助初中生树立正确的人生观、价值观和世界观的重要途径。作为道德与法治课教师，必须激发学生的学习积极性，引导学生学会学习;必须坚持学生主体地位，优化教学过程;必须充分联系时政与生活实际，注重学生的情感体验和社会实践。

　　坚持认真学习，关心生活，关注时政，全面掌握知识点、充分把握考点，这应该是一个政治教师最基本的素养，只有做到了这些要求，教学才会游刃有余。在这个方面我下了许多功夫，甚至想到哪一课，大脑就会清晰的出现知识结构和重难点、考点、学生易错点等，便于在教学中随时与学生形成互动问题。课前认真严格的执行学校制定的教学常规内容。积极参加集体备课，教学进度、目的、重点、难点相统一。积极参加学校组织的各种教研活动，本学期查找大量资料，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径，重点坚持备学生、备方法，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，坚持使用现代教学技术，充分调动了学生学习积极性，使学生乐学，提高学生学习兴趣和教学实效性。

　　课堂上充满热情上好课，以热情、和蔼、轻松、认真、合作的态度去面对学生。能适时引导，积极鼓励，参与合作，激发思维，指导探究，注重实践。坚持学生主体不动摇，让学生尽量自我生成知识，坚持精讲多练，联系生活，关注时政，不断提高思想道德素质。坚持使用多媒体手段教学，学生喜闻乐见，课堂容量增大，知识生动直观，收到了很好的效果。

　　课后注重自我反思，不断提高自己的业务素质。主要反思：学习效果如何?师生互动是否成功?学生生成性知识是否突破?教学手段与方法是否恰当等等。注重培优补差，加强对后进生的.转化。

　　四、正确认识自身的成绩与不足

　　一学期来，工作虽然很辛苦，但也充满了欢乐，虽然取得了一些成绩，但更重要的是应该看到工作中存在的不足。

　　1、仍然有相当一部分学生认为道德与法治课不是主要学科。这样就得想办法，利用各种教学手段，通过多种有效的方法，去制定一个切实可行的教学策略和教学方案，应面对全体学生充分的调动学习的热情和学习的积极性。

　　2、有时会存在一些简单消极的打压式教育策略，导致教学效果不甚理想。要经常去鼓励表扬，改变一些不良的行为习惯，能真正地做到因材施教，培养学生良好的品质，起到思想政治课的作用。进一步转变教学观念，关注后进生，加强对后进生的转化。

　　3、认为道德与法治是开卷考试学科，翻开书抄就是，不注重读书与记忆，这恰恰走入了误区。需要进一步提醒学生，只有扎实地掌握基础知识和必要的答题技巧才是未来胜出的关键，轻视只会害了自己。

　　五、今后工作的努力方向及奋斗目标

　　在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中的朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。

　　1更新课改观念，改进教学方式。新时期教材的设计和考试命题的变革，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学不仅要以学生的发展为本，还要重视学生能力的培养。

　　2大力夯实基础，注重提高能力。重视和加强学生对重要知识点的读记，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系;同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。

　　3掌握学习方法，规范书写答题。加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求更进一步提高自己的教育教学水平。向他人学习所长，用以补己之短，要积极参加教研活动，多方面涉猎各种知识，丰富自己，贴近学生，争取下学期带领我所任教的班级取得更大的收获。

小学道德与法治教学工作总结4

　　这学期，本人担任三年级的头脑品德课教学。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严厉要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算、有组织、有步调地开展。立足现在，放眼未来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：

　　一、基本情况分析

　　通过三年级上册的研究，绝大部分学生品行良好，使得他们在知识的接收、心理的磨炼、能力的培养、法纪的遵守等方面都有较大的收获。但也有少部分学生组织纪律看法较差，研究积极性不高，这也是本期教学中所抓的重点。从期末测验成绩来看，学生们的整体水平所提高，但各种行为的养成教育还较差，这是教学的重点。个别学生基础知识掌握不牢、重点知识不容易识别、运用所学知识解答问题的能力较差、学生的良好惯没有养成。

　　二、主要成绩：

　　1、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

　　备好课是上好课的前提和保证。为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到有备而上。本学期学校建立了多媒体教室、电脑室，开通本地教学资源，利用这一优势，本有精心组织和充分利用这些教学资源，x和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生研究积极性，达到愉快教学的目的。在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　2、精心组织课堂教学，提高教学质量。

　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情传染感动和活泼化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意变更学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分斟酌不同层次学生的研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现头脑品德课的趣味化。头脑品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生建立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会义务感和正义感。学生在日常行为、头脑素质等方面有了较大改变。

　　3、加强课后辅导，提高教学质量。

　　课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的研究指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的`行为。从而真正达到思想教育的目的。

　　三、改进措施：

　　1、深研教材，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课，向课堂四十五分钟要效益。

　　2、教学中注重和运用针对性原则和知行统一的原则，亲昵联系社会现实和学生实际讲透教材，分析问题，提高认识。

　　3、钻研教学，充分启迪学生智慧，运用各种教研工具，有效地运用各种切实可行的教方法，不断提高学生的研究积极性，收到理想的教学效果。

　　4、在教学中突出学生的自主合作探究理念的形成和发展。 5、注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练，利用课前发问时间来充分变更学生巩固知识的积极性。

　　6、在课堂教学中，以课本知识为依托，百折不挠地奉行德育教育，针对学生的年龄特点，充分利用，辩论会，校内外活动，引导学生形成正确的世界观，人生观、价值观，养成高尚的头脑品质和良好的品德情操，从学生身边小事抓起，一言一行抓起，做到以德促学。

　　7、注重优差生的分类辅导，用教师的爱心，耐心，恒心去关爱每一个学生的全面发展。

　　8、搞好测试及试卷讲评。

　　总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又曩昔了，在全体同仁的帮助下，在全体学生的配合努力下，本人在教育教学工作中获得了一定的成绩，收到了良好的效果。但不足之处亦不言而喻，催人深醒。以是我将把不足之处作为教学中进行补充研究的方面，在此后的教育教学工作中，更加严厉要求自己，努力工作，发扬长处，克服缺点，开拓进步，使教育教学工作再上新台阶，相信有耕耘总会有收获！

小学道德与法治教学工作总结5

　　一、指导思想：

　　认真学习贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《吴江市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，对学生进行法制道德教育，提高学生的法律意识、提高学生明辨是非的能力。积极做好后进生的教育管理工作，预防在校学生违法犯罪，实现学校对学生的培养目标。

　　二、教育目标：

　　1、通过法制道德教育，使学生了解基本的法律常识，形成正确的法制道德观念，养成良好的守法习惯。

　　2、通过家长学校对家长进行必要的指导，使家庭成员与学校同时进行该方面的教育。

　　3、通过学习，进行普法宣传，为学生营造一种文明的社会氛围，每一位老师认识法制道德教育在学生德育中的重要作用，有效地制止学生违法犯罪事件的`发生。

　　三、法制道德教育对象及教育内容。

　　学校法制教育的主要对象为在校学生，以及学生家长。教育内容为：中学各学科教材中的法制教育素材；《中学生日常行为规范》和《中学生守则》、《吴江市法制道德教育读本》、《关心下一代文摘汇编》并适时运用报刊杂志上针对青少年的法制教育材料和案例进行教育。

　　四、教育内容与方法：

　　1、行为规范教育。

　　我校行为规范教育从《守则》和《规范》为切入口，通过《守则》和《规范》的学习与测试，养成良好的守纪习惯；

　　2、道德与法律常识教育。

　　对学生进行与之密切相关的有关道德与法律常识的教育。《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通法》、《治安管理处罚条例》、《吴江市加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》等。让学生清楚地知道自己应该履行的法律义务、责任和权利。

　　3、增强辨别是非和自我保护能力。辨别是非能力是一个判断对错、合法违法等情况的基本能力，自我保护能力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己保护自己的能力，这两种能力都会对一个人的行为产生影响，必须通过多方的比较、判断、分析等训练，提高学生该方面的能力。

小学道德与法治教学工作总结6

　　转眼间一个学期已经过去了，我在这个学期担任了小学一年级道德与法治课的教学工作。由于学生年龄小，对法治知识一无所知，因此在教学中遇到了很多困难。但是，通过不断总结和改进，我终于克服了这些困难。现在，我将本学期的教学工作做如下总结：

　　首先，我按照新课标的要求制定并实施了教育教学工作计划。在教学中，我积极钻研教材，探索性的尝试设计各种教学方式，以新课程改革理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。我采用了一些积极有效的教学手段，使学生主动研究，培养了学生良好的行为惯。

　　其次，我在教学中关注了学生的接受性，尊重了儿童的年龄特征，挖掘了生活对儿童品德形成具有价值的资源，体现出了儿童个体与其周围自然、社会的内在联系，引导学生主动地研究社会生活，在现实生活中发现问题。

　　第三，我结合本学期教学内容，在课堂上创设了体验性活动来实现学生研究活动的有效性，围绕教学目标来设计教学活动。对于道德与法治课堂，我考虑到了低年级学生的认知水平和接受能力。我不仅仅局限于讲解教科书，而是让学生通过观察、实践、探索、服务、表现等活动，实际地去感受、体验、领悟、发现等，才能领会所学知识。因此，我根据一年级学生身心发展特点和需要，将教学活动的设计放在了重要的位置。

　　最后，我讲求教学的实效性，精心设计好教学活动，让学生在活动中去体验、去收获。但是，教学活动的选择首先考虑的不是活动的形式和数量，而是活动的有效性，活动本身是否有意义，是否有必要。课前要精心筛选，才能让学生在活动中以亲身感知来接受知识。

　　总之，通过这一个学期的教学，我使学生初步学会了感恩、懂得热爱生活，热爱大自然，学会交往；初步懂得真、善、美，体验到研究的快乐，逐步养成良好的研究和生活惯，并学会了一定的处事方法。通过本学期的教学回顾与总结，我会继续发扬优点，克服不足，努力做到：加强研究教育教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方法；创新评价机制，激励促进学生全面发展；

　　一、做好课后反思。

　　本学期我负责小学一年级道德与法治下册的教学工作，通过总结发现了自己的不足之处和疏漏，为了在今后的教学工作中取得更好的成绩，我将继续求索，不断创新。

　　在这一学期中，我认真制定并实施了教育教学工作计划，做到了开学有计划，学期末有总结和质量分析。在备课过程中，我仔细研究教学目标和纲要，认真准备教学内容，并从各个渠道收集相关的图片、资料和课程资源，从未马虎和懈怠。

　　在教学过程中，我注重了学生的整体研究氛围，让每个学生都积极参与，成为研究的小主人，甚至可以当小老师。我不限制掌握知识的范围，让学生自由地摄取知识营养，进行作业和实际生活演。我和学生经常进行角色互换，让他们忘记了贪玩和溜号，勇于表现自我，从而树立了学生的自信心，激发了他们的求知欲望。在这个角色游戏表演中，他们互相接纳，互相支持，互相信任，进而增强了对自己性格、能力的认识，同时也锻炼了自己的胆量。

　　这种教学方法不仅提高了学生的研究热情，还使他们学会了生活自理，锻炼了独立生活能力，在创设交往环境的同时更学会建立人际关系的技巧，从而培养了学生团队合作的精神。整个研究过程像一个团体的营地训练，让孩子们在快乐中研究知识，在轻松中悟出做人道理。

　　二、注重活动策略的设计

　　在教学过程中，我注重设计生动有趣的活动，让学生在愉悦的氛围中研究道德与法治知识。例如，在“文明礼仪”这一主题中，我设计了“小小礼仪达人”比赛，让学生在比赛中研究文明礼仪知识，并通过比赛的形式加深对知识的理解和记忆。同时，我也注重活动策略的纰漏和改进，及时进行活动延伸和课外辅导，确保学生能够掌握所学知识和技能。

　　三、及时引导学生优秀和不足之处

　　在教学过程中，我注重及时引导学生优秀和不足之处。对于学生在活动中表现出的优秀一面，我会给予真诚的赞赏和鼓励；对于不足之处，我会及时进行引导和纠正，帮助学生改正错误，提高自身素质。通过这样的引导，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

　　综上所述，通过本学期的道德与法治课堂教学，我深刻地认识到了将学生的生活与教材理论知识相结合、注重活动策略的设计以及及时引导学生优秀和不足之处等教学方法的'重要性。这些方法不仅能够提高学生的研究效果，还能够培养学生的良好道德行为惯和健康的人格心理素质，让他们在成长过程中更加健康、快乐、自信。

　　为了应对一年级学生好动的特点，教材设计已经从传统的以教师为主导的教学方式转变为以活动型教学为主要特征。因此，教师应该采用生动活泼的教学方法，如活动、游戏、视频、插图、幻灯、参观等，将需要传授的知识融入其中，做到寓教于乐、情理交融。例如，在“我们这里的冬天”这一主题中，我开展了关于“我的快乐冬天”的交流会，让学生用自己喜欢的方式展示自己在冬天的生活活动，如展示自己拍的照片、绘画、演小品等。我还播放相关视频，让学生了解祖国各地的冬天各不相同。通过这样的活动课，我发现学生更容易融入课堂教学中。

　　小学道德与法治教育课主要是培养学生的生活能力。一年级是培养学生行为惯的最佳时期，教师应在课堂上多次强调课堂纪律，多次训练学生的课堂常规。例如，在“守规则，保安全”这一主题中，我通过在课堂上开展“画一画”的活动，让学生认识常见的交通标志。通过模拟游戏，引导学生对交通规则的认识，从而让学生在生活中遵守交通规则。除此之外，我还让学生制定了本班的守规则情况表，表中既有对学生好行为的表扬，也有对学生不好行为的批评，做到表扬与督促相结合，从而培养学生良好的行为惯。课后，我发现不能一味地夸奖，对于个别学生的错误要及时批评教育，这样才有利于不同学生的更好发展。

小学道德与法治教学工作总结7

　　小学《道德与法治》教学是关系到学生思想道德素质和人格发展的重要课程之一，我在以往的教学过程中，注重培养学生在思想、情感、行为等方面的均衡发展。具体措施如下：

　　一、注重情感教育。开展班会，讲故事、歌谣等形式，引导学生了解诚实、宽容、共同进步、友善等道德情感，培养学生良好的情感态度。

　　二、注重知识和技能的`实践教育。在课堂上，以游戏、活动的方式，让学生感受和体验公德、法律等方面的知识和技能，从而形成正确的行为习惯。

　　三、注重思辨教育。通过课堂讲授、案例分析、论证等形式，让学生学会正确判断和解决现实生活中的道德问题和法律问题，增强学生的自我思辨和自我约束能力。

　　四、注重实践教育。通过校内实训、实验，义务劳动，参观等活动，让学生亲身体验公德、法律等知识，促进学生的全面发展。

　　综上所述，作为一名小学《道德与法治》教师，我将一直注重情感教育、实践教育和思辨教育，引导和帮助学生树立正确的人生观和世界观，使他们永远远离淫乱、贪污、不良行为，走向健康快乐成长之路。

小学道德与法治教学工作总结8

　　教学内容按课程标准要求完成，也使学生在汉语知识的拓展和积累、写作水平的提高、个人教育教学等专业能力方面取得了良好的收获。具体工作如下：

　　一、分析学情，做好计划

　　教师的教学工作一定要做到有的放矢，才能卓有成效。上一期开学前，我对全班四年来的学习情况进行了全面总结和分析，找出了薄弱环节。例如，经过四年多的小学生活，我们班的学生在学习习惯、识字能力、成语和古诗词方面都有了良好的开端。学生喜欢学校，愿意上学，师生关系融洽。他们都热爱四年级一班这个温暖向上的集体。在四年多的学习过程中，孩子们已经知道了近4000个单词，对汉字的特点有了初步的情感理解，掌握了大约70个常用的部分（部长），也掌握了至少三种独立的`识别方法（听识别、拼音识别和猜测），对学习有很高的兴趣，明确了学习任务和主要任务是学习，绝大多数孩子可以有意识地按时完成学习任务。此外，我们班坚持阅读古诗词。现在我们熟悉了小学要求背诵的70首古诗，这增加了积累。特别是本学年举行的感恩日记和分享日记受到了学校和家长的高度赞扬。期末考试在年级中名列前茅。同时，由于年龄、智力等因素，少数学生学习困难，学习效果不理想。找出薄弱环节，认真学习新课程标准，制定切实可行的教学计划。

　　二、夯实基础，落实计划

　　教学效果必须建立坚实的基础知识。作为小学五年级的孩子，他们的积累是有限的。为了实现学习的飞跃，必须有一个从量变到质变的过程。学生和成人的学习是不同的。巩固基础和实施计划是完成教学工作的第一步。因此，我做了以下工作：

　　1、由于本册教学任务繁重，如何让学生掌握基础知识是一个非常重要的方法问题。因此，在上一阶段，活动教学被广泛应用于教学过程中。具体方法用于识字、发现、询问和讨论合作；

　　2、本册认字任务：坚持让学生自学；

　　3、坚持教师的适当指导，在实践中解决问题

　　别字的问题；

　　4、培养学生提笔练字的习惯；

　　5、学习理解词语的方法：联系上下文理解，联想和想象中理解，查字典，字义合成；

　　6、重视美词、佳句的积累，加强句子抄写；

　　7、培养学生自己检查改正错别字的好习惯。

　　8、培养学生用心观察身边的人和事，养成写分享日记的好习惯。

　　9、阅读教学重在积累，坚持整体感受，坚持个性体验，逐步培养概括段落、主要内容的能力，重视默读与阅读能力的培养。

　　10、要求朗读课文流利有感情，课堂教学中多采用默读的教学方式；

　　11、习作时重在培养学生愿意写，有的写，不限字数，不限时间，不限要点。以表达一个完整意思作为评价的依据，不从“段、篇”提要求，让学生多练笔与修改。把习作与阅读结合，与活动结合，与生活结合。重视实用文的练习。写真实，写想象。加强习作的修改和展示。

　　三、开放课堂，学用结合

　　为了让学生更多的了解社会生活，拓展视野，学用结合。上期我鼓励孩子们积极参加各种活动，将课堂中学到的知识与综合实践相结合，将社会实践与写作训练有机地结合起来。让孩子们真正体会到了语文的作用。

　　其中最让我有成就感的是我们班的>，正如杨潜诗同学所说的，它已经成为我们五。一班的招牌菜了。它不仅培养了学生的观察思考能力和语言表述能力，更记录了孩子们童年的快乐和烦恼。它已经成为伴随我和孩子们小学学习生活的一个重要的伙伴。

　　正是由于从基础的扎实到能力的提升，每个环节都做到了一丝不苟，我们班的学习成绩无论是半期还是期末，我们班的语文成绩都是全年级第一名。辛勤的劳动得到了家长们的认可和好评。收获源自耕耘，在今后的教学工作中，我将一如既往为孩子们美好的明天奠定坚实的基础。

　　上期班务工作在班级管理理念：坚持以人为本，用爱润物，用爱育人的指导下，认真培养学生堂堂正正做人，勤勤恳恳做事，培养学生脚踏实地，文雅，大气。根据学校的总体要求，结合本班实际情况，开展了许多有特色的活动，全面提高了学生的能力和综合素质。

小学道德与法治教学工作总结9

　　在本学期的教学中，我继续担任了二年级下册的道德与法制的教学工作，在教学过程中我们依据新课标准的教育理念指导教学，参考了多种教学资料。为了创造性地开展好本课的教育活动，我们始终注重以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的学生为目标。现将本学期教育教学工作总结如下∶

　　一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。

　　备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到"有备而上"。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。

　　二、精心组织课堂教学，提高教学质量。

　　上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的`积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣化。思想品德课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。

　　三、注重了创造性、开放性的教学模式。

　　我们能根据本地学生的实际，面向学生的整个生活世界，结合本地的具体情况，放开手脚，大胆尝试，开发利用课程资源，把我们的课堂拓展到家庭，社会及学生的各种生活空间，并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸，关注学生丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。我们还及时地把社会中新的信息，新的科技成果，学生生活中新的问题吸收到课程中去，不断提高了教育教学的针对性实效性和主动性，使学生的思想素质，生活能力在多侧面、多层次上得到提高。

　　四、注重通过各种教学活动来实现课程目标。

　　教学活动中，我们注重学生直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。教师的主要作用是指导学生的活动，而不是单纯地讲解教科书。我们的课堂上更多地是通过实际参与活动，动手动脑。构建知识和能力，形成内化的道德品德。通过活动的开展，让同学们了解自我，认识自我的价值;了解社会，以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。通过活动的开展，围绕教材所设"三条轴线"。注重了以下四个方面的培养和内化，即∶让学生们健康安全地生活;愉快、积极地生活;负责任、有爱心地生活和动脑筋，有创意地生活。

小学道德与法治教学工作总结10

　　11月21-23日，跟随团队，我全程参加了218年xx市小学《道德与法治》乡村教师教学竞赛暨课堂有效教学研讨会的活动。在本次活动中的所见所闻，让我觉得自己很幸运。xx区的道德与法治学科为何能在核心团队建立之后的短短两年内取得许多成绩？我的姐姐妹妹们做了什么呢？根据本次活动，我总结出了几个要点：

　　1、活力互动，建立共同认知

　　既然是团队，就要有团队精神和团队凝聚力。如何打造团队意识，提高团队凝聚力？xx区的做法是，让全体成员参加每一次的活动，在集体活动中充分互动，建立共同的认知，打造团队意识。

　　在本次活动中，xx区选送了一节课，由谭家塅小学谭偲老师执教《防止溺水珍爱生命》。谭偲老师是新接触道德与法治学科的教师，从第一次试教到最后一次磨课，全体核心团队教师全程跟踪，群策群力，抠住一个个字眼，替换一张张图片，帮助谭老师尽快了解学科特点，希望能打造出一节精品课来。

　　作为炎陵的帮扶团队，面对同样是零起点的解芳莲老师，团队成员同样用心观课、精心构课。赛前，邀请她到xx区来试教，一天内连续两次试教两次帮助她修改教案。到了赛课地点，发现上课的学校与我们预设的环节相悖时，我们团队又一次加班加点给她改教案，甚至细致到帮她设计好每一句的过渡语，赛前的导课一直延续到凌晨两点。

　　最后，这两堂课均获得一等奖。这个一等奖，既是对执教老师的认可，更是对课例背后的团队成员的认可。在这样的观课磨课活动中，集体的智慧发挥了巨大的作用，而团队的成员们也就自然而然地凝聚在一起了。

　　2、时刻研讨，认识课程本质

　　生活性、开放性、活动性是道德与法治学科学科特点。xx区的团队在谭超艳老师的带领下，时刻在研讨。

　　21日下午，在听了三节课后等待晚餐的空隙里，老师们就开始针对课堂进行研讨了。而在之后的活动中，大家利用微信，即时对课堂上的现象发表自己的看法，研讨内容包括目标设定、教师评价、学生活动效果、活动设计、教材解读等方面。

　　这样的方式，不仅及时、高效，能让老师们在课例解读中进行反思，提高自己对学科的认知，而且往往还能碰撞出思维的`火花。李碧波、漆巍两位老师对课堂有效性的思考已经得到了全体成员的认可，汤依人、孙倩倩、田喜等老师对课堂的再设计也有了新思路。

　　3、分享理念，传递学科文化

　　团队要发展，壮大队伍是一个必要的条件。xx区道德与法治学科核心团队在创立后就一直吸引着对这个学科有思考、有行动的教师。仅仅在20xx年下学期，就吸引了刘艳蓉、周星星、周策、孙宏宇、汤依人等老师加入研讨，在研讨活动中，团队的骨干在分享自己的所思所想时，也就是在向新成员传递着学科的理念、学科的文化。

　　而这些新加入的老师，分布在枫溪、立人、何家坳、高家坳这几所学校中，他们将作为种子，在各自的学校里，带动其他教师进行教材的解读、课例的研究，推动本学科在学校的发展。这对推动整个区域的学科发展都有着重要的意义。

　　4、借助力量，提升团队实力

　　依托专家，是助推教师个人发展的重要方式，也是建设团队、提高团队实力的重要途径。

　　在本次活动中，团队成员紧跟xx市教科院余民老师的步伐，认真听取他对比赛课例的点评，及时进行整理和分享，希望能让这种精彩刻入自己的知识体系中。还积极与湖南省道德与法治学科名师工作室的谭自云老师对课堂的预设与生成进行了深层次的交流。

　　通过与专家面对面的交流，团队成员得到了理念上的提升；13节课例，13次思考，13个评课，13次课堂重构，对课堂实践来说，则没有比这更好的了。

　　而在本次赛课中，xx区团队的李碧波老师、周转老师临时接到课例解读的任务，在任务驱动下，两位老师在目标设置、教材解读等方面又有了新的思考。不得不说，没有这次的学习之行，这两位老师就不会获得这样的机会。

　　团队要发展，路途定漫漫。但是，只要根据这几个要点继续发展，我们的团队必然能获得更好的发展。而现在我要做的，就是不让自己的脚步停下来，跟上团队，就一定能不断成长！

小学道德与法治教学工作总结11

　　紧张的一学期已结束，为了更好的开展下学期的教学工作，提高教学成绩，现对本学期的教学工作做如下总结：

　　1、基本情况：三年级学生大部分都比较勤学，上进心强，研究目的明确，有良好的研究惯。但仍有少数学生研究、纪律都较松散，研究能力较弱。

　　2、教学中的一些做法：

　　1)全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。

　　针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正研究态度，树立道德意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立正确的人生观、价值观。

　　2)抓好常规工作，培养学生自主研究的能力。

　　我按照儿童的年龄特点，结合材实际知识，课堂上设计新颖、愉快的教学办法，加强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的研究中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的研究担负，培养了学生乐学的乐趣。平时我仔细窥察学生的研究情况，做好调查小结工作，针对不同性子的学生，按照实在际情况拟订研究目标，以目标来激励学生进步。

　　3)认真做好教学工作，注意做好课前准备。

　　刻苦钻研教材，认真研究大纲和教科书，准备好每节课必要的课件，做到先备课，后上课的惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会研究。一学期下来，学生的合作意识和合作能力得到的增强。

　　关注学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在上课过程中把感受到的、窥察到的.、想象到的用自己的话归纳出来，然后在协作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与研究的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，然后在课堂教学中学生就可以热热闹闹参与到教学活动中去。

　　激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。关注学生的参与过程。我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，XXX则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。

　　要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

　　3、存在问题和努力方向：在教学中，虽然取得了一定的成绩，但仍存在不足之处，如还有小部分学生的研究仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。

小学道德与法治教学工作总结12

　　法律安全教育非常重要。开学之初，我们按照上级的指示精神，把安全法律工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全法律教育，不能放松。做好法律安全工作是保障财产、师生人身安全、维护社会稳定的重中之重，是做好教育教学工作的前提。因此，有必要加强对法律安全工作的.教育。

　　在法律安全教育中，我们建立了法律安全工作的领导机构，建立和完善了法律安全工作制度，明确了分工，对人民负责，始终掌握和管理法律安全工作。我们的具体做法是：

　　1、开学的第一节课上法制安全教育课，讲法制安全知识，如让学生知法、懂法、守法、防火、交通等。有教案、有记录，每两周上一次法制安全教育课。

　　2、板报、墙刊高安全知识专栏，增强学生法制安全意识。

　　3、利用广播搞法制安全知识讲座2次。

　　4、时刻注意火灾隐患，每周检查一次明火和电源线路。

　　5、学生放学要站好队靠右侧通行。教师把学生送出100米。

　　6、学校后勤设专人对体育设施定期检查。

　　7、学校设有工作检查记录，检查内容、存在问题及整改措施填写齐全。

　　8、制定饮食卫生管理制度，师生饮水处有专人负责。

　　9、加强了值班工作，衔接到位。

　　10、节假履行了领导带班制度，认真填写值班值宿记录，领导经常检查值班值宿工作，没有发现什么问题。

　　11、我们将不遗余力地对学校安全工作定期详细检查，发现问题及时处理，牢固树立法制安全第一的思想，把学校的法制安全工作放在各项工作的首位，建立了学校法制安全档案，把法制安全工作落实到实处。

小学道德与法治教学工作总结13

　　本人承担了三年级品德与社会的教育教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：

　　一、德育成绩

　　一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。

　　品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。通过本期教育，学生整体有所提高。

　　二、实施措施

　　1、全面把握课程目标

　　品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。

　　2、丰富学生的生活经验

　　学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

　　3、引导学生自主学习

　　儿童是学习的.主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的'。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。

　　三、对学生的评价

　　1、教师观察记录描述性评语

　　教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。

　　在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。

　　2、学生自评

　　教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。

　　3、学生互评

　　学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。

　　总之，通过一学期的教育教学，教学效果良好，基本达到了预期效果。

小学道德与法治教学工作总结14

　　本学期已经结束了，时间过得真快。在这个学期里，我尽职尽责，遵守教师职业道德规范，按照五年级教学大纲制定并实施了教育教学工作计划。为了更好地完成今后的工作，我总结了自己的工作，如下：

　　一、努力完成教学任务

　　我能够认真备课，规范地设计教学过程，明确目标，将新课程和新理念融入到课堂教学中。在教授五年级道德法治的课程时，我经常与同年级老师交流，研究更多的教学经验，并将其应用于课堂实践中。我上出了富有个人特色的课程，形成了自己的独特课堂风格。

　　在课堂上，我注重效率。学生是研究的主人，而教师则是组织者、引导者和合作者。我尊重和理解学生，营造平等、民主和和谐的课堂氛围。当学生提出问题时，我会投以赞许和信任的目光，即使学生提出的问题有偏差或很荒谬，我也会先肯定和保护学生提问的勇气。我会多用商量的口吻，多用激励的语言，鼓励学生发表自己的独立见解，让学生主动产生发现疑问、提出问题，萌发猜想，逐步提高问得价值，引导学生提出高质量的.问题，鼓励学生“问得深”、“问得妙”，指导方法，让他们真正会思考，学会研究。

　　我也积极参加各种教育网络研修研究，提高自己的教育教学水平。质教育的最终目的在于充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合才干、剖析了解才干和发明才干全面展开的综合型人才。

　　我还加强了学生辅导，促进学生全面调和地展开，同时展开个性特长，依据学生的条件、兴趣及潜心培育的一技之长。我认为，只有动之以情、晓之以理，给学生温暖，关怀他们，才能让他们爱上研究。

　　二、教学改进措施

　　1.积极努力做好教学常规工作。

　　2.想更多的办法提高学生的语文兴趣，自身做到满分，才能教给学生更多的知识。

　　3.更加注重自身的教学业务水平，利用课余时间研究更多知识，丰富自己内心世界，也为现代化教学做出努力。