学校教学工作总结通用(4篇)
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的学校教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
学校教学工作总结1
xx中学今年，与城区其他学校不一样，就是换了校长的学校。伏案回眸一年来的工作，做了许多，但是“变”成为了xx中学XX旋律中最刺眼的音符。详细我从五个方面说说我校的变化。
一、评价方式变了，变得更公正了
《绩效方案》是最根本的变化。比方说对工作量的考核，原来语数英带两个班比带一个班一学期多得200多元。致使许多教师不愿多代课。现在一个学期相差800元，明显向一线教师和代课多的教师倾斜。表达了干多干少不一样。
《中考嘉奖方案》也变了，比方说原来每年中考的嘉奖，考差相差最多几千元，现在相差数万元。表达了干好干坏不一样。
二、常规治理变了，变得更扎实有效了
就拿常规检查来说，原来通报时只是说局部教师、或者是某些教师，现在学校开头点名通报了。而且在绩效中占有肯定比例。
又如：本学期的期中考试完，我校召开了全校整体成绩的通报会，各年级的质量分析会，学生家长会，优秀学生的'表彰会和再发动会等各种形式的会议，对于教师们参与一两次，但对领导来说时间达半个月。尽管累得精疲力竭，但是这样扎实的工作作风，工作效应肯定是可想而知的。
面对新一届毕业生，从九月份开头，在教师、学生、家长层面上绽开的工作一个接着一个。特地请今年中考考得好的年级主任和优秀教师进展了阅历沟通，起到了示范作用。
三、教师的工作态度变了，变得更敬业了
比方：原来教师们请了假，来了以后就不想要回自己的课了。现在假如有教师请假，其他教师都抢着上课。
又如：质量分析会上，有的教师竟内疚的哭了。
还有：每天下学铃响后三分钟，学校播送里就响起了美丽歌曲。教师们因此而埋怨学校，使他们不能讲课。我们也知道这是善意的埋怨，但从另一方面说明白教师们的工作态度变了，价值观也变了，变得很在乎每一节课。
四、课堂教学变了，变得更高效了
为了促进课改工作的进一步推动。我校
1、每月请一个专家或学者作一次讲座。比方说学校邀请教研室张润柱主任就“三步导学”的操作做了两次精彩讲座。做到专家引领
2、组织全体教师进展了“三步导学”操作理论测验，突出理念先行。
3、邀请十中局部教师作示范课，做到了示范引领。
4、分别两轮的课改研讨，先后有十多名教师出讲了公开课，做到了同伴先行，很好地起到辐射作用。
5、校领导听推门课，主要考察课堂是否有变化，做到了催促鞭策。
6、组织好网上各项教学教研活动，鼓舞教师在博客上发表各类教育教学博文。一年里，我校教师博文数达2600多篇，访问量17000人次。
五、教学成绩变了，变得优秀了
基于以上四个变化，所以今年的中考成绩，我校在一般校中名列前茅。
“初中教学质量先进单位”的称号，是近年来xx中学全部荣誉中含金量较重的一个。这也是xx中学努力营造学风、教风的显著成果。
我校树立正确的教学质量观，不仅教学成绩得到提高，而且体艺工作也搞得丰富多彩，有声有色。一个学期一次大型的体育竞赛，一次大型的艺术类展现，已列为xx中学“体艺2＋1”长期规划中的传统工程，小型活动每月至少一个。
元旦前，我们在二中艺术会堂，胜利进行的“乘着歌声翅膀，唱响漂亮xx中学”歌咏赛，把今年的体艺工作推向了高潮。这次活动定位高，手笔大；布置缜密；整个过程，秩序井然、近千人的集会没留下一片垃圾。二中工作人员和我们的学生家长对xx中学学生的良好表现赐予了很好的评价。
春季田径运动会，xx中学取得了近十年来的成绩，团体第四名。区艺术节，音美总分获团体其次名。冬季三项赛获得了第三名。这一系列的优异成绩，让xx中学的每一位教师、学生骄傲而自信。
学校确定XX年的工作思路有四方面，其中一个是我们将把课改作为全面提升教学质量的根本途径，力求取得阶段性成果。另一个是我们将把初三毕业班工作，作为学校教学工作的第一要务，力求中考有一个令人满足的成绩。最终把xx中学变得更美，更优秀，更被全部领导和兄弟学校认可。
学校教学工作总结2
本学期担当（13）（14）的英语教学工作，转瞬间一学期的教学工作马上完毕，现将本学期的工作状况作如下总结：教学是就是教与学两局部，两者相互联系，不行分割。学生是被教授的主体，了解和分析学生的状况，有针对性的教是教学胜利与否的关键。通过与学生一年来相处，对于学生的英语水平有了较深的了解，尤其是对于学生在英语听、说、读、写四项技能的根本状况有了全面性的了解，这对我在寻常的教学备课，上课，课后反思中有极大的帮忙。
学生的英语听、说力量较为较弱，授课采纳全英教学，同学们还不能适应。但是，对于已处于高二的学生，应当要有意识、有目的地引导他们学会用英语思维，用英语沟通。因此，在课上会有意识地引导学生开口说英语，虽然成效并不是特殊明显。两个班学生的状况也存在着差距。十四班相对于十三班来讲虽然比拟活泼，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少，假如讲得太深，就会没有顾到整体，整堂课的效果也会比拟不好。
十三班相对好生、中偏上学生较多，假如只是一味的讲解较为简洁的学问点，便会使他们得不满意。所以，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
备课不仅是要备教材，更重要的还要备学生。如何备好一堂课是上好一堂课的关键。备课是一个必不行少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和积极性。因此，平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训并作好课后反思，积极向前辈们请教，准时了解自己的缺乏之处。英语是一门较为特别的课程，缺乏语言环境。
那么如何在课上创设语言环境呢？以下是我在上“Mr.Bean”这一课的一些做法：通过学生自己理解课文，自己设计对白，表演Mr.Bean所遇到的状况，在很大的程度上激起了学生的表演兴趣，而且学生自己所设计的对白也大都是课文所学过的句型、单词。过后，再与学生一起理解这篇文章，不仅能够使学生在理解文章的根底上进一步了解课文、分析课文，而且通过活动课的形式可以让学生学以致用。听课也是提高自身教学力量的一个好方法，作为刚参与工作不久新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。
所以对每一次听课的.时机我都非常珍惜。本学期，我积极听了学校新、老教师的课，而且也积极到校外听课，收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将他们许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去，取得了不错的效果。作为一门语言课程，需要不断地练习，练习，再练习。早读就是训练学生多读的良好时机。
一日之计在于晨，每天要求学生至少要练十五分钟的英语，而且要尽可能清楚，尽可能大声地读出声，并且要求学生熟读课文，对于重要、美丽的段落和句子则要求学生背诵。对于学生的作业，做到仔细、准时地批改，使自己能够在第一时间把握学生在课上所学的状况，同时也让学生在第一时间能够了解自己的缺乏之处，仔细写好批改语以便鼓励学生学习的信念。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。
无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
学校教学工作总结3
本学期，在校领导和各位教师的热忱支持和关怀下，本人较顺当地完成了本学期音乐教学规划。
作为一位教师，我每一节课在上课前，都要查阅大量的资料，了解与课文内容相关的学问点，然后进展细致地备课，而且不断对教学方法进展探究、反思，优化课堂教学，在开心的教学中取得肯定的效果。同时，也虚心地向其他优秀教师学习好的阅历，好的教学方法，进而尝试着运用到自己的教学过程中。现就本学期的教学作一次简洁的总结。
一、熟读教材，因材施教，依据实际合理安排教学规划。
开学初，本人对教材进展全面分析，对教材的目的、目标都进展了正确的把握。并依据四年级学生的根底和承受力量的不同而对教材内容进展合理的取舍，合理地安排好学期教学规划。在对学生有了初步了解以后，我发觉每个班级的学生在承受力量，学问根底与兴趣上都是不尽一样的，所以我给每个班级也制定了不同的教学目标，一个学期下来，学生的整体音乐素养方面有了较大的提高（尤其在节奏上面），学生的音乐承受力量也增加了，使音乐教学取得了较高的质量。
二、在教学中多采纳启发、引导式，运用多种手段，充分调动学生的学习兴趣与参加兴趣。
在教学中，学生开头时是处于一种被动状态下的，但教学究竟是教与学的一个过程，在这个过程中学生应当是主动地学。整个教学过程中，学生应当是从“要我学----我想学----我要学”这一过程转变的。为了到达这个目的，一方面，本人在教学模式上采纳一些适当的发问，吸引住学生的留意力，并不断地对学生进展启发，诱发学生进展积极的思索；另一方面，我通过大量的实物展现与课件相结合，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而到达课堂教学地优化。
三、在教学中添加一些嬉戏表演、增加趣味性。
音乐教学中，在比拟枯燥的`观赏和乐理课上，学生的兴趣比拟低落，教学比拟难开展。本人就大胆的在这些教学中参加适当的嬉戏表演，增加课堂教学的趣味性。学生在课堂上的积极性大大提高，课堂教学收到了事半功倍的效果。如：四分音符（学生用“走”来感知）；八分音符（学生用“跑”来感知）。
固然，我在教学中也存在这样和那样的缺乏，但我会尽最大的力量和努力改正缺乏的地方，进一步优化课堂教学，从而更好的表达教育“以人为本”的思想，表达“生命教育”的指导思想。
以上为本学期音乐教学工作总结，缺乏之处请赐予指正。
学校教学工作总结4
伴随着新年的接近，本学期的工作也顺当完毕。在过去特别的20xx年度第一学期，严格贯彻国家大力推动素养教育的根本要求，遵循新课改理念，在各项教学工作中精益求精，永不言弃，教师和学生们求和谐、同进步，能到达了每节课后有肯定教学反思要求。尽管学生在学习上各有差异，但他们追求学业上的进步和自身综合素养的整体不断提高，很令我们做教师的时时感动。通过在课余班空里和他们沟通，发觉他们的承受新生事物的力量、分析问题的力量、对各种信息统筹归类的力量、处理问题时所表现处的语言表达力量有了很大程度的提高。固然，从地理教学的角度来讲，他们的学以致用、综合应用力量还有待提高。信任他们通过新学期的不断努力，会克制缺点而不断进步的。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的`关键。作为中学高级地理教师，一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，积极探究和应用教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革优化课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果：
一、发挥教师为主导的作用
1、备课有效微小。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材教法，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况和非智力因素。教案编写虽是简案，但能动态归纳总结教育教学反思体会。
2、注意课堂教学实效。针对高二学生特点，以诱思探究教学为主，不搞“满堂灌”或“满堂吼”，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。
3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，优化提高教学水平。本学期参与西安中学教学研讨会两次，代表宝鸡市出席陕西省高中新课改“训导”会议。上公开课屡次,积极参加学校新课改试验课题的讨论。
4、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正反应，准时了解学生的学习动态，以便在辅导中做到有的放矢。
二、调动学生的积极性。
在教学中敬重学生不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过查看资料原创网站等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
三、做好后进生转化工作
作为教师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生在确定他们闪光点的同时易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用进展的眼光看学生
应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素
首先，帮忙后进生找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次，以寻常的心态对待后进生。后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的公平和民主，也应当在稍有一点进步时得到教师的确定。
3、真正做到晓之以理，动之以情
首先做到“真诚”二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“承受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠、急躁等错误的想法和指责，先信任他们，再鼓舞他们自由争论。最终做到“理解万岁”，即通过学生的视角看事物。
四、本人课堂教学改良措施
课堂教学的过程是师生情感沟通的过程。建立和谐、融洽的师生关系，是“独白”还是“对话”?教育心理学认为：良好的师生关系能产生“爱屋及乌“的效应。假如学生不喜爱、不喜爱任课教师，对所学课没有兴趣，他们就不行能有积极的、主动的、高效率的思维活动。
1、微笑进课堂。教师一进课堂，甩开一切苦恼，集中精力，精神饱满，进入角色，事事到处站在学生的角度思索问题与学生公平对话，用和气慈详的目光掩盖全体学生，以微笑面对学生，让他们感到自己是被重视、关注的，从而也开心地进入自己的角色。
2、积极参与学校等各级部门组织的教研活动，学习最新课改思想和精神，用先进的理念武装自己的头脑，指导自己课堂实践。不错过任何一次外出听课时机，仔细记录，认真倾听专家评课，并融会贯穿，学以致用，将优秀教师的教法融合进自己的课堂教学，使自己的教学在原有水平的根底上有所突破。
3、校内，依托教研组积极进展相互听课、评课活动，主悦耳课学习，主动邀请同行听评自己的教学，指出缺乏，有效提高。教研组内还常常沟通阅历，取长补短，吸取他人之长，补充自己之短。
五、个人博客日志上关于教育教学方面的一些反思和做法
1、贯彻国家的教育方针，一丝不苟地做好自己的本职工作，把自己对学生、对工作的爱都倾注到实际教育教学工作中去。
2、不断学习，通过学习媒体教育教学信息和理论，同同事沟通、争辩，通过博客与同行博友们沟通，从理念、方法和态度不同方面使自己有全方位大幅度理论和实践水平的提高。
3、教学工作中做到有心细心，时时关注每一位学生的进步。留意发觉学生们消失的反常状况，进展教育心理疏导，降低非智力因素的干扰。
4、每一生次的学生地理问题都有具体记录(问题是什么?学生怎么不会或错的、不会或错的缘由、曾错几次了等)，以便对他们进展一对一共性辅导，共性问题上博客争论总结。
5、在课堂治理上，彻底摈弃一般学校的分优良中差学生的方法，在我们眼中都是孩子。他们都是可塑性的，我们还没有到给他们提早下任何结论。
6、留意学生地理学习兴趣的培育。针对地理学科的文理综合性特点，在教学工作中探究各种激起他们学习兴趣的方法，如时事热点联系法、学以致用鼓励法、幽默语言趣味法、记忆力量提高法、板图教学直观法、多媒体网络教学形象法等。还通过提问上讲台、生生沟通争论、授课过程中的“以地为生(存、活、产)”的趣味故事等，都曾令学生们的课堂学习兴趣和积极参加性大大增加。
7、教学治理科学化、人性化，对学生不污辱、不体罚，遇事先冷静思索。我信任自己的对学生严而有爱又有度的工作动身点。
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