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导师教学工作总结

时间：2023-10-26 07:29:57 教学总结我要投稿

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导师教学工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的导师教学工作总结，希望能够帮助到大家。

导师教学工作总结

　　导师教学工作总结篇1

　　20xx年在紧张而有序，忙碌而充实中的工作中结束了。在学期中期，学院为进一步加强学生的学业规划和专业指导,正确指导学生合理安排学习进程和提高学习质量,全面提升学生的综合素质和就业竞争力,配合学分制、辅导员制全面实施,实行了导师制。通过各系推荐，我有幸成为网络技术专业1312班、1316班的导师，现对这段时间的工作做如下总结。

　　一、在思想认识上。

　　很多学生反应自己有很多不良的习惯，想改又不知从何入手，究其原因是因为他们对学习和生活的认识存在不足，没有远大的目标。对于这样的同学我们要让学生充分的了解社会，不要随波逐流，分清是非。做个有理想的青年。经常给学生分享我大学时遇到的困惑，遇到这些问题又该怎样去面对。

　　二、在专业学习上，指导学生了解专业。

　　在与学生的首次见面会上，介绍了计算机网络专业的培养目标、课程体系等与专业相关的知识，并对于专业的就业方向做了详细的介绍。学生对于未来能够进什么单位、从事什么工作非常感兴趣，并形象的描绘了将来工作环境。很多学生都非常感兴趣，特别是一些中职学生已经对专业有一定了解的基础上，提的问题更具有针对性。通过对专业的介绍，让学生了解了本专业的发展趋势、就业前景，更加让学生知道在大学自己需要学习的专业课程以及需要掌握的.技能。

　　三、在课外活动中，我积极的鼓励学生开展各种活动。

　　比如，加入自行车协会，相约登山等等。让同学们有很多时间去享受大学，享受大自然，充分展示自己的兴趣爱好和特长。让同学们的生活里不只是游戏，电影，聊天。为了方便联系我们都建立了聊天群，在QQ群上学生可以咨询一些与学习相关的问题，方便我们来讨论。因此对于导师的的话，最好能够担任所带班级的教学工作，这样能更好的发挥导师制的优点。

　　通过一学期的指导工作，我对学生有很深刻的了解。其实每个学生都很可爱，聪明，就看给他提供什么样的环境，让他接受什么样的教育。学生很好接近，只要我们用心跟他们交流。从他们身上，看到了曾经年轻过的我们，很多时候我也会被他们感染。其实，每个学生都像小树苗一样，需要我们培养，灌溉，更需要去经历雨雪风霜，希望通过我有限的精力能给他们的成长带来帮助。

　　本学期和学生接触的时间就短短2个多月，希望在下学期能够和学生讨论更多专业上的问题，让学生在大学掌握好专业技能。

　　导师教学工作总结篇2

　　总结我校德育工作始终以来都以上级主管部门的工作要求和工作方案，结合我校的实际状况开展，为了进一步落实学校让“让老师和同学共同成长”的办学理念，学校就实行了全员导师制。该项工作紧扣学校日常教学内容，以同学的日常行为规范教育为基础，加强了对同学的思想道德、行为规范、学习习惯和礼仪常规教育等，为同学的学会做人，学会求知，学会生活，打下了扎实的基础，同时也促进了教职人员教书育人的乐观性，增加学校德育的实质性。

　　本人作为刚刚加入学校的青年老师，也在这次导师制的推动下，乐观学习，热忱投入，努力扮演好“同学导师”这个特别而圣神的角色。而且，我也认为教育同学绝不只是班主任的事情，学校乐观推行的导师制，就是要让老师人人做同学的成长导师，让同学人人受到应有的、更多的关爱。在20xx-20xx学年，我同时担当高二（28）班xx同学和高二（26）xx同学的导师。苏霍姆林斯基说,每个孩子都是一个世界——完全特别的、独一无二的世界。

　　作为一名导师，能够关心同学们在全面健康的状态下欢乐的成长，使得他们更好的提高力量水平，是我们最大的心愿。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的同学，作为教育工肯定要付出更多的诚意、爱心、关怀和急躁，和同学“以心换心”，才能成为同学可敬重的严师、可信任的长辈、可倾心结交的益友。我们每一个教育工都应树立这样一种理念：每一个同学都是重要的，学校和老师要对每一个孩子的进展负责。

　　即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为学校和老师也不能轻易放弃他。一个同学对于一个班级来说，或许只是1/50；对于一个学校来说，或许只是1/5000；但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。在这一个学年的'导师经受过程中，我注意从以下几个方面加强对同学的引导。

　　一、思想引导

　　主要是培育同学自尊自爱的精神，自我约束的意识和良好的道德品质，教育同学遵纪守法、关爱生命、喜爱生活、服务社会。在了解同学的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与同学的思想沟通，准时了解同学的思想动态，对同学的错误思想准时纠偏，对同学存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导同学熟悉自身存在的问题，关心同学培育良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，从而建立同学生命成长的新起点。

　　二、心理疏导

　　高中同学正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期，在平常的工作中我不但关怀同学的身体健康，更关注同学的心理健康，促进同学身心的和谐进展。准时关心同学消退和克服心理障碍，加强同学的耐挫折教育，激发同学蓬勃向上的人生愿望，激励同学独立、自强、自信地走好自己的人生路。我针对不同同学的心理特点，放开心扉与同学进行心灵与心灵的对话，鼓舞同学表露自己的心理困惑，对同学进行有针对性的心理询问和指导，缓解同学的心理压力，消退同学的心理障碍，提高同学与人交往沟通的力量，提升同学的社会适应力和环境适应力，增加同学对失败、挫折的心理承受力量。搞好心理疏导，关键是老师要公平地与同学真诚沟通，要急躁的倾听同学的心理感受，要真正走进同学的内心世界。

　　三、生活指导

　　高中同学具备了肯定的生活自理力量，但由于相当多的同学是独生子女，从小父母比较溺爱，生活自理力量相对较差。我校同学又全部是寄宿生，对同学的生活自理力量提出了较高的要求。作为导师，关怀同学的饮食起居，关心同学适应学校生活，引导同学明确生活目标，端正生活态度，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。导师要对同学进行校内生活指导、社会生活指导、家庭生活指导，使同学科学支配日常生活，合理支配生活消费，关心同学提高生活规划力量，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。要引导同学自己的事情自己做，削减对父母的依靠，体谅父母的艰辛，学会有情好玩地学习、有滋有味地生活。

　　四、学业辅导

　　作为导师，遵循因材施教的原则，指导同学把握学习方法，提高学习效率，指导同学学会选课，学会规划自己的学习支配，培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的力量，指导同学端正学习态度，激发学习爱好，关心同学确立终身学习的意识。导师要擅长发觉同学的特长，挖掘同学的学习潜能，鼓舞同学学有所长。导师通过分析同学的学习状况，强化学习动机、学习爱好、学习方法、学习习惯的辅导，关心同学激发学习动力，培育学习爱好，把握科学方法，养成良好习惯，增加学习信念，形成学习风格，最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。

　　五、以讨论者的心态从事教学

　　好的导师也必定是好的老师，因此，我始终注意教学力量的提高，以讨论者的心态从事教学。我乐观听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方法，博采众长。新课程教学是让同学行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的服务于同学人生的教学，在学习学问的过程中培育和形成同学的制造人格，使同学具备创新力量和意识。这就要求老师学科学问专业化、教学专业化、讨论力量专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标，备同学，每个教学设计我都努力查找能够激发同学学习爱好的切入点去切入或导入，这样的点要好玩味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题，激发同学开展乐观的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，激发同学乐观思索，引导同学自己得出结论。

　　作为青年老师，我理应坚持新课程教育理念，在推动素养教育的进程中，特殊要注意德育与智育的均衡进展。学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续进展和全体师生的共同进步、成长。

　　在过去的一个学年里，本人的导师工作中还存在着诸多的不足之处，牵强算是一名正在不断学习成长的“导师学徒”，盼望新的学年里，作为同学导师的我能够真正强大，不断成长，从而让同学们从我这吸取到更多的精神养分，让我的导师工作更上一层楼。

　　导师教学工作总结篇3

　　总结我校德育工作一直以来都以上级主管部门的工作要求和工作计划，结合我校的实际情况开展，为了进一步落实学校让“让教师和学生共同成长”的办学理念，学校就实行了全员导师制。该项工作紧扣学校日常教学内容，以学生的日常行为规范教育为基础，加强了对学生的思想道德、行为规范、学习习惯和礼仪常规教育等，为学生的学会做人，学会求知，学会生活，打下了扎实的基础，同时也促进了教职人员教书育人的积极性，增强学校德育的实质性。

　　本人作为刚刚加入学校的青年教师，也在这次导师制的推动下，积极学习，热情投入，努力扮演好“学生导师”这个特殊而圣神的角色。而且，我也认为教育学生绝不只是班主任的事情，学校积极推行的导师制，就是要让教师人人做学生的成长导师，让学生人人受到应有的、更多的关爱。在20xx-20xx学年，我同时担任高二（28）班xx同学和高二（26）xx同学的导师。苏霍姆林斯基说,每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。

　　作为一名导师，能够帮助学生们在全面健康的状态下快乐的成长，使得他们更好的提高能力水平，是我们最大的心愿。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的`诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。我们每一个教育工作者都应树立这样一种理念：每一个学生都是重要的，学校和教师要对每一个孩子的发展负责。

　　即使这个孩子身上存在着这样那样的问题，作为学校和老师也不能轻易放弃他。一个学生对于一个班级来说，或许只是1/50；对于一个学校来说，或许只是1/5000；但对于孩子的家庭来说，这个孩子就是100%。在这一个学年的导师经历过程中，我注重从以下几个方面加强对学生的引导。

　　一、思想引导

　　主要是培养学生自尊自爱的精神，自我约束的意识和良好的道德品质，教育学生遵纪守法、关爱生命、热爱生活、服务社会。在了解学生的性格特征、行为习惯、道德表现的基础上，通过与学生的思想交流，及时了解学生的思想动态，对学生的错误思想及时纠偏，对学生存在的不良行为和不良习惯进行诊断分析，启发引导学生认识自身存在的问题，帮助学生培养良好的道德品质和行为习惯，确立远大的人生目标，从而建立学生生命成长的新起点。

　　二、心理疏导

　　高中学生正处于从心理不成熟逐步走向成熟的时期，在平时的工作中我不但关心学生的身体健康，更关注学生的心理健康，促进学生身心的和谐发展。及时帮助学生消除和克服心理障碍，加强学生的耐挫折教育，激发学生蓬勃向上的人生愿望，激励学生自立、自强、自信地走好自己的人生路。我针对不同学生的心理特点，敞开心扉与学生进行心灵与心灵的对话，鼓励学生表露自己的心理困惑，对学生进行有针对性的心理咨询和指导，缓解学生的心理压力，消除学生的心理障碍，提高学生与人交往沟通的能力，提升学生的社会适应力和环境适应力，增强学生对失败、挫折的心理承受能力。搞好心理疏导，关键是教师要平等地与学生真诚沟通，要耐心的倾听学生的心理感受，要真正走进学生的内心世界。

　　三、生活指导

　　高中学生具备了一定的生活自理能力，但由于相当多的学生是独生子女，从小父母比较溺爱，生活自理能力相对较差。我校学生又全部是寄宿生，对学生的生活自理能力提出了较高的要求。作为导师，关心学生的饮食起居，帮助学生适应学校生活，引导学生明确生活目标，端正生活态度，树立正确的世界观、人生观、价值观，学会独立生活，养成良好的生活习惯，提高生活质量。导师要对学生进行校园生活指导、社会生活指导、家庭生活指导，使学生科学安排日常生活，合理安排生活消费，帮助学生提高生活规划能力，建立有利于身心健康、有利于提高学习效率的生活作息习惯。要引导学生自己的事情自己做，减少对父母的依赖，体谅父母的艰辛，学会有情有趣地学习、有滋有味地生活。

　　四、学业辅导

　　作为导师，遵循因材施教的原则，指导学生掌握学习方法，提高学习效率，指导学生学会选课，学会规划自己的学习安排，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，指导学生端正学习态度，激发学习兴趣，帮助学生确立终身学习的意识。导师要善于发现学生的特长，挖掘学生的学习潜能，鼓励学生学有所长。导师通过分析学生的学习状况，强化学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯的辅导，帮助学生激发学习动力，培养学习兴趣，掌握科学方法，养成良好习惯，增强学习信心，形成学习风格，最终使学困生达到“想学、愿学、学会、会学”的目标。

　　五、以研究者的心态从事教学

　　好的导师也必定是好的教师，因此，我始终注重教学能力的提高，以研究者的心态从事教学。我积极听课，在按时上课之余，学习各类型课堂教学方法，博采众长。新课程教学是让学生行动活跃、思维活跃的教学，更是有效的服务于学生人生的教学，在学习知识的过程中培养和形成学生的创造人格，使学生具备创新能力和意识。这就要求教师学科知识专业化、教学专业化、研究能力专业化、评价专业化。课前我备教材、备课标，备学生，每个教学设计我都努力寻找能够激发学生学习兴趣的切入点去切入或导入，这样的点要有趣味性或启迪性。在授课的过程中为了多提出一些有启发性的探究问题，激发学生开展积极的思维活动，通过设疑布障，边讲边问，讲问结合，激发学生积极思考，引导学生自己得出结论。

　　作为青年教师，我理应坚持新课程教育理念，在推进素质教育的进程中，特别要注重德育与智育的均衡发展。学校实行导师制的管理模式有效地促进了德育与智育联动，促进了学校的和谐、可持续发展和全体师生的共同进步、成长。

　　在过去的一个学年里，本人的导师工作中还存在着诸多的不足之处，勉强算是一名正在不断学习成长的“导师学徒”，希望新的学年里，作为学生导师的我能够真正强大，不断成长，从而让同学们从我这吸取到更多的精神营养，让我的导师工作更上一层楼。

　　导师教学工作总结篇4

　　20xx年9月至20xx年7月，我担任物流管理10—1班的专业导师。通过一年的指导工作，学生加深了对专业的认识和热爱。在这一年中，我认真履行了导师的工作职责，通过各种形式，手段与学生进行了沟通交流，给学生带来各方面的用心影响，同时也锻炼了自身工作潜力。现将这一年来的工作经验总结如下。

　　一、指导学生对专业的了解。

　　经过与学生见面了解学生对专业的认识，专业的课程体系，专业就业有什么联系等问题。通过分组的形式，指导学生了解专业学习的系统知识，专业的'课程体系设置，学生需要重视哪些基础课程，使学生提高对专业学习的热情和兴趣。

　　二、学习目标的确定。

　　经过与学生交流互相认识后，要求学生进行分组讨论——大学生学习的目标是什么？并要求每组代表进行发言，群众讨论，再由老师给予总体评价。通过讨论和发言，不仅仅能够了解到学生们究竟需要什么，也能加深学生们的相互理解和促进相互学习的效果。

　　三、专业对就业的联系。

　　很多学生对大学的专业设置并不了解，对专业与就业关系更是茫然。针对此对学生进行相应明白，使学生明确学习期间应注意的问题。

　　本学年工作告一段落，在下一学年的开始我会持续本学年的优点，弥补不足，做好专业指导工作。

　　导师教学工作总结篇5

　　本学期即将结束，回顾本学期“班主任+导师”的工作状况，活动基本按原方案开展，取得显著进步，但仍有相当部分方案没落实，下面是本学期总结：

　　第一、相关工作有序推动，但因时间等多方面缘由，未能很好落实原先的设想

　　我的受导同学主要来自会计、汽修等不同专业，横跨了两个班级，同学和同学之间除了共同的爱好爱好之外，存在较大差异。为更好地兼顾受导同学，开展工作时我将目标概括为三点：

　　1、到相宜的调解学习、生活压力的方法；

　　2、让同学透过沟通，提升个人交际潜力；

　　3、组织开展求职礼仪专场，为同学（尤其是毕业班的同学）的求职工作做好预备。

　　其次、活动方案因应详细状况作出准时调整

　　起初，我将本学期的导师活动资料依次支配如下：

　　1、动漫艺术鉴赏专题（2周，其中包括1周动漫学问简介，1周经典动画作品鉴赏；中间会加入同学相互共享推举作品和观感沟通的环节）

　　2、文学作品赏析专题（1周，其中有你最宠爱的文学作品推举、你最宠爱的小说人物等便于同学发言的环节）

　　以同学最感爱好的小说作品为导入媒介，以最新改编自小说的`热播的电视剧为话题切入点，能够更有效地提起同学参加争论发言的主动性。并且，在这样的争论过程中，加以引导，让他们学着在文学作品当中学习一些平常他们没有亲身接触到的东西——比如辩证看待小说人物之间的交际方式，学习仆人公身上奋斗、顽强、宽容等的美德品质，等等。透过这样的方式，去到达感化同学的目的，并和他们在心灵距离上能够再缩短一些距离。

　　3、求职专场（1周）

　　主要包括：①个人简历书写；②求职着装礼仪；③常见面试流程简介；④面试情景模拟。透过阅历的介绍，另外在组织同学进行情景模拟体验，让他们能够更深刻体会到自身的不足。

　　但在实际操作中，前面已经提到，由于时间的调整问题，以至于文学作品的鉴赏环节并没有实现，这算是其中一个圆满。从侧面来看，也就应归咎于我的时间支配得并不太科学，以至于我的导师工作和班主任工作、专业教学工作纠缠在了一齐，无法合理兼顾。以后我会提高自己的工作效率，把时间划分清晰，并提前结合同学的详细时间，划分清晰导师的活动时间，固定下来，以增加彼此沟通的机会。

　　第三、反馈机制运用不够全面

　　起初，我主要透过建立群沟通平台和选任各班小助理的方式，来准时了解受导同学的看法，期望能以此来调整自己的导师工作支配，更好地到达导学的效果。

　　但总的来说，还存在几个弊端——①群的成员并不完整，许多受导同学都没有准时加入群，或者说懒得加入，只透过别人了解信息，以至于有的时候信息传递不够准时；②各班小助理也由于学业或者社团工作忙的不行开交，只能对班上的受导同学进行一个看法汇合的作用，并不能有效地进行全面的管理和监督，也不能全面反馈大家的真正需要。

　　下学期的导师活动，我想我会采纳小助理+小组长+爱好小组活动的方式，布置一些小组活动，让受导同学透过小组合作，彼此之间加深沟通和沟通，这样能从更多的方面去观看并了解到他们的各方面状况。

　　以上就是我本学期的导师工作总结。有实践并且效果良好的地方，也有需要改善完善的不足，我会仔细反思这些问题，并且努力提升自己各方面的工作潜力，以成为一名更加称职的导师！

　　导师教学工作总结篇6

　　20xx年9月，我接到了指导理学院物理系青年教师的工作任务。已经工作15年的我，在做好自身工作的同时，也希望能把自己在教学经验、知识结构、科研技术技能等方面微薄的经验，与青年教师分享。

　　任指导教师以来，我从教学和科研两方面认真对老师进行帮助与指导，使其尽快完成从学生到高校教师的角色转变，并争取其在教学和科研工作中有所创新和突破。

　　从高校毕业生到高校教师，首先要在思想上转变，要热爱自己所从事的教师这个高尚的职业，有献身于国家的教育事业的责任心和决心。对于青年教师来说，教学是刚参加工作时必须过的第一关。虽然，青年教师思想先进、理论功底扎实，然而，青年教师的教学经验不足，往往导致无法将自身的知识才学应用于课堂实践。为提高的教学水平，我从“备、教、批、辅、考、评”多方位对她进行指导。备课时，要求做到四个“精心”。精心钻研教学大纲、教材，明确教学目的和教学重点难点；精心设计课堂，做到精讲多练，及时巩固总结；精心设计课堂例题和课后习题；精心设计板书，结合多媒体的使用，合理运用教具，做到纲目清楚，形象直观。课堂教学时，实现三个“转变”，教学目标的转变，学生学习方式的转变，教师角色的转变。此外，在作业批改、课外辅导、考试试卷批改、平时成绩综合评定方式方法等方面，我也尽我所能给予指导。我认真指导备好每一堂课，同时要求在备课过程中认真思考，结合学生的实际情况，在传授书本知识的同时，启发学生思考，逐步培养学生的提出问题、分析问题、解决问题以及自我学习的能力。我们承担的理论课教学是《大学物理》课程，课程的特点就决定了在课堂上要多理论联系实际，用实际生活中的鲜活的`例子让学生能更好地掌握物理概念和物理定律，实现举一反三。另外，实验课程《大学物理实验》是高等理工科院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程，是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。在实验教学中，要求精心设计和安排实验课堂，耐心指导学生实验。提高实验教学质量，努力使每节实验课学生的物理知识和动手能力有所提高，体现实验教学的特色和功能。通过每学期多次听老师的课，课后相互交流、互相探讨，总结不足，不断提高其教学水平。

　　科研中，结合自身的科研工作，与讨论科研方向和课题。指导其申报国家自然科学基金、省自然科学基金以及学校青年科技创新基金等科研项目。

　　一年下来，老师取得了显著的进步，逐步形成了自己的授课风格，在高校第十五届大学生物理及实验科技作品创新竞赛中指导学生作品获得了三等奖。科研能力也有所提高，申报了多项科研基金项目。同时，我自己也在指导青年教师的过程中，受益匪浅。期待在今后的教学和科研上我们都有更大的进步、取得更多的成果。

　　导师教学工作总结篇7

　　韶光飞逝，回顾近几年班导师作业的酸甜苦辣，心中充溢感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感遭到这一份作业的快乐，进一步了解班导师所需担负的责任，进一步巩固了担任一个好班导的决心，也是你们让我进一步确认了作为教师进行专业发展的支撑点——根据实践的学习与反思，你们给予了我许多关于教育、关于人生、关于学习、关于日子的考虑的火花；我要感谢学校和学院的领导和搭档们，是你们兢兢业业的认真负责的心情给了我典范的力气，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感遭到班导师作业的重要与伟大。是作业，是实践，给我带给了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心肠感谢这一切！

　　班导师惯例性的作业是跟学校学生管理结合在一起的，或许说是学校学生管理作业的详细施行，另一方面作为学生作业来说，有别于辅导员关于的学生作业，班导师是紧密配合学校学生作业的布置，对学生的学习心情学习方法予以引导、对日子自理独立潜力予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产安全的防护予以引导、对日子或学习有困难的同学予以帮忙等等。

　　这些作业的落实，充盈着班导师作业全部，体此刻开班会、宿舍造访、跟同学的聊天的这些日常作业行为傍边。

　　下面谈谈我对班导师作业的一些心得体会。

　　我的榜首个别会是：要做一个好的引导者，首要得用自己的`行为赢得学生的敬重，了解他们的心里活动。同样一句话，在不同的时分、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生天壤之别的作用。当学生十分尊重你、崇拜你时，你说的话，他会十分重视；而当学生在心思根本不接收你、不认同你、乃至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种敬重的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐性、你的正派、你的旷达、你所体现的自决心、你的一句鼓舞的言语、一个到位的点评、一个信赖的目光而得到的。比如：记住每个学生的面孔，当你可以信口开河他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很用心肠对待他们；常常同学生交流，了解他们一些学习、日子习惯，辩证地了解他们的某些思维等。

　　我的第二个别会是：多一些鼓舞，少一些数说。

　　大学时期，正是大学生树立人生决心的要害时期。教师在某时不经意间的一句表彰，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你终身。我一向告诫自己对学生必需要多一些鼓舞，少一些数说。

　　尽管学生常常会对一些他们比较感谢的教师说，您就像我们的爸爸妈妈一样关怀和帮忙我们。学生犯错时，你必需要考虑他们的心情、性格特征和思维状况，找个他们能了解的方法进行批判教育。有些心思素质好或十分狡猾的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较简单了解。而有些本来就胆怯、自卑的学生，一旦犯错，你就得特性留意和他交流的方法，要学会很巧妙地给他指出问题。否则他们很简单会因你某句不小心的言语而使自尊心遭到伤害，而一旦遭到了伤害，要让他们重新康复对你的信赖会是很费力的一件事。他们会觉得从此自己在教师心目中的位置更低，这也会使得他们将来更胆怯、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批判学生也应找个他能了解的方法，讲究点艺术。由于批判的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能了解你的批判，那就无法抵达作用。

　　我的第三个别会是：让学生能感觉到你的关怀无处不在。

　　由于学生们都在实习阶段，所以班导师不能时间出此刻同学们身边，但身为一个班导师，又必须让学生们感觉到你的关怀是无处不在的，怎样办呢？很简单，需知如虎添翼不如济困扶危，班导师不是学生的保姆，但可以通过与学生各种方法的交流交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮忙的时分，及时地呈现，以一通电话、一封电邮、一个约谈等方法，成为他们刚强的后盾，因而QQ、微信成了我们联络的工具，我会常常了解学生的实习状况，帮忙他们解决一些在实习中遇到的困难，成为他们精神家园的引导者、守护者，给予他们力气。

　　我的第四个别会是：在力所能及的范围内，多一些容纳、多一些耐性。

　　正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心目中的模范生，那么关于那些个人特质较为明显的学生，班导师首要要做的不是批判及否定，而是拿出自己的容纳及耐性，加强与他们的交流和交流，了解他们的主意，选取正确的方法，培育他们学习的自决心，提高他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自己的闪光点。

　　我的第五个别会是：要自动使用一切机会深入了解学生的思维状况，帮忙他们走出困惑。

　　每个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不同的地方，有着不同的学习日子习惯，也有着各自共同的心思人格，怎么对症下药，这是班导师作业中的一大难点。我以为，对症下药必须要建立在是班导师对自己的学生们有足够知道的基础上。那么，怎么取得足够的知道呢？要害点在交流。班导师需调整自己的心态，不时换位考虑，拓展自身的知识面及接触面，深入到学生中间，与学生常联络、常交流。

　　一起，现代大学生或多或少存在一些心思问题，而且自作聪明的他们还常常给这个心思问题加上一层假装，比如说，明明是个挺自卑的人，但体现出来的却是相当的自傲；或许明明心里很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的假装及自我压抑，不光使其的心思问题愈加严峻，还对班导师的心思引导纠错作业造成了阻止。关于此类学生，班导师必须支付双倍的耐性及时间，通过详尽的调查、频繁的交流找出病因，以温顺的言语，耐性的劝导使其康复健康的心态，让其能以饱满向上的精神面貌投入学习日子中。

　　总归，我以为想要做一个好的班导师，就必须凡事以学生为先、以学生为重，这样才干保证班导师作业顺利有用展开。

　　曩昔的几年我的作业是取得了一点成绩，但这已经归于曩昔，我更垂青的是曩昔的这几年中我在作业中缺乏的方面，因而我会不断总结经验，弥补这些缺乏，从而不断提高自己各方面潜力，在今后的作业中更加尽力，争夺取得更大的成就，以不孤负领导的希望和搭档的信赖。

　　导师教学工作总结篇8

　　20xx年在紧急而有序，劳碌而充实中的工作中结束了。在学期中期，学院为进一步加强同学的学业规划和专业指导,正确指导同学合理支配学习进程和提高学习质量,全面提升同学的综合素养和就业竞争力,协作学分制、辅导员制全面实施,实行了导师制。通过各系推举，我有幸成为网络技术专业1312班、1316班的导师，现对这段时间的工作做如下总结。

　　一、在思想熟悉上。

　　许多同学反应自己有许多不良的习惯，想改又不知从何入手，究其缘由是由于他们对学习和生活的熟悉存在不足，没有远大的目标。对于这样的同学我们要让同学充分的了解社会，不要随波逐流，分清是非。做个有抱负的青年。常常给同学共享我高校时遇到的困惑，遇到这些问题又该怎样去面对。

　　二、在专业学习上，指导同学了解专业。

　　、在与同学的首次见面会上，介绍了计算机网络专业的培育目标、课程体系等与专业相关的学问，并对于专业的就业方向做了具体的介绍。同学对于将来能够进什么单位、从事什么工作特别感爱好，并形象的描绘了将来工作环境。许多同学都特别感爱好，特殊是一些中职同学已经对专业有肯定了解的基础上，提的问题更具有针对性。通过对专业的介绍，让同学了解了本专业的进展趋势、就业前景，更加让同学知道在高校自己需要学习的专业课程以及需要把握的技能。

　　三、在课外活动中，我乐观的鼓舞同学开展各种活动。

　　比如，加入自行车协会，相约登山等等。让同学们有许多时间去享受高校，享受大自然，充分展现自己的`爱好爱好和特长。让同学们的生活里不只是嬉戏，电影，谈天。为了便利联系我们都建立了谈天群，在群上同学可以询问一些与学习相关的问题，便利我们来争论。因此对于导师的的话，最好能够担当所带班级的教学工作，这样能更好的发挥导师制的优点。

　　通过一学期的指导工作，我对同学有很深刻的了解。其实每个同学都很可爱，聪慧，就看给他供应什么样的环境，让他接受什么样的教育。同学很好接近，只要我们专心跟他们沟通。从他们身上，看到了曾经年轻过的我们，许多时候我也会被他们感染。其实，每个同学都像小树苗一样，需要我们培育，浇灌，更需要去经受雨雪风霜，盼望通过我有限的精力能给他们的成长带来关心。

　　本学期和同学接触的时间就短短2个多月，盼望在下学期能够和同学争论更多专业上的问题，让同学在高校把握好专业技能。

　　导师教学工作总结篇9

　　本学期我是六年级2班的德育导师，在这个学期中我能按照《德育导师职责》的要求去做，积极参加班级管理，配合班主任做好班内的各项工作，使六年级2班在各项活动竞赛中获得了优异的成绩，学生的身心得到了不同程度的提高。

　　本学期我对自己的定位是：努力做学生的良师益友，我通过“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，引领学生“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质。”为学生发展成为坚强自信的优秀人才奠定基础。

　　通过参与班级管理及活动协助班主任搞好班级管理与文化建设，为学生创造良好的学习、生活环境。在平时的教学工作中，利用课余时间与学生聊天，了解孩子的思想和学习状况，对于班上的特殊学生及时为孩子校正思想、行为上的`偏差。六年级2班的运动员有的数学成绩不是太好，但是为了不影响学校的总体成绩，我从不会因为学习而影响体育锻炼，在他们锻炼之后我会抽出一些其他的时间为他们补习数学知识，不至于他们与整体的差距太大。

　　平时每天协助班主任组织好学生出操，要求学生排好队，不说话，做操时认真做好每一个动作，认真做好眼保健操。协助班主任组织学生每天放学排好路队，注意交通安全。对于学校组织的各项活动协助班主任做好学生的组织工作和思想教育工作。

　　对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为德育导师一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。在本学期我承担了六2班王靖宇、徐燕岭、张天昊三名学生的德育导师。这三名同学上课不会听讲，完成作业的效果较差。王靖宇同学因为身体状况不好经常请假，缺课较多，张天昊同学属于先天发育不够正常，上课总也不能集中精力听讲，徐燕岭同学上课不会听讲，作业拖沓，学习成绩较差。我想，所谓的后进生并非天性如此，他们发展到今天这个地步，应该也是有其原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，和他们的家长进行沟通，力求自己的工作能得到家长最大程度的配合。然后利用课余时间多和他们多进行思想交流，结合各自实际情况，对他们进行帮助。徐燕岭上课不会听讲我就在数学课上给与他更多的关注，多提醒，多提问；张天昊纪律差，不爱完成作业，我就利用他爱唱歌的特长鼓励他，争取各个方面都能取得优异成绩。王靖宇缺课较多，我利用业余时间为他补课，老师的诚心赢得他们的信任。在课堂上的自我控制力也有所改变，注意力集中了，学习也认真了。经过一学期的努力，他们几个人在原有的基础上都取得了很大进步。

　　一学期以来，在班级管理上我感觉我做到了尽心尽力，但是和其他的优秀教师相比可能还有一定的差距，我想：今后我会向优秀的教师学习，把德育导师的工作做的更好。

　　导师教学工作总结篇10

　　本学期导师团工作紧紧围绕学校教学工作这个中心，以加强青年教师培养为核心，以课堂听课、评课为手段，以重实际、抓实事、求实效为开展工作的基本原则，以培养高素质师资队伍为根本，着力夯实常规管理，强化指导服务职能。充分发挥了导师团指导监督、整合推进的功能，切实抓好课堂教学，积极探讨课堂教学改革，进一步增强了服务意识，加强了课堂听、评课和教学常规的随机检查，规范了教师的教学行为，圆满地完成了本学期制定的各项工作计划。

　　为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个新台阶，特就本学期工作情况做以下几个方面的总结。

　　一、加强青年教师培养，提升师资素质。

　　近三年来，随着我校规模的扩大和教育学生发展的需要，教师队伍不断壮大，我校调进或招聘的青年教师较多，占任课教师总人数的五分之一。他们热情高、干劲足、有拼劲，观念新，但缺少的是教育教学经验和驾驭课堂的能力。俗话说“青年兴教育兴”，为此新学期伊始，导师团对青年教师的培养进行了精密筹划，为青年教师的发展搭建了平台，取得了良好效果。

　　一是对xxxx年新入职的18位青年教师进行了上岗前的思想、业务培训。

　　二是开展了新老教师结对拜师活动，共有62位青年教师与59位老教师结成对子，举行了青蓝同盛推进会，让新老教师之间相互学习，共同提高。

　　三是开展了青年教师课堂教学大赛，历时7周，对参赛的54名青年教师的课堂教学进行打分量化，评出了一等奖8名，二等奖12名，三等奖13名。

　　上述活动的开展，进一步推进了课堂教学改革，促进了青年教师进一步转变教学观念，提高了课堂教学效率，全面提升了学校的教学质量和教学水平，达到了结对帮扶、以赛促教、以赛促研、以赛选优的目的。

　　二、立足课堂教学，提高工作的指导性。

　　针对上学期课堂教学跟踪听课调研，从中发现了一些问题，主要在课堂教学方面存在“四个倒退”（在学案的编写、使用上倒退；在备课、作业的布置与批改上倒退；在课堂板书上倒退；在课件的使用上倒退）。导师团按照学校的要求，制定了《xx市实验中学关于“学案编写、使用与管理”的实施意见》、《xx市实验中学关于“备课、作业布置与批改”的实施意见》、《xx市实验中学关于课堂板书的指导意见》、《xx市实验中学关于课件使用的指导意见》。这四个意见以学校文件的形式下发，有力地促进了各级部、各学科的课堂教学，克服了课堂教学上的不足，本学期期中考试三个级部均取得了全市第一的辉煌战绩。

　　三、立足课堂教学，提高工作的针对性。

　　本学期开始，按照学校的要求，对新入职的18名教师跟踪普听了一遍课，随机进行了评课和常规检查。每周对追踪听课等情况进行通报，撰写了导师团听课情况反馈共12次，并且在周五之前发至各级部，利用周点评会进行传达落实。期中考试期间，对各级部的教师教学常规和学生的学习常规进行了检查通报，并对师生们今后常规提出了更明确的建议和要求。

　　四、开展评优活动，激发工作的源动力

　　按照学校制定的《xx市实验中学关于开展“创星、上榜、登堂”的实施意见》，本学期共进行了四次“创星、上榜、登堂”活动。九月份开展了评选上榜人物活动，评出第三届教师形象榜上榜人物35人，开展了师德标兵评选活动，共评出第三届师德优秀教师75人，12级部团队共93人荣登第一届“百年实中名人堂”。十月份开展了“爱心奉献之星”月度人物评选，共评出“爱心奉献之星”18人；十一月份开展了“教学成果之星”评选，共评出“教学成果之星”131人；十二月份开展“学科引领之星”月度人物评选，共评出“学科引领之星”10人。

　　创星系列活动的开展，进一步调动了我校教师工作的积极性，推介了在不同岗位中涌现出来的先进人物，充分挖掘了先进典型，发挥关键人物的模范带头作用，激发了广大任课教师的工作热情，提高了一线任课教师的幸福指数和自豪感、成就感。

　　五、立足本职，完成其他临时任务

　　为使一线教师腾出时间和精力更好地搞好教学研究，导师团本学期还完成了xxxx年xx市“课堂教学改革优秀教师”的评选工作；完成了xxxx年xx市教学能手的`评选、推荐工作；完成了xx市教研室组织的师生微故事评选推荐工作；完成了纪念世界反法西斯既中国人民抗日战争胜利70周年经典诵读活动，完成了教育局统一组织的xxxx年新入职教师到潍坊工商职业学院的研训工作；完成了xxxx年xx市首届首席教师的评选推荐工作，等等。

　　六、工作中存在的不足之处

　　1、盲目——该干什么思路不是太清晰。由于缺少与同行之间的交流，具体的思路不是太清晰，只是上传下达，沿用以前的做法，完成上级的工作安排。虽然本学期听课很多，但是反思太少，并没有真正解决老师们教学上的困惑。

　　2、茫然——不知道该怎样干。课堂教学管理的内容丰富，诸如教学计划的执行、教学常规的督导与检查、教师教学行为的管理、经验的交流与推广等。在具体操作层面上不知道操作要领，不知道怎样有效组织与安排，想干却不知怎样干。

　　3、忙碌——事情太杂来不及管。常规检查、听课评课、各项数据统计、各种会议筹备，各种任务布置、总结等，整天疲于奔命，不能静下心来整理思路，感觉分身无术，虽然有很多想法，但是没有祥实的方案，没有周密的规划，总是落不到实处，每天总是忙于事务性的工作。

　　4、盲点——需要学习的东西还很多。伴随着新课程改革的不断深入，学校教学管理制度的修改已势在必行。例如对校本教研、校本培训、案例教学、教学反思等新课程实施管理的要点及其内涵学习不够；对学科课程标准、新课程教材体系了解不深，在日常教学活动中，对老师们的教学工作提不出有指导性的意见和建议，不能有效指导教师备课、上课，总感到心有余而力不足。

　　七、今后改进和努力的方向

　　1、加强学习，深入到教研组、课堂，丰富自己的头脑，理清自己的思路，用科学管理规范教学。

　　2、强化过程管理，每天坚持听常态课，随时检查被听教师的备课等教学常规，将过程管理落实到实处。

　　3、校本培训工作常态化，利用各种形式随时对青年教师们进行课标、课改理念、课堂管理等方面的培训。

　　4、狠抓教学常规和学习常规不放松，加强对教研组集体备课、教师个人备课，学生“三本一案”等方面的管理落实。

　　5、设计各种活动，加强宣传和发动，激励广大教师积极参与到活动中来。xxxx年准备开展青年教师“四课型”达标活动，教学能手上汇报展示课活动。

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导师工作总结05-31