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普通员工个人总结怎么写范文员工的个人总结怎么写范文
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的普通员工个人总结怎么写范文员工的个人总结怎么写范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
本年度我担当四班级的数学教学工作。本学年，我努力依据同学的实际状况，选择实行有效的措施，激发同学的学习兴趣，培育同学的学习习惯，引导同学参预学习的全过程，通过一学年的努力,取得了确定效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、相互沟通、争辩，从中把握学问，培育力气。接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力气，进展思维。最终，尽量让同学自己小结学到的学问以及方法。现在同学普遍对数学课感到饶有兴趣，参预性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）准时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。
（3）努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；
每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给同学的创新、实践供应了可能。
3、批改作业。
针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，增加同学的分析力气。同学订正之后，补给优秀,建立学好数学的信念,鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。
4、留意对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受应用自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对同学的回答选择实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答问题，乐于思索。
二、主动落实素养训练
坚持正确的训练思想，树立与素养训练相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟识，树立“以同学进展为本”的新观念，紧紧围绕同学的探究与创新活动开放，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了同学的兴趣，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，缔造了让同学操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使同学能保持良好的心境，始终以一种轻松、快乐的心情去主动主动的参预学习。
三、参预训练教研活动
1、转变训练观念。明确训练是为同学今后的进展服务的。阅读训练期刊，思索培育同学创新意识、实践力气的方法和途径。
2、主动参预学校的专项争论，摸索其特点，为迅速而灵敏运用教学方法进行课堂教学做好预备。
3、课余时间主动赴其它班级听课，自己对外对内主动上公开课，与大家相互沟通、争辩。在新的课程标准下如何在教学中进展同学的主体性。缔造各种适宜的、开放的情境，逐步培育同学的创新意识、力气和实践力气，明确方向，促进教学。
综上所述，在平常的训练教学中，我努力逐步树立素养训练的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为同学今后的进展服务。
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